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羁旅行役诗归纳 ppt课件羁旅行役诗也称为思乡怀远、望月怀远诗,是流浪他乡的诗人通过眼见耳闻而触发的对遥远故乡的眺望,对家乡的憧憬;或表现游子异地生活的凄楚辛酸和对家乡亲人的思念之情。思乡缘由:   战乱频仍;山长水阔;久戍边关;宦游不归。漂泊在外;贬官异地;雁归故乡;逢年过节。有时特殊的节日,也是关键信息,如冬至、除夕、元宵节、重阳节等重要节日,常常引发旅人的思乡怀人之情。精品资料你怎么称呼老师?如果老师最后没有总结一节课的重点的难点,你是否会认为老师的教学方法需要改进?你所经历的课堂,是讲座式还是讨论式?教师的教鞭“不怕太阳晒,也不怕那...

羁旅行役诗归纳 ppt课件
羁旅行役诗也称为思乡怀远、望月怀远诗,是流浪他乡的诗人通过眼见耳闻而触发的对遥远故乡的眺望,对家乡的憧憬;或表现游子异地生活的凄楚辛酸和对家乡亲人的思念之情。思乡缘由:   战乱频仍;山长水阔;久戍边关;宦游不归。漂泊在外;贬官异地;雁归故乡;逢年过节。有时特殊的节日,也是关键信息,如冬至、除夕、元宵节、重阳节等重要节日,常常引发旅人的思乡怀人之情。精品资料你怎么称呼老师?如果老师最后没有总结一节课的重点的难点,你是否会认为老师的教学方法需要改进?你所经历的课堂,是讲座式还是讨论式?教师的教鞭“不怕太阳晒,也不怕那风雨狂,只怕先生骂我笨,没有学问无颜见爹娘……”“太阳当空照,花儿对我笑,小鸟说早早早……”诗歌特征:1)把握关键信息羁旅行役类诗词中有一些关键的字词,如“孤”“悲”“无情”“怜”“空”“独”“故园”“相思”等,这是鉴赏的切入点。2)留心景物意象羁旅诗中使用频率比较高的意象有:①对月思亲——引发离愁别绪,思乡之愁。②“鸿雁传书”——游子思乡怀亲之情和羁旅伤感④杜鹃啼血——凄凉哀伤的象征⑤鹧鸪——羁旅乡愁芦管(不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡),羌笛、胡笳声、蟋蟀(明月皎皎光,促织鸣东墙)等 梧桐 猿啼、捣衣、黄叶、暮鸭(倦鸟、寒鸦、昏鸦)寒风苦雨、西楼(高楼、危楼、危栏)、浮云、茅店青鸟 青鸟是传书的信使。李商隐《无题》:蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。莼羹鲈脍 chúngēnglúkuài莼:莼菜;脍:切得很细的肉。比喻怀念故乡的心情。指家乡风味,借指思乡之情。沙鸥 沙鸥,是诗人们常常用来抒发内心因漂泊无依而伤感的意象。白云 见月怀人,望云思友,是古代诗词中常表现的情感。 白云也往往同隐者联系在一起,白云自由不羁,洁白无瑕,是隐者品格的最好象征。羁旅行役诗抒发的情感大致有四类:①叙写羁旅之苦,抒发内心的孤独、凄凉及思乡之情。②感念亲情之深,表达对亲人的热爱与思念。③抒发独居它乡,不得重用,怀才不遇,报国无门的孤独寂寞、幽怨愤慨之情。④抒发厌恶战争、思念家乡亲人之情。边塞诗中多有涉及。常见手法——1.虚实结合【对比、反衬、烘托】实景是诗人描写的现实客观景物,虚景是诗人通过联想或想象或梦境而虚拟的景物,虚实结合更能表达出一种浓溢的情思。2.借景抒情、寓情于景——烘托渲染在诗歌中,以景传情达意的往往具有一定的规律以“故乡明月”传达“乡思情”;以“松风山月”传达“隐逸情”;以“中秋圆月”传达“相思情苦”;以“江湖扁舟,月落乌啼”传达“诗人的羁旅之苦”;以“昔荣今非,几度夕阳红”传达“对世事沧桑的感叹”;以“空城落花”传达“对国势衰危的哀叹、一腔的爱国情”3.“以乐景衬哀情”等以景衬情的方法。以客观景物与主观感受的鲜明对照,反衬诗人思乡之情更加浓厚。4.侧面落笔。不说自己想家,却说家人想自己,令人倍觉凄凉。羁旅乡思诗的鉴赏方法1、明确作者选用的意象,写了哪些“眼中景”,什么样的景?2、结合诗人境况,了解诗人因何而思乡,寄予何种感情?3、诗人是怎样把思乡之情与所见所闻巧妙地融合在一起的?谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳,何人不起故园情?李白《春夜洛城闻笛》
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分类:教育学
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