九年级化学上册期中复习知识点整理

初三化学上册期中考试知识点总结第1单元走进化学世界1、化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础科学。2、我国劳动人民商代会制造青铜器，春秋战国时会炼铁、炼钢。3、绿色化学——环境友好化学（化合反应符合绿色化学反应）四特点P6（原料、条件、零排放、产品）②核心：利用化学原理从源头消除污染4、蜡烛燃烧实验（描述现象时不可出现产物名称）（1）火焰：焰心、内焰（最明亮）、外焰（温度最高）（2）比较各火焰层温度：用一火柴梗平放入火焰中。现象：两端先碳化；结论：外焰温度最高（3）检验产物H2。：用干冷烧杯罩火焰上方，烧杯内有水雾CO:取下烧杯，倒入澄清石灰水，振荡，变浑浊（4）熄灭后：有白烟（为石蜡蒸气），点燃白烟，蜡烛复燃。说明石蜡蒸气燃烧。5、吸入空气与呼出气体的比较结论：与吸入空气相比，呼出气体中02的量减少，CO和H2O的量增多（吸入空气与呼出气体成分是相同的）6、学习化学的重要途径一一科学探究一般步骤：提出问题r猜想与假设r设计实验r实验验证r 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 与结论r反思与评价化学学习的特点：关注物质的性质、变化、变化过程及其现象；7、化学实验（化学是一门以实验为基础的科学）一、常用仪器及使用方法（一）用于加热的仪器--试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿、锥形瓶可以直接加热的仪器是一一试管、蒸发皿、燃烧匙只能间接加热的仪器是一一烧杯、烧瓶、锥形瓶（垫石棉网一受热均匀）可用于固体加热的仪器是--试管、蒸发皿可用于液体加热的仪器是--试管、烧杯、蒸发皿、烧瓶、锥形瓶不可加热的仪器一一量筒、漏斗、集气瓶（二）测容器——量筒量取液体体积时，量筒必须放平稳。视线与刻度线及量筒内液体凹液面的最低点保持水平。量筒不能用来加热，不能用作反应容器。量程为10毫升的量筒，一般只能读到0.1毫升。（二）称量器—托盘天平（用于粗略的称量,一般能精确到0.1克。）注意点：（1）先调整零点（2）称量物和石去码的位置为“左物右码”。（3）称量物不能直接放在托盘上。一般药品称量时，在两边托盘中各放一张大小、质量相同的纸，在纸上称量。潮湿的或具有腐蚀性的药品（如氢氧化钠）,放在加盖的玻璃器皿（如小烧杯、表面皿）中称量。（4）石去码用镶子夹取。添加石去码时，先加质量大的石去码,后加质量小的石去码（先大后小）（5）称量结束后，应使游码归零。石去码放回石去码盒。（四）加热器皿一一酒精灯（1）酒精灯的使用要注意“三不”：①不可向燃着的酒精灯内添加酒精；②用火柴从侧面点燃酒精灯,不可用燃着的酒精灯直接点燃另一盏酒精灯；③熄灭酒精灯应用灯帽盖熄，不可吹熄。（2）酒精灯内的酒精量不可超过酒精灯容积的2也也不应少于1/4。（3）酒精灯的火焰分为三层，外焰、内焰、焰心。用酒精灯的外焰加热物体。（4）如果酒精灯在燃烧时不慎翻倒，酒精在实验台上燃烧时，应及时用沙子盖灭或用湿抹布扑灭火焰，不能用水冲。（五）夹持器――铁夹、试管夹铁夹夹持试管的位置应在试管口近1/3处。试管夹的长柄，不要把拇指按在短柄上。试管夹夹持试管时，应将试管夹从试管底部往上套；夹持部位在距试管口近1/3处；用手拿住（六）分离物质及加液的仪器--漏斗、长颈漏斗过滤时，应使漏斗下端管口与承接烧杯内壁紧靠，以免滤液飞溅。长颈漏斗的下端管口要插入液面以下，以防止生成的气体从长颈漏斗口逸出。