选用、仿用、变换句式

选用、仿用、变换句式专章复习一、句子类型按语气分：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句按结构分：主动句与被动句根据判断的性质分：肯定句与否定句根据结构的繁简分：长句与短句根据句子成分的位置分:常式句与变式句根据句式整齐分：整句与散根据句子数量分：单句、复句二、注意各种句子类型的特点1、长句：是一个句子，一套主谓宾，不过字数比较多罢了。一句话长句就是一个句子。短句：也是一个句子。一般情况下，长句改短句就是把一个字数较多的句子改成多个字数较少的句子。短句改长句反之。2、整句：是一组句子即是多个句子，不过是一组结构对称的一组句子．　散句：也是一组句子，不过是一组句式不同,结构不同的句子。3、单句和复句（1）、句子按照结构来划分，可以分为单句和复句。单句一般只有一个主谓结构，复句则有两个或两个以上主谓结构。从分句之间的关系看，复句可以分为并列复句、承接复句、递进复句、选择复句、转折复句、因果复句（分句之间表示原因和结果的关系）、条件复句（分句之间表示条件和结果的关系）、假设复句（分句之间表示假设和结果的关系）。（2）单复句的关系：如果说有关系，那就是单句和复句都属于句子的范畴，都拥有一个句调，具有一个句末点号（句号、问号、感叹号），都可以表达一个相对完整意思的语言单位。有人认为单句是复句的分句，复句是由单句构成的，这就大错而特错了。单句与复句中的分句是有区别的，单句是一个具有句调，表达一个相对完整意思的语言单位；分句则是复句结构的一个成分，自身不能表达一个相对完整的意思，是一种类似单句而没有句调的语言单位。4、常式句和变式句单句中的各种成分和复句中的各个分句，按一般习惯用法的次序来排列的句子叫常式句。   汉语中单句正常的语序一般是：定语——主语——谓语——补语——定语——宾语。改变了单句中的成分次序或复句中分句的语序，这样的句子叫变式句。   （1）单句常见的变式句有主谓倒装句、状语提前句、状语后置句、定语后置句等。变式句强调的是前置或后置的部分。单句的常式句和变式句可以互换。①你怎么了？（常式句）怎么了，你？（主谓倒装） ②我们昨天下午在礼堂举行了庆澳门回归文艺会演。昨天下午 ，我们在礼堂举行了庆澳门回归文艺会演。 ③他急匆匆地走进来了。（常式句）他走进来了，急匆匆的。（状语后置） ④蓬着头,赤着脚,一边扣着纽扣,几个没有睡醒的懒虫从楼上冲下来了！几个没有睡醒的懒虫蓬着头,赤着脚,一边扣着纽扣从楼上冲下来了！    ⑤她一手提着竹篮，内中一个空的破碗；一手拄着一支比她更长的下端开了裂的竹竿：她分明已经纯乎是一个乞丐了。（常式句）   她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。（定语后置） 常式句中颠倒了次序的部分，往往有强调作用，增强了表达的效果。如：   ①、主谓倒装句——起来，饥寒交迫的奴隶！ ②、状语倒装句—他离去了，在依依不舍之中。 ③、定语倒装句—大家都注视着这位新同学，高高的，瘦瘦的。   (注意：有些倒装，是为了押韵，如：“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。” 有些倒装，倒置了词序后，就造成了不同的表达效果，如：“总理爱人民／人民爱总理。”)（2）复句的常式句一般是偏句在前，正句在后；复句的变式句则是正句在前，偏句在后。①我因临时有点急事，不能可您一起去北京了。（常式句）   我不能和您一起去北京了，因为我临时有点急事。（变式句） ②因果变式句——这果子吃不了，太硬了。③之所以他们取得了骄人的战绩，是因为他们下了苦功夫。5、各种句式一般特点   陈述句：毒品毁掉了讲师范可同的一生。（一般性叙述，没着重强调）   疑问句：谁说不是毒品毁掉了讲师范可同一生？（强调毒品危害的肯定性）   感叹句：毒品毁掉了讲师范可同的一生啊！（着重于抒发感叹语气）   被动句：讲师范可同的一生被毒品毁掉了。（强调重点是受事主语）   把字句：毒品把讲师范可同的一生毁掉了。（强调重点是动词谓语）   否定句：毒品不是没有毁掉讲师范可同的一生。