友善是一缕阳光教学设计

友善是一缕阳光教学设计友善是一缕阳光（一）活动背景本班的孩子聪明好学，但在交往协作方面对存在问题。究其原因，交往力差，缺乏合作意识。他们多是留守儿童，在家爷爷奶奶百般呵护，与人缺乏沟通，缺乏交往意识。具体表现为：常因小事发生争执、斤斤计较，经常找老师解决矛盾；交往中不懂尊重他人、宽容他人等，因此通过活动，意在增进学生对友善的感受和体验，互助互爱，树立理解他人，严己宽人思想，从而创造和谐班级。（二）活动目标1、通过活动使学生感悟到友善的美好。2、通过活动，培养同学友善待人，热情助人，提高同学的素质。3、促进同学团结，促进学生身心发展。（三...

友善是一缕阳光（一）活动背景本班的孩子聪明好学，但在交往协作方面对存在问题。究其原因，交往力差，缺乏合作意识。他们多是留守儿童，在家爷爷奶奶百般呵护，与人缺乏沟通，缺乏交往意识。具体表现为：常因小事发生争执、斤斤计较，经常找老师解决矛盾；交往中不懂尊重他人、宽容他人等，因此通过活动，意在增进学生对友善的感受和体验，互助互爱，树立理解他人，严己宽人思想，从而创造和谐班级。（二）活动目标1、通过活动使学生感悟到友善的美好。2、通过活动，培养同学友善待人，热情助人，提高同学的素质。3、促进同学团结，促进学生身心发展。（三）设计思路以教师为主导，学生活动为主线贯穿。通过“倾诉交谈，互动交流，游戏感悟，活动体验”，等活动，从而使生感知、感悟、感染，达到成长心灵的作用。（四）活动方法讨论、讲故事等（五）活动准备1、学生搜集有关友善的故事和格言。2、老师准备一些关于友善的题目。（六）活动过程活动环节师生教学活动教学时间设计意图一、创设情境，营造氛围1、播放多媒体，音乐《让世界充满爱》2、教师温情导入，宣布班会开始5分钟让课堂从温馨的氛围中开始二、观看身边的现象，导出“友善”1、出示身边有关友善的题目。2、请同学回答，并回答理由。9分钟观看发生在我们身边的真实事情，引起同学对“友善”的思考，从而感悟出友善是人生道路上一种重要的美德三、讲故事，感悟“友善”1、听老师讲故事2、小组自由讨论：什么是“友善”3、全班交流汇报，班主任适时点拨。4、分享关于友善的警句。20分钟这个环节主要是让学生从正反两个方面去理解友善的含义，立体地感知宽容友善的人表现，从而进一步懂得宽以待人的重要性，四、评选“友善”大使1、小组讨论，如果要评选出班级的友善大使，你认为谁最有资格当选？2、小组代表在班内推荐3、颁奖仪式7分钟寻找和发现身边的榜样，激发向友善大全学习的欲望。五、友善大使主持全班宣誓全班宣誓2分钟表决心，促友善之心转化成友善之行。六、班主任小结班主任对本次班会活动小结1分钟对本次活动过程中学生的表现及活动效果进行及时总结。（七）参考资料

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