二、化学实验基本操作（一）药品的取用1、药品的存放：一般固体药品放在广口瓶中，液体药品放在细口瓶中（少量的液体药品可放在滴瓶中）,金属钠存放在煤油中，白磷存放在水中2、药品取用的总原贝——取用量：按实验所需取用药品。如没有说明用量，应取最少量，固体以盖满试管底部为宜，液体以1~2mL为宜。多取的试剂不可放回原瓶，也不可乱丢，更不能带出 实验室 17025实验室iso17025实验室认可实验室检查项目微生物实验室标识重点实验室计划 ，应放在指定的容器内。“三不”：任何药品不能用手拿、舌尝、或直接用鼻闻试剂（如需嗅闻气体的气味，应用手在瓶口轻轻扇动，仅使极少量的气体进入鼻孔）3、固体药品的取用粉末状及小粒状药品：用药匙或V形纸槽②块状及条状药品：用镶子夹取4、液体药品的取用液体试剂的倾注法：取下瓶盖，倒放在桌上,（以免药品被污染）。标签应向着手心，（以免残留液流下而腐蚀标签）。拿起试剂瓶，将瓶口紧靠试管口边缘，缓缓地注入试剂，倾注完毕，盖上瓶盖，标签向外，放回原处。液体试剂的滴加法：滴管的使用：a、先赶出滴管中的空气，后吸取试剂b、滴入试剂时，滴管要保持垂直悬于容器口上方滴加c、使用过程中，始终保持橡胶乳头在上，以免被试剂腐蚀d、滴管用毕，立即用水洗涤干净（滴瓶上的滴管除外）e、胶头滴管使用时千万不能伸入容器中或与器壁接触，否则会造成试剂污染（二）连接仪器装置及装置气密性检查装置气密性检查：先将导管的一端浸入水中，用手紧贴容器外壁，稍停片刻，若导管口有气泡冒出，松开手掌，导管口部有水柱上升，稍停片刻，水柱并不回落，就说明装置不漏气。（三）物质的加热（1）加热固体时，试管口应略下倾斜，试管受热时先均匀受热，再集中加（2）加热液体时，液体体积不超过试管容积的1/3，加热时使试管与桌面约成450角,受热时，先使试管均匀受热，然后给试管里的液体的中下部加热，并且不时地上下移动试管，为了避免伤人，加热时切不可将试管口对着自己或他人。（四）过滤操作注意事项：“一贴二低三靠”“一贴”：滤纸紧贴漏斗的内壁“二低”：（1）滤纸的边缘低于漏斗口（2）漏斗内的液面低于滤纸的边缘“三靠”：（1）漏斗下端的管口紧靠烧杯内壁（2）用玻璃棒引流时，玻璃棒下端轻靠在三层滤纸的一边（3）用玻璃棒引流时，烧杯尖嘴紧靠玻璃棒中部过滤后，滤液仍然浑浊的可能原因有：承接滤液的烧杯不干净②倾倒液体时液面高于滤纸边缘③滤纸破损（五）蒸发注意点：（1）在加热过程中，用玻璃棒不断搅拌（作用：加快蒸发，防止由于局部温度过高，造成液滴飞溅）（2）当液体接近蒸干（或出现较多量固体）时停止加热，利用余热将剩余水分蒸发掉，以避免固体因受热而迸溅出来。（3）热的蒸发皿要用川蜗钳夹取，热的蒸发皿如需立即放在实验台上，要垫上石棉网。（六）仪器的洗涤:废渣、废液倒入废物缸中，有用的物质倒入指定的容器中玻璃仪器洗涤干净的 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 ：玻璃仪器上附着的水，既不聚成水滴，也不成股流下玻璃仪器中附有油脂：先用热的纯碱(N&CO)溶液或洗衣粉洗涤，再用水冲洗玻璃仪器附有难溶于水的碱、碱性氧化物、碳酸盐：先用稀盐酸溶解，再用水冲洗。仪器洗干净后，不能乱放，试管洗涤干净后，要倒.插在试管架上晾干。第二单元《我们周围的空气》知识点1、第一个对空气组成进行探究的化学家：拉瓦锡(第一个用天平进行定量分析)。2、空气的成分和组成空气成分QN2CO稀有气体其它气体和杂质体积分数21%78%0.03%0.94%0.03%空气中氧气含量的测定a、可燃物 要求 对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗 ：足量且产物是固体：选择红磷b、装置要求：气密性良好c、现象：有大量白烟产生，广口瓶内液面上升约1/5体积d、结论：空气是混合物；O2约占1/5,可支持燃烧；N约占4/5,不支持燃烧，也不能燃烧，难溶于水e、探究：①液面上升小于1/5原因：装置漏气，红磷量不足，未冷却完全能否用铁、铝代替红磷？