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《“班班通”让孩子们在科学课堂上乐于探究》甲高镇中心小学魏新月

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《“班班通”让孩子们在科学课堂上乐于探究》甲高镇中心小学魏新月“班班通”让孩子们在科学课堂上乐于探究内容提要:课堂教学正在经历从黑板到交互白板的历史演进。因此,班班通的使用就成了教学中必不可少的工具。科学的实践性决定了实际演练的巨大作用,为了让孩子们正确的使用各种实验器材,班班通成了实际操作的又一老师。班班通形象化的展示了实验操作的具体过程,杜绝了科学课上教师展示的不可操作性和难预见性。本文将从班班通在课堂教学中应用的角度进行阐述。关键词:实际操作、形象、兴趣身为小学生的孩子们对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲,他们渴望接触世界的更广面,他们乐于动手操作。因此培养科学兴趣、体...

《“班班通”让孩子们在科学课堂上乐于探究》甲高镇中心小学魏新月
“班班通”让孩子们在科学课堂上乐于探究内容提要:课堂教学正在经历从黑板到交互白板的历史演进。因此,班班通的使用就成了教学中必不可少的工具。科学的实践性决定了实际演练的巨大作用,为了让孩子们正确的使用各种实验器材,班班通成了实际操作的又一老师。班班通形象化的展示了实验操作的具体过程,杜绝了科学课上教师展示的不可操作性和难预见性。本文将从班班通在课堂教学中应用的角度进行阐述。关键词:实际操作、形象、兴趣身为小学生的孩子们对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲,他们渴望接触世界的更广面,他们乐于动手操作。因此培养科学兴趣、体验科学过程、发展科学精神就成了小学阶段的重要任务。所以如何提高科学课堂质量,如何探究科学教学 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 十分重要,然而翻开科学教材却发现,图片占据了教材绝大部分的版面,叙述性的文字少得可怜。再加上,甲高深处农村,孩子们接触外界的途径少,触摸世界的形势单一。如何组织学生进行研究,该研究什么?怎么研究?刚进甲高小学的我,不是专业科学教师出身的我一片茫然,对科学课程标准提出的新理念,我更是一筹莫展。即使课前花大量的时间和精力 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 ,准备材料,制作教具,结果在堂上要么学生提不出问题冷了场,要么是瞎提问题乱了场。课前准备的材料经常是蜻蜓点水走过场,讨论、交流时学生出不了场,进行科学探究活动,结果又收不了场。我头疼了,有时课堂上热热闹闹,掌声笑声都能听到,一次探究活动下来,学生什么结果都没有得到,这是不是一节好课呢?该如何看待教学目标的达成度呢?我又迷茫了。幸好在我正值迷茫之时,乘着教育现代化工程的东风,我校在县教委电教站的大力支持下,建成了“班班通”,即在每个班级和一个专用教室装备了基于网络环境的多媒体电脑,使每个教室都能实现上网、演示 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 。随着科学技术的不断发展,现代教育技术多媒体的实施,为教育带来了一场深刻的革命。特别是我们农村的孩子,视野窄,对一些新事物和新概念的认识和理解,除了电视外,就是课堂学习了。这就要求我们的课堂教学内容要丰富,形式要多样,这样有利于农村孩子掌握课本知识,接受新事物,理解新概念,更快更好的认识自己所生活的这个社会。有了“班班通”的开放教育,为我营造了一个崭新的学习环境,我抓住这个好机会,充分利用远程教育的丰富资源,让自己的课堂变得更精彩、生动。然而要用“班班通”,必须要转变观念,提高自身能力。但如果只单纯的照搬,不一定就能达到预想的效果,还需要在选用的同时能创造性的使用。可以这样说,“班班通”能宽程,给我的教育教学工作带来了无穷无尽的好处,我觉得“班班通”提高了我在科学课堂教学的实效性。“班班通”在高效课堂建设中,激发了学生学习兴趣,吸引了学生的注意力,调动了学生的情感,提升了学生的理解能力,培养了学生的学习潜能,突破了教学难点,优化了课堂结构,使教师的教学和学生的学习都快乐起来。“班班通”促进了我作为科学实验教师专业素养的成长,“班班通”通过便利的条件,除了在教学方面提高了自身的素养外,学生在现代信息技术方面提升了自己,同时为学生学习提供了更广阔的空间;促进了他们的学习、家庭互联网的开通,使学生比成人更快的掌握了网络这门技术,使他们通过查找资料、听音乐、聊天、玩游戏、制作幻灯片、电子报、画图等,丰富了他们学习的内容,增加了学习的乐趣,尤其在高效的课堂建设中的课堂上,他们学习的主动性大大增强。如:课前大量收集有关资料,自己制作幻灯片,学习在课堂展示活动中的演讲技巧等。“班班通”能变被动学习为主动学习,苏霍姆林斯基说:“在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要,这就是希望自己是个发现者、研究者、探索者。而在儿童精神中,这种需要特别强烈。”以往教师的工作是在教学大纲的明确 规定 关于下班后关闭电源的规定党章中关于入党时间的规定公务员考核规定下载规定办法文件下载宁波关于闷顶的规定 之下,以教科书为准绳,教师用一只粉笔一张嘴进行教学活动的。学生的学习只重视结果,忽视过程,学生学得被动,往往知其然而不知其所以然。为改变这种状态,教师要在教学过程中深挖教材内涵,深究能有效激活学生自身内在动力的要素。合理使用班班通,在教师的正确引导下,适时地通过小组合作学习,让学生主动探究新知,促进学生积极主动地学习,从而变被动学为主动学习。“班班通”让科学课有声有色,借助“班班通”资源发展学生的思维能力,变知识为能力。学生学习科学知识的真正价值并不在于知识本身。时代在进步,知识在更新,当学生对所学知识转化为能力的过程中,“练”贯穿于全过程,并起到重要作用。为此,发挥班班通的优势,在教学过程中加大练习力度,加深练习坡度,发展学生思维的灵活性,是将知识转化为能力的有效手段,它不仅传授了知识,更重要的是培养了学生的各种能力,而能力的展现促进了知识的发展。班班通不仅为甲高小学的教师提供了一个学习先进教学方法的平台,也给甲高小学的孩子们一个了解世界的更好途径。通过观看一些教学实录,使我体会到教学也是一种艺术,它需要根据学科调整自己的教学方法,从而使学生最大限度地掌握所学知识。多媒体网络教学能使教师获得创造性的自由,更能体验到探究的乐趣。我们教师一定要抓住机遇,利用班班通努力提高自己的业务水平,立志成为一名成功者!合理使用班班通,让每一个学生喜欢我们的课堂,也使我们的课堂更加精彩。
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仙人指路888
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分类:小学语文
上传时间:2021-10-09
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