英语心得

英语心得英语心得体会本人从事英语教学已多年,初三毕业班教学工作也有好几届，但并没有什么教学经验。偶尔有点心得体会，今天提出来，请大家多多指教。我的一些体会是：一、方法灵活目标明确1、方法灵活多变。初三英语生词多，课文长而且难以听、说、读、写要求高。学生在学习中将会碰到许多困难，比如:单词记不住(不会写，甚至不会读)，语法知识点不能准确运用等。我会根据教材并结合学生实际采用灵活多变的教学方法提高授课的效率，活跃课堂气氛，激发学生的兴趣。单词教学中的触类旁通法，例如在学单词“success”时，就同时教动词“succeed”、...

英语心得体会本人从事英语教学已多年,初三毕业班教学工作也有好几届，但并没有什么教学经验。偶尔有点心得体会，今天提出来，请大家多多指教。我的一些体会是：一、方法灵活目标明确1、方法灵活多变。初三英语生词多，课文长而且难以听、说、读、写要求高。学生在学习中将会碰到许多困难，比如:单词记不住(不会写，甚至不会读)，语法知识点不能准确运用等。我会根据教材并结合学生实际采用灵活多变的教学方法提高授课的效率，活跃课堂气氛，激发学生的兴趣。单词教学中的触类旁通法，例如在学单词“success”时，就同时教动词“succeed”、形容词“successful”和副词“successfully”以及他们之间的相互转换(中考题型)。例如：“Theysucceedinfinishingtoday’stask.”=“Theyaresuccessfulinfinishingtoday’stask.”=“Theyfinishtoday’stasksuccessfully.”；语法教学中对比法，当学习语法中的现在完成时，学生最容易理解成一般过去时，如:你看过这部电影吗？容易译成：＂Didyouseethemovie?＂我就问学生，这里面有过去的具体时间吗？学生答:没有，我就解释:这句话没有具体的过去时间，不能用一般过去时，问你看过这部电影没有？若你看过，你就知道电影的内容，否则就不知道，强调的是结果而不是动作发生的时间，所以应用现在完成时，即“Haveyouseenthemovie?”2、目标明确，计划周密。对于初三学生，尤其是英语学科比较差的学生在学英语时显得很急躁，具体表现在单词难记，易忘，学习成绩提高很慢，有时成绩还可能下降，这时学生很容易放弃。因此，我们要给每位学生指明各阶段的学习目标，并制定相应的措施来保证目标的实施，并加大督促和检查的力度，及时进行总结。在这时一定要注意不同的学生的目标和计划应该是有所不同的。在教学过程中，应留意思想教育与知识教学互相渗透，寓思想品德教育于知识教育之中。如:向学生讲述中国经济的迅猛发展急需大量的外语人才，我们只有学好了英语，才能更好的了解和学习国外的先进科学技术。让学生熟悉学英语的重要性，鼓励学生树立远大的理想，并努力学好英语。二、注重基础知识查漏补缺常言道:“万丈高楼平地起。”对于英语学习，基础至关重要，英语基础不好的同学更应注重这一要求。如何在较短时间内做到这一点呢？　1、立足课本，夯实基础。我们知道，初三英语学习主要是以深化基础知识为主。我想，在学习中要分阶段学习，在第一阶段要以大纲为标准，以课本为依据，按照课本的编排顺序，每一单元、每一话题、每一部分都要细致地学习，力求基础，兼顾全面。所谓基础，是指学习要抓住“三基”，即基础知识、基本技能和基本解题方法。所谓全面，一是指学习范围要全面覆盖所学知识，不遗漏任何一个知识点；二是要面向全体学生，防止“片面追求高分”现象，绝不能冷落“差生”。这样才能使整个班级的学习兴趣普遍提高，每人都能有事做，从而达到全面学习的结果。　　2、找出不足，查漏补缺。初三学生学英语，查漏补缺主要体现在语音、词汇、日常交际用语和语法上。语音和词汇的补漏工作应穿插在教学单词的时候进行。在教新词的过程中及时讲解有关的语言知识和单词辩音，及时归纳所学过的单词；在复习时要善于触类旁通，形成语音类、单词串，力争使没有把握的语音、词汇逐一巩固，例如下面这些单词:“fall，fell，fallen”;“feel，felt”；“lie，lay，lain，lying(躺下，位于)”；“lie，lied，lied，lying(撒谎)”；“lay，laid，laid，laying(下蛋)”;就可以运用这种方法来记忆。同义词也是学生最难掌握和应用的，需要利用实例来强化训练。如：“speak，say，talk，tell”；“spend，take，cost，buy，pay(花费)”等。日常交际用语的补漏要融会于“四会”的语言运用中。要努力使基础知识转化为技能，不断提高英语的日常交际能力，力争做到听、说、读、写运用自如。三、强化练习，综合提高通过对所学知识查漏补缺后，学生的基础知识已比较全面、系统、完整。但是对于重点内容还要以专题的形式进行练习，以便于进一步突出重点，同时要强化易错点。为达到这一目的，教师要选取高质量的模拟练习题进行练习，然后进行讲评。那么，如何讲评呢？在讲评练习或试卷之前应该认真地查看、分析，找出学生的易错点，并在课堂讲评时抓住这些错点，帮助学生弄清出错的原因，使学生及时纠正错误。同时，讲评不能就题论题，而是应该抓住试题中的典型题目，讲清原理，归纳方法，总结规律，并对典型题目进行引申、推广。要做好这一点，需要留意以下两方面:1、以课本为主，资料为辅。那种迷信资料而放弃课本的做法是本末倒置的，那种排斥资料中所提供的先进信息的做法是固步自封的。勿庸质疑，课本是基础，而好的资料则是课本的延伸与强化、提高能力的重要手段。任何资料都不能代替课本，但资料可以突出课本的重要内容，可以提供课本中所不具有的先进理念和与时俱进的信息。因此，无论是开始复习的夯实基础阶段，还是构建知识网络、归纳基本方法及技巧阶段，都要在立足于课本的基础上进行。但同时，也要精选有典型性和针对性的资料，这样有利于学生把握解题方法和解题规律。2、讲练结合，练重于讲。基础知识的总结、知识网络的构建、基本方法和技巧的归纳都离不开讲，更离不开练。不练习，学生所获得的知识就不牢固，更不能深化。因此，练比讲更重要。要精讲，也就是要突出重点，抓住要害;要多练，就是让学生做足量练习，但杜绝那种不加选择的重复练习，也就是所谓的题海战术，一定要有针对性。总之，在整个英语复习中应遵循一条原则：摆正师生关系，做到以教师为主导，以学生为主体；以教学大纲为基础，以应用为目的。在归纳、检查、分析、对比、讨论、总结中因势利导，因材施教，从而达到提高学生自学能力,提高复习效果的目的，在中考中取得优异的成绩。　　　

                    本文档为【英语心得】，请使用软件OFFICE或WPS软件打开。作品中的文字与图均可以修改和编辑，
                    图片更改请在作品中右键图片并更换，文字修改请直接点击文字进行修改，也可以新增和删除文档中的内容。 
 该文档来自用户分享，如有侵权行为请发邮件ishare@vip.sina.com联系网站客服，我们会及时删除。

                    [版权声明] 本站所有资料为用户分享产生，若发现您的权利被侵害，请联系客服邮件isharekefu@iask.cn，我们尽快处理。

                    本作品所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权，请谨慎使用。

                    网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽..)目的在于配合国家政策宣传，仅限个人学习分享使用，禁止用于任何广告和商用目的。
                

下载需要：免费已有0 人下载

立即下载

英语心得

你可能还喜欢