（强调事实的存在） 例1：六种不同句式，表达的内容基本相同，可表达效果有差异。孰优孰劣，要看需要和语言环境。例如：   “我们打败了大连队。”变换句式为：   1．主动句：我们把大连队打败了。   2．被动句．大连队被我们打败了。   3．反问句：难道我们不是把大连队打败了吗?   将它们填入下列句子，看该用哪种句式好。   (1)_____，要取代我们去参加超霸杯的希望破灭了。   (2)大连队从八一队招来了两个边锋,满以为能夺冠，但是，_____，获得了优胜杯。   (3)_______难道我们不是手捧着金杯吗?弱者不一定不能胜强者。例2；下列四句话，用的词语相同，但语调的重点却不同。其中分别强调“受话人”和“打电话”这件事的一组是（  ）    ①他上午在家里是给我打了一次电话。    ②他上午是在家里给我打了一次电话。    ③他是上午在家里给我打了一次电话。    ④他上午在家里给我是打了一次电话。A.②③      B.①②       c.①④       D.③④    ［解析」此题考查 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 选择句式的能力。解题的关键是正确理解句中“是”的作用。句中“是”不表示判断，它具有增强语气、突出强调的作用；在句中“是”后面紧挨的内容即是要加强突出的部分。由此看来，①句“是给我”强调的是受话人；②句“是在家里”强调的是发话人发话的地点；③句“是上午”强调的是发话的时间；④句“是打了一次电话”强调的是打了一次电话这件事本身。    ［ 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 ］C三、考点·要求选用、仿用和变换句式是为了提高语言表达的效果，从某种意义上看也属于修辞范围，因此高考常常与修辞手法结合起来考查，比如同比喻、排比、反问等相结合。这类题目也经常同连贯题结合起来考查。而且，这类测 试题 中考模拟试题doc幼小衔接 数学试题 下载云南高中历年会考数学试题下载N4真题下载党史题库下载 可以综合测试理解句意、分析句式与表达效果的能力。近两年来考仿用句式为多，选用句式没有考。题型以简答和填空题为主，偶尔用选择题。   《考试 说明 关于失联党员情况说明岗位说明总经理岗位说明书会计岗位说明书行政主管岗位说明书 》关于该考点的提法，具体要求是"选用、仿用、变换句式"。选用、仿用、变换句式都离不开具体的语言环境，高考中此类试题，也都给出了具体的语言环境。四、选用句式基本理论在高考试题中选用句式一般为选择题。选用句式还是一个修辞问题，与“连贯、得体、简明”的修辞要求存在着交叉关系。做题时，首先审清题目要求，弄清题目要求是保持上下文的连贯，还是为了突出强调某个意思，以便思考选用时有针对性；其次根据题目要求认真分析所供材料，如要求保持上下文的连贯，则要注意分析陈述对象一致（语意连贯）、句式一致（形式整齐）、风格情调一致（感情协调）、语序照应（符合逻辑）、时空连贯（符合逻辑）、语体一致、音节谐调，如要求强调某一意思，就要从句首句末的位置上去分析；最后选择适合要求的选项。【例1】填入下面横线处的句子，与上文衔接最恰当的一组是公安干警及时赶赴现场侦察，中午12时，                  。A、在家里犯罪嫌疑人被抓获，全部赃物和赃款也同时起获B、在犯罪嫌疑人家里将其抓获，全部赃物和赃款也同时起获C、犯罪嫌疑人在家里被抓获，并起获全部赃物和赃款D、在犯罪嫌疑人家里将其抓获，并起获全部赃物和赃款点拨：这是以衔接形式出现的选用句式题，特点是提供语境，根据语境进行选择。所以抓住语境的要点是关键，然后对各选项进行比较。语境中陈述对象为"公安干警"，A项的后一个分句主语是"赃物和赃款"与语境的陈述对象不一致，B项的后一个分句与A项有相同的毛病。C项的第一分句的主语是"犯罪嫌疑人"与语境的陈述对象也不一致。D项前后两个分句的主语都是"公安干警"，与所给的语境衔接，所以选D项。【例2】填入下文横线上的文句恰当的一句是中国人对小说的欣赏习惯，讲究的是无巧不成书，                  ，也就是不喜欢一般化，而喜欢特殊化。A、爱看不知道的事情，而不爱看已经清楚知道了的事情。