街头听不见马路上车辆喧闹，哪管他街头广百播声高。书页在膝盖上度轻轻地翻动，嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，也想看“黑旋风”水战“浪里白条”。树下黄桷（jué）树上一柄翠绿的大伞， 一群白鸽在树阴下跳舞歌唱。 阳光在叶缝里悄悄地看, 千万只眼睛织成一张光光的网, 仿佛老树也变得年轻了， 一次次鼓着绿色的手掌。花前目光一次次从花上移到纸上。心里早画下花儿的模样。 一支蜡笔在纸上轻轻滑动， 一朵鲜花在纸上慢慢开放；一只蜜蜂绕着画纸飞了一圈， 它好像已闻到花儿的清香。作者自述写作背景：记得第一首写的是《街头》，那时重庆市文联（我工作的单位）坐落在一背街处，巷口有好几个小书摊。一架小人书，几张小板凳，自成一个小天地。常见三三两两的小孩埋头、弓腰在看连环画，一看就是半天。这给我的印象很深，也给了我写作的冲动。本想用儿歌的形式来
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现，但用三、五、七的句式，很难生动刻画出所见场景。于是，我便试着用字数可多可少、较自由的句式描写，一下写了6行，还比较顺手，决定继续尝试。 《花前》这首诗是我陪小孙女去公园练习写生时留下的印象。正是春天，百花齐放，蜂飞蝶舞，常有小蜜蜂在身旁飞过，才有“一只蜜蜂绕着画低飞了一圈，它好像已闻到花儿的清香”的想象。 《江上》一首是我童年生活的回忆。小时候有年夏天，在家乡的小河里游泳，和一位表哥在水中争夺一根撑船的篆竿。两人面对面站在齐胸深的水里，各自抓紧篆竿，一拉一推。篆竿在胸前晃动，忽听“啪”的一声，篆竿一下重重地碰在嘴上，把一颗门牙打断，终身成为“缺牙巴”的诨名，对“一阵浪花，两对虎牙”，印象终身难忘。 接着写了《溪边》《树下》《林中》三首，分别刻画了钓鱼、做游戏、拾蘑菇的情景，都是我童年生活的写照，用的都是白描写法，没作过多的心理描写，像录像一样，摄下一个个场景。虽叫《童年的水墨画》，但画面应该是动态而不是静态的，这就是诗和画的区别。 综述：张继楼先生是著名的儿童诗人、儿歌作者，本文是他以80高龄写成的创作回忆。诗人曾言，自己的创作理念是“从生活出发用童心感受”，在课文《童年的水墨画》中，作家截取了童年生活的三个剪影，分别是溪边钓鱼、水中嬉戏、林中采菇。这三个剪影可以说是对诗人创作理念的生动诠释。“从生活出发”，诗人选取了孩子的生活，这些生活场景发生在近20年前，可能城市里的孩子现在很难享受了。“用童心感受”，我们可以从字里行间读到孩子们忘我的快乐，这些“快乐”如果不是对童年生活有深切体会，不是用孩子的心灵去感悟，是很难展示出来的。 儿童诗从
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低年级开始，在人教版教材中就一直有安排。但这首诗安排在三年级下册，除了保留朗读外，还应该教给学生一些阅读
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的技巧，抓住一些有特点的诗句让学生体会。例如，“忽然扑腾一声人影碎了”、“人影给溪水染绿了”。诗歌的句子本来就是日常语言的“陌生化”，诗意其实也蕴涵其中，这些诗歌创作手法并不是一个“拟人”之类的修辞就可以概括的。
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