不原因：铁、铝不能在空气中燃烧能否用碳、硫代替红磷？不原因：产物是气体，不能产生压强差空气的污染及防治：对空气造成污染的主要是有害气体(COSO、氮的氧化物)和烟尘等。目前计入空气污染指数的项目为COSO、NO、Q和可吸入颗粒物等。空气污染的危害、保护：危害：严重损害人体健康，影响作物生长，破坏生态平衡.全球气候变暖，臭氧层破坏和酸雨等保护：加强大气质量监测，改善环境状况，使用清洁能源，工厂的废气经处理过后才能排放，积极植树、造林、种草等目前环境污染问题：臭氧层破坏(氟里昂、氮的氧化物等)温室效应(CO、CH等)酸雨(NO、SO等)白色污染(塑料垃圾等)氧气⑴氧气的化学性质：特有的性质：支持燃烧，供给呼吸(2)氧气与下列物质反应现象物质现象碳在空气中保持红热，在氧气中发出白光，产生使澄清石灰水变浑浊的气体磷产生大量白烟硫在空气中发出微弱的淡蓝色火焰，而在氧气中发出明亮的蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体镁发出耀眼的白光，放出热量，生成白色固体铝铁剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体(Fe3Q)石蜡在氧气中燃烧发出白光，瓶壁上有水珠生成，产生使澄清石灰水变浑浊的气体*铁、铝燃烧要在集气瓶底部放少量水或细砂的目的：防止溅落的高温熔化物炸裂瓶底*铁、铝在空气中不可燃烧。氧气的制备：工氧气——分离液态空气法(原理：氮气和氧气的沸点不同物理变化)实验室制氧气原理2H2QMnO22HbO+。22KMnO4二kMnO+MnQ+O2f2KC1O3MnO2KCl+3Q2f（4）气体制取与收集装置的选择'发生装置：固固加热型、固液不加热型收集装置：根据物质的密度、溶解性（5）制取氧气的操作步骤和注意点（以高镒酸钾制取氧气并用排水法收集为例）a、步骤：查一装一定一点一收一移一熄b、注意点试管口略向下倾斜：防止冷凝水倒流引起试管破裂药品平铺在试管的底部：均匀受热铁夹夹在离管口约1/3处导管应稍露出橡皮塞：便于气体排出试管口应放一团棉花：防止高镒酸钾粉末进入导管排水法收集时，待气泡均匀连续冒出时再收集（刚开始排出的是试管中的空气）实验结束时，先移导管再熄灭酒精灯：防止水倒吸引起试管破裂用排空气法收集气体时，导管伸到集气瓶底部（6）氧气的验满：用带火星的木条放在集气瓶口检验：用带火星的木条伸入集气瓶内一7、催化剂（触媒）：在化学反应中能改变其他物质的化学反应速率,而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质。（一变两不变）催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用。8、常见气体的用途：氧气：f供呼吸（如潜水、医疗急救）L支持燃烧（如燃料燃烧、炼钢、气焊）氮气：惰性保护气（化性不活泼）、重要原料（硝酸、化肥）、液氮冷冻稀有气体（h&NbAr、Kr、Xe等的总称）：保护气、电光源（通电发不同颜色的光）、激光技术9、常见气体的检验方法氧气：带火星的木条二氧化碳：澄清的石灰水氢气：将气体点燃，用干冷的烧杯罩在火焰上方；或者，先通过灼热的氧化铜，再通过无水硫酸铜9、氧化反应：物质与氧（氧元素）发生的化学反应。