B、爱看新鲜的事情，而不爱看已经清楚知道了的事情。C、不爱看已经清楚知道了的事情，而爱看不知道的事情。D、不爱看陈旧的事情，而爱看新鲜的事情。点拨：本题是从排序照应的角度来考查选用句式的，上文突出"巧"字，下文"不喜欢一般化而喜欢特殊化"。A、B项均为"爱看------而不爱看"与原文的"不喜欢------喜欢------"照应错位。D项的"陈旧"、"新鲜"也不能与原文的"一般化””特殊化"照应，所以，选C。【例3】与下面句子衔接合理的一项是门前是一条河。__________________。A、河边是一片很大的打谷场，三面都是高大的柳树，山门里是一个穿堂，迎门供着弥勒佛。B、山门里有一个穿堂，弥勒佛供在迎面。三面都栽着高大的柳树，河边是一个很大的打谷场。C、打谷场很大，就在河边。高大的柳树栽在三面。穿堂对着山门，迎门供奉着弥勒佛。D、一片很大的打谷场在河边。山门里是一个穿堂。迎门供奉着弥勒佛。三面都栽着高大的柳树。点拨：作者的立足点是"山门"即河边的打谷场与建筑物之间；应该承"河"谈起，依次往后写。抓住空间顺序。B、C、D项的空间顺序是混乱的。作者的立足点和各种景物的空间位置没有弄准。只有A项是清楚交代作者立足点和各种景物的空间位置，所以选A项。【例4】下面题中括号内的两种表述分别编为四组，表述最恰当的一组是（ ） ①如果佛来思节夫人发觉是一件代替品，她会怎样呢？怎样说呢？（a．她的朋友会被她当作一个贼吗？b．她不会把她的朋友当作一个贼吗？） ②她们本来被生活隔开，互相隔绝，（a．现在她用热烈的言语把他们鼓动起来，b．现在被她热烈的言语所鼓动）融成了一个整体。 A、①a②a     B、①a②bC、①b②a      D、①b②b点拨：括号中的两种表述一是主动句，一是被动句，选择何种句式，要从陈述对象是否一致、语意是否连贯考虑，只有D项恰当。【例5】下面括号中的两种表述分别编为四组，表述最恰当的一组是（  ）①(a．这场两点钟开始的比赛将决定谁是冠军，b．这场决定冠军的比赛将在两点钟开始）你可一定要去啊！②（a．这场两点钟开始的比赛将决定谁是冠军，b．这场决定冠军的比赛将在两点钟开始）你可别去晚了。A、①a②b     B、①b②bC、①b②a     D、①a②a点拨：因为①a强调比赛的重要，②b强调比赛开始的时间，它们才和题目语境、语意重点一致。【例6】填入下面横线处最恰当的一句是（ ）老八路孙爷爷来到学校，同学们迎上去说：“                  ”A、孙爷爷，您不能给我们讲讲战斗故事？B、孙爷爷，您给我们讲讲战斗故事好不好？C、孙爷爷，您非要给我们讲战斗故事不可？D、孙爷爷，您给我们讲讲战斗故事。点拨：本题虽然四个选项语意相同，但只有B项最恰当，用商量的语气，表达了对老八路孙爷爷的尊重。要注意的是，高考试题往往是将前述几个方面结合起来考查的。要综合考虑。【例7】分别比较下列两组句子，上下文衔接较好的一项是（ ）①远处看，山顶上明显地有座宝塔。可是，走近一看才发现，宝塔并不在山顶上。 ②远处看，宝塔明显地坐落在山顶上。可是，走近一看才发现，宝塔并不在山顶上。③他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。他们在过去不但没有干过这些活，连见也没见过。 ④他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。这些活他们过去不但没有干过，连见也没见过。A、①③   B、①④     C、②③    D、②④点拨：这题考查句子选用能力，①句的前一句，"山顶上"是个状语，"有座宝塔"是个动宾短语构成的非主谓句。后一句，"宝塔"是主语。这样，在同一思维过程中，作者没有保持主语的同一性，衔接得不好。②句上下两句主语均是"宝塔"。此句衔接得好。③句中，虽然上下两句主语都是"他们"，但注意这里的复指成分"这些活"，"这些活"正是指前面的"排版、印刷、装订等技术活"，所以"这些活"与前面衔接更为紧密，如果让"他们"做主语，就隔断了"这些活"的衔接，故③句不好，应选④句，据此分析答案应为D。【例8】下面两个句子中，句式使用的表达效果最佳的一项是（ ）①车前草生长在古代的路上。