执教者：清泉镇北滩小学 罗玉琴六年制教材第十册分数的意义目标实施：一、前提目标诊测1、填空：（1）把一个饼平均分成2份，每份是（）分数（3）把一个整体平均分成若干份，这样的一份或几份可以用（）表示。（2）把一个圆平均分成3份，每份是（）2份是（）2、读出下列分数：3、用分数表示各图中的涂色部分。4、哪个分数表示图中“（）”部分？（1）（）（2）图中阴影部分用表示对不对？为什么？学习目标：1、引导学生从实际操作及实例中了解分数的产生3、知道分数各部分的名称及其意义2、认识单位“1”理解分数的意义（1）图一块饼，一个圆，一个计量单位，都可以称为“”。它们都是将一个物体平均分成若干份但它们都表示这样的一份，可以称为“”几分之一单位1出示线段图：正方形的图，一条线段也可以称为“”这组分数仍然表示把单位“1”平均分成若干份，但都表示这样的“几份”我们称为“”几分之几单位1由四个苹果组成这样的一个整体也可以看作单位“1”由6只熊猫组成这样一个整体也可以看作单位“1”一个物体，一个计量单位或许多物体组成的一个整体，都可以用自然数“1”来表示，通常我们把它叫做“”。单位1把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数，叫做。分数3、分数各部分的名称——分子——分母——分数线表示有这样的几份表示把单位“1”平均分的份数用分数表示下面各图中绿色的部分。填空（1）把单位“1“__________若干份，表示这样的_____或者_____的数叫做分数。（2）———（）———（）———（）分子分母分数线平均分成一份几份（3）是（）个，4个是（）（4）是把单位“1”平均分成___份，表示这样____份的数。（5）把一个苹果分成5份，每份是（）个单位，“1”表示（）（6）把20本书分给4个小组,每组分（）单位“1”表示（）一个苹果20本书474用分数表示下列图中的绿色部分在下图中，用涂色部分表示各个分数 再 见
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