「剧烈氧化：燃烧i缓慢氧化：铁生锈、人的呼吸、事物腐烂、酒的酿造共同点：①者K是氧化反应②者1^放热第三单元《自然界的水》知识点一、水1、水的组成：（1）电解水的实验装置水电解器电源种类---直流电加入硫酸或氢氧化钠的目的----增强水的导电性化学反应：2H2观=2Hf+O2T产生位置负极正极体积比2:1质量比1:8F.检验：O---出气口置一根带火星的木条----木条复燃H2---出气口置一根燃着的木条——气体燃烧，产生淡蓝色的火焰结论：①水是由氢、氧元素组成的一个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的。化学变化中，分子可分而原子不可分。例：根据水的化学式H20,你能读到的信息2O水这种物质化学式的含义H表示一种物质水是由氢元素和氧元素组成的一个水分子一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的表示这种物质的组成表示这种物质的一个分子表示这种物质的一个分子的构成2、水的化学性质通电分解2HO==2H4+0f水可遇某些氧化物反应生成碱(可溶性碱)，例如：HbO+Ca0==Ca(0H>水可遇某些氧化物反应生成酸，例如：HO+C02==HC03、水的污染：(1)水资源地球表面71%被水覆盖，但供人类利用的淡水小于1%海洋是地球上最大的储水库。海水中含有80多种元素。海水中含量最多的物质是H2。，最多的金属元素是Na，最多的元素是0。C.我国水资源的状况分布不均，人均量少。水污染A、水污染物：工业“三废”(废渣、废液、废气)；农药、化肥的不合理施用生活污水的任意排放B、防止水污染：工业三废要经处理达标排放、提倡零排放；生活污水要集中处理达标排放、提倡零排放；合理施用农药、化肥，提倡使用农家肥;加强水质监测。爱护水资源：节约用水，防止水体污染4、水的净化水的净化效果由低到高的是静置、吸附、过滤、蒸熠(均为物理方法)，其中净化效果最好的操作是既有过滤作用又有吸附作用的净水剂是活性炭。硬水与软水A.定义硬水是含有较多可溶性钙、镁化合物的水;软水是不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。鉴别方法：用肥皂水，有浮渣产生或泡沫较少的是硬水，泡沫较多的是软水硬水软化的方法：蒸熠、煮沸长期使用硬水的坏处：浪费肥皂，洗不干净衣服；锅炉容易结成水垢，不仅浪费燃料，还易使管道变形甚至引起锅炉爆炸。5、其他水是最常见的一种溶剂，是相对分子质量最小的氧化物。水的检验：用无水硫酸铜，若由白色变为蓝色，说明有水存在；CuS(4+5H0=CuSC4-5H20水的吸收：常用浓硫酸、生石灰、固体氢氧化钠、铁粉。二、氢气H21、物理性质：密度最小的气体(向下排空气法)；难溶于水(排水法)2、化学性质：(1)可燃性(用途：高能燃料；氢氧焰焊接，切割金属)24+。===朝0点燃前，要验纯(方法？)现象：发出淡蓝色火焰，放出热量，有水珠产生(2)还原性(用途：冶炼金属)H2+Cu0===CU+H20氢气“早出晚归”现象：黑色粉末变红色，试管口有水珠生成(小结：既有可燃性，又有还原性的物质H2、GC03、氢气的实验室制法Zn+2HCl=ZnCl2+H2T原理：Zn+H2SQ=ZnSO4+H2T不可用浓盐酸的原因浓盐酸有强挥发性;不可用浓硫酸或硝酸的原因浓硫酸和硝酸有强氧化性4、氢能源三大优点无污染、放热量高、来源广三、分子与原子分子原子定义分子是保持物质化学性质最小的微粒原子是化学变化中的最小微粒。性质体积小、质量小；不断运动；有间隙联系分子是由原子构成的。分子、原子都是构成物质的微粒。区别化学变化中，分子可分，原子不可分。化学反应的实质：在化学反应中分子分裂为原子，原子重新组合成新的分子四、物质的组成、构成及分类，组成：物质（纯净物）由元素组成「原子：金属、稀有气体、碳、硅等。