6.1直面挫折说课教师:陈红丽说课流程图说教材说教法说教学流程说教学过程说学法教材地位《直面挫折》是湘教版七
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思想品德（下册）第二单元《自强不息》中的第一个课题。在此之前，同学们已经学习了《珍爱生命》,初步懂得了生命、价值、青春等人生的重要内容，这为过渡到本课题让学生进一步认识在人生的旅途中难以避免的困难、挫折和逆境，必须培养自己具备战胜挫折的心理素质起到了铺垫的作用。因此，本课题在七年级教材中具有不容忽视重要的地位。是以后政治学习中不可缺少的部分，也是今后
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考查的重要内容之一。教学目标知识目标:引导学生了解什么是挫折，人生难免有挫折，关键是态度。能力目标:引导学生掌握寻找快乐的策略，提高承受挫折的能力。情感目标:让学生感悟生命的美好，树立珍惜生命的意识。教学重.难点重点：人生难免有挫折，挫折产生的原因、正确对待它的态度。因为只有认识了挫折难以避免，懂得造成挫折的原因，才能真正理解直面挫折才能赢得美好的生命。难点：如何在实际中用良好的心态面对挫折。课前准备多媒体
课件
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。(教师)每组的小组长准备一个小盒子。(学生)教法以活动为主线：音乐欣赏法、故事解析法、活动讨论法、多媒体辅助教学法、体验法、谈话法等教学法。学法思考
评价
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法情境体验法分析归纳法总结反思法问题导入，揭示主题你的挫折,我来倾听故事解析，深化主题点击榜样,共战挫折教学流程作业延伸,音乐感悟音乐：周华建《最近比较烦》听一听：主人公为什么烦？直面挫折课题设计意图(环节一)本环节通过问题导入，揭示新课主题，切合学生的生活实际，激发学生学习新课的兴趣。请同学们把自己遇到的挫折事例写出来交流,看看大家的挫折是什么，究竟是什么因素造成挫折的？打开记忆之门自然因素……学校因素个人因素社会因素造成挫折的因素人生难免有挫折无法完全避免设计意图(环节二)此活动引导学生深刻领悟：造成挫折的因素是多种多样的，而每个人又无法完全避免，所以人生难免有挫折。设计意图(环节三)为了让学生更轻松地明白知识点的内涵，达到寓乐于教的效果。思考：读了这故事，你有什么感想？寓言故事——驴子一天，农夫的驴子不小心掉进了一口枯井。农夫没办法将驴子救出，只得找了几个人帮忙铲土把驴子埋掉。一开始，驴子悲哀地鸣叫着，但很快就没有了声音。农夫过去一看，让他大吃一惊的是，每一铲土下去，驴子都迅速地把它抖掉，并且都垫到了脚下。很快，驴子便跑出了枯井。对于身陷枯井的驴来说，如果它只是悲哀地等待，那么每一铲土都是埋没它的致命东西。但是，聪明的驴却及时地抖掉了每一铲土，甚至成功地利用了它们！一些挫折可能让人致命，却也可能成为成功的垫脚石！故事解析：世界上的事情永远不是绝对的，结果完全因人而异。苦难对于天才是一块垫脚石，对于弱者是一个万丈深渊。——巴尔扎克挫折带来的不同结果完全取决于面对挫折的不同态度。故事解析：挫折的消极作用挫折的积极作用挫折的两重性在一定条件下积极对待挫折失败成功“这个世界上总有什么只有你才能干，残疾只是身体的一部分，就像人有高矮胖瘦一样。”----乙武洋匡 霍金：轮椅上的勇士乔伊 霍金是谁？他是一个大脑，一个神话，一个当代最杰出的理论物理学家，一个科学名义下的巨人……或许，他只是一个坐着轮椅，挑战命运的勇士。海伦.凯勒飞人刘翔设计意图(环节四)这一活动是对课程资源的开发与利用。因为对于七年级学生来说，他们所知道的战胜挫折的榜样故事很多很多，故事感人至深，发人深省。情感的体验在这里不再是看不见摸不着的，使学生始终在积极向上的情感体验中升华战胜挫折的信念。儿歌:困难像什么困难像弹簧,看你强不强;你强它就弱,你弱它就强.作业设计意图(环节五)这样激发学生分享合作的欲望，把课内训练延伸到课外。真心英雄歌曲设计意图(环节五)让学生知道：生命是宝贵的，要珍惜生命。因为战胜挫折之后就是阳光，就是强者，就会成功！
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