3、钓鱼学习目标1.有感情地朗读课文，结合上下文内容体会人物情感的变化，体会从钓鱼中受到的启示；2.学习作者抓住人物语言、动作、表现人物的写法。捕捞辉映剧烈沮丧启示鱼钩距离争辩操纵皎洁乞求道德抵制诱惑抉择银光闪闪小心翼翼筋疲力尽月光如水静悄悄我会读写钓鱼：钓鱼放鱼启示惊奇、得意不情愿、沮丧骄傲121.文中的“我”在“钓鱼”、“放鱼”、“受启示”中的情感是在变化的，请找出有关描写“我”的情感变化的语句读一读。默读课文：1、细读文中“我”放鲈鱼回湖里时的心理描写，批注体会。2、为什么说三十四年前的那个夜晚给“我”留下了终生的启示？这个启示是什么，从哪里能体现？3、提出不懂的问题。自学提示：父亲划着了一根火柴，看了看手表。这时是晚上十点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”“爸爸！为什么？”我急切地问道。“你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。“可是不会钓到这么大的鱼了！”我大声争辩，竟然哭出了声。我又抬头看了一下四周，到处都是静悄悄地的，皎洁的月光下看不见其他任何人的影子，我再次把乞求的目光投向了父亲。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里去。根据课文内容，回答问题。“但是，在人生的旅途上，我却不止一次的遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。这“鱼”指的是什么？指诱惑人的财物、名利等。当我一次次地面临道德抉择的时候，我就会想起三十四年和父亲钓鱼的事，眼前浮现出父亲钓鱼的事，眼前浮现出父亲坚定的神情，耳边仿佛想起父亲不容争辩的话。于是，我就会获得抵制诱惑的勇气和力量。那你遇到过类似的情况吗？启发学生联系实际想一想，说一说。拓展延伸碰到下列情况，你会怎么做：（1）考试时老师多给了分数，你……（2）买东西时，售货员多找了钱给你，你……（3）回家路上，你拣到一件自己喜欢的玩具，你……（）的目光（）的孩子（）的话语（）的月光（）的神情（）的回忆（）地抖动（）地甩动着（）地操纵着作业拓展一、填空二、写近义词争辩—抉择—启示—乞求—迫切—剧烈—乞求沮丧不容争辩皎洁坚定永久剧烈猛烈小心翼翼分辩选择启发央求急切猛烈
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