物质构成v分子：如氯化氢由氯化氢分子构成。H2、Q、Nb、Cl2。V离子：NaCl等离子化合物，如氯化钠由钠离子（Na+）氯离子（C「）构成广混合物（多种物质）［分类V「单质：金属、非金属、稀有气体纯净物J（一种元素）（一种物质）：化合物：［有机化合物件4、GHQHG&Q、淀粉、蛋白质（多种元素）J氧化物|dH2OCuQCQ2［无机化合物酸HClH2SQHNQ碱］NaQHCa（QH）2KQH盐UlaClCuSQ4NaCQ第四单元物质构成的奥秘复习学案1、原子的构成（1）原子结构示意图的认识原子核核内质子数+12I282JJJ第一电子层*最外层上有个电子原子'_原子核电子（2）在原子中核电荷数=质子数=核外电子数（3）原子的质量主要集中在原子核上（4）相对原子质量质子数+中子数说明：最外层电子数相同其化学性质不一定都相同（「决定元素种类质子数（核电荷数）（4）三决定v决定元素化学性质最外层电子数:决定原子的质量原子核MgHe最外层电子数为2）最外层电子数不同其化学性质有可能相似（He,Ne均为稳定结构）2、元素（1）定义：具有相同核电荷数（质子数）的一类原子的总称*厂种元素与另一种元素的本质区别：质子数不同注意：r*由同种k素组成的物质不一定是单质，（如由Q、O组成的混合物或金刚石与石墨的混合物）不可能是化合物。(2)表示方法兀素符号拉丁文名称的第一个字母大写a、书写方法：b、意义表示某种兀素如O:氧兀素表示该种兀素的一个原子一个氧原子注意：*有些元素符号还可表示一种单质如Fe、He、C、Si*在元素符号前加上数字后只能有微观意义，没有宏观意义，如c、有关元素周期表*发现：门捷列夫3O:只表示3个氧原子*排列依据7横行(7个周期)各周期电子层数相同，核电荷数逐渐增加18纵行(16族)各族最电外层电数相同，电子层数逐渐增加(化学性质相似)*注：原子序数=质子数金属元素：如Mg、Al,最外层电子数特点：V4d、分类非金属兀素：如N、C,最外层电子数特点：＞4e、«Neo若夕H电子数特点:3、七稀有气体元素：如He、元素之最：地壳：OSi、Al、Fe:i离子：带电的原子或原子团表示方法及意义：如Fe离子结构示意图的认识注意：与原子示意图的区别：质子数=电子数则为原子结构示意图一个铁离子带3个单位正电荷质子数＞电子数：则为阳离子，如Al3+*原子数乒电子数为离子结构示意图质子数＜电子数：则为阴离子，O2--同种元素的原子与离子比较：质子数相等电子数及最外层电子数不同，电子层数可能相同粒子的种类原子离子阳离子阴离子区别粒子结构质子数=电子数质子数〉电子数质子数＜电子数粒子电性不显电性显正电性显负电性符号用元素符号表示用阳离子符号表示用阴离子符号表示(3)与原子的区别与联系二、物质的组成的表示：化合价写法及意义：Mg:镁元素化合价为+2价MgCl2：氯化镁中镁元素化合价为+2价几种数字的含义Fe2+每个亚铁离子带两个单位正电荷3Fe2HLO两个水分子，每个水分子含有2个氢原子化合物中各元素正、负化合价的代数和为零化合价是元素的原子在形成化合物时表现出来的性质，所以单质分子中元素化合价为化学式1、a、b、c、d、2、2+:3个亚铁离子写法：a单质：金属、稀有气体及大多数固态非金属通常用元素符号表示它们的化学式；而氧气、氢气、氮气、氯气等非金属气体的分子由两个原子构成，其化学式表示为Q、HL、N?、Cl20b化合物：正价在前，负价在后(NH,CH除外)意义：如化学式HLO的意义：4点化学式Fe的意义：3点计算：a、计算相对分子质量=#元素的相对原子质量x原子个数之和b、计算物质组成元素的质量比：相对原子质量x原子个数之比c、计算物质中某元素的质量分数