Unit8Happybirthday
教案
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1教学目标：1、知识目标：单词:能听说读写单词:cake,card,noodles。能听说认读单词及词组：birthday,dear,for,to,howold。句型：运用日常用语Happybirthday(toyou)!祝贺生日。熟练运用句型Here'sa...foryou.为别人送上生日礼物。运用Howoldareyou?询问对方年龄。2、能力目标：通过唱生日歌，情景对话，帮助学生运用单词，感知句型。3、情感目标：培养学生学会感恩。2教学重点:1.词汇:cardcakenoodles2.句型：Happybirthday(toyou)!祝贺生日。Here'sa...foryou.为别人送上生日礼物。Howoldareyou?询问对方年龄。3教学难点：Here's...和Hereare...后面分别接可数名词单数和复数形式的用法区别。4教学方法：任务教学法情景教学法5教具准备：PPT板书
设计
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：Unit8、Happybirthday!cake、card、noodlesHere’s…together一起Howoldareyou?你多大了？你多少岁了？Howold是对年龄的提问。Happybirthdaytoyou!祝你生日快乐！dear亲爱的6教学过程：StepILeadingin1、WarmingupT:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,MissWang.T:Howareyou?Ss:I’mfine,thankyou.2、leadingin让学生欣赏英文版生日歌的歌曲，朗读歌词，然后跟唱。以初步感知本课的核心句型。StepIIPresentation3、NewPresentation(1)、LearnthenewwordsT:What’sthis?Ss:蛋糕T:It’sacake(listenandrepeat)T:Ihaveapresent.Ss:生日贺卡T:Yes,acard.(listenandrepeat)T:(教师展示ppt)What’sthat?Ss:面条。T:It’snoodles.(listenandrepeat)T:Whowantstoreadthenewwords?Ss:Readthenewwordsonebyone.Let’shaveatest.给图片选择合适的单词。A.cardB.noodleC.cake()()()(3)、Learnthenewtexta.PPT出示Listenandsay图片，教师与学生就第一幅图片中的情景展开问答。引出对话内容。T：Look！What’shername?Ss：Alice!T：Who’sbirthday?Ss：Alice!T：Whatarewesayingtoher?S3：Happybirthday!b.Listenandrepeat.Happybirthday!生日快乐!Here'sacardforyou.给你一张贺卡。Here's=HereisHerearetwopearsforyou.（KongRongandthepears）Herearesomenoodlesforyou.思考：Here's和Hereare的用法区别。Howoldareyou?你多大了？你多少岁了？I'mnine.我九岁了。howold是对年龄的提问。c.出示下面两组句子Readthosesentencesofpicture2.together一起Happybirthdaytoyou!祝你生日快乐！dear亲爱的d.Sing“Happybirthday”together.4、Let’sshowSingthesongforus.StepIIIPracticeActivitiesLet’shaveatest.选一选(1).()Here'sacard‗‗‗‗you.A.toB.inC.for(2).（）—‗‗‗‗areyou?—I'mnine.A.HowB.WhatC.Howold(3).（）Happybirthday‗‗‗‗you!A.tooB.toC.two情景交际()1.你的好朋友今天过生日，你应该怎样
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
达祝福?A.Howareyou?B.Happybirthday!()2.你想送一只风筝给你的朋友，你应该怎样说？A.Here'sakiteforyou.B.It'sakite.()3.你想知道Alice的年龄，你应该如何问？A.Howareyou?B.Howoldareyou?6.Sum-up这节课你有什么收获？请个别同学展示给大家！学生点评，自主补充完整！7.Homework试着给家人或朋友用英语过一次生日吧!
浙公网安备 33021202002483