那时，无论路上行走的是官车、私车，马车、人力车，婚车、刑车、战车，车前，都有你，碧绿的，柔韧的，打着春天的手势。②车前草生长在古代的路上。那时，无论路上行走的是官车、私车，马车、人力车，婚车、战车、刑车，车前，都有碧绿的、柔韧的你，打着春天的手势。③我记得很清楚，爷爷的瓜园，东靠河堤，南、西、北三面被高过人顶的高梁玉米紧紧围着，这给偷瓜人很大的方便。④我记得很清楚，爷爷的瓜园，东靠河堤，高过人顶的高梁玉米，紧紧地围着南、西、北三面，这给了偷瓜人很大的方便。A、①③ B、①④   C、②③  D、②④点拨：解答本题，先找出①句与②句，③句与④句之间的区别，然后紧密结合全句的句式特点和上下句话题、句式来判断。①②句间，①句用倒装句，更突出"碧绿的、柔软的"的意思，且短句句式与全句更协调。③④句间，③句将"南、西、北三面"作为话题，与上句"东靠河堤'的话题，句式一致，所以①③句表达效果更好。据以上分析，本题答案选A。五、仿用句式（一）解题 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 1、弄清题目要求，掌握思考方向。2、认真分析原句或例句，弄清原句在以下各方面的特点：⑴理解原句的意义，特别是隐含意义，当然句义理解的关键是句中词义的理解,句子隐含意义主要体现在修饰成分的限定性和概念之间的相互关系两个方面，这也是我们解题时应重点的对象。⑵注意原句的句式特点，特别是分句间的关系，关联词也要一一对应。⑶注意原句的修辞方法，仿句要与之相同。⑷注意原句的用词特点，如词语的褒贬雅俗等，仿句用词越像越好。⑸注意例句的感情基调，如忧伤、喜悦、沉重、明快等仿句要一致。（二）仿写四忌1、忌话题脱离话题，一指题目中规定的陈述对象，在仿写时必须以给定的陈述对象为主语，否则便会不合要求，"失之一词，谬以千里"。话题还指文段所给定的中心主旨，仿写时应在弄懂文意的基础上把握主旨，循旨联想，遵旨选材，按旨索句。［例l］仿照下面排比句的句式，以"月亮"和"海鸥"作开头，写两个句式相同的句子。   什么样的年龄最理想？   什么样的心灵最明亮？   什么样的人生最美好？   什么样的青春最辉煌？   鲜花说：我开放的年龄千枝秀；   月亮说：                 ；   海鸥说：                 ；   太阳说：燃烧的青春一片光芒。（分析）在给定的例句中，前四个问句已明示了下文回答时的陈述对象应该分别是"年龄”“心灵”“人生”“青春”，并在回答的例句中，“鲜花”对应“年龄”，“太阳”对应“青春”，所以“月亮”和“海鸥”应分别和“心灵”“人生”对应，仿写时应以“心灵”和“人生”作为陈述对象。而误例中“月亮”“海鸥”回答的是“光芒”和“舞姿”，这样就和题目中规1、月亮说：我放射的光芒最皎洁。海鸥说：我雄健的舞姿最美好。2、月亮说：我坦荡的心灵最明亮；海鸥说：人生与风浪搏击最美好。［例2］在下文横线上，根据提供的开头，仿照提供的句子，续写句子。   画家画花，独绘一枝，意在留些天地，让欣赏者自去遐想；   音乐家演奏，抑扬顿挫，有时"无声胜有声"，任听众自去体味。   诗人作诗，         ，                ，             ；   教师讲课，         ，                 ，             。1、诗人作诗，洋洋洒洒，感情挥洒淋漓尽致，让读者身临其境；   教师讲课，循循善诱，讲解深入浅出，让学生如坐春风。2、诗人作诗，讲究含蓄，言有尽而意无穷，让读者自去欣赏；   教师讲课，言简意赅，故意引而不发，留给学生思考的余地。分析：在给定的例句中，“画家画花”“留些天地”“音乐家演奏”“无声胜有声”，都体现了画画及演奏中的“空白艺术”，这也是例句的主旨，所以下文中“诗人作诗”“教师讲课”也应遵循这个主旨，即应体现“作诗”讲课"中的空白艺术，而误例中忽略了这一点，所以是不合要求的。2、忌结构不一 仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。或常式或变式，或陈述或疑问，或祈使或感叹；还要弄清楚句子内部的语意关系，或转折或递进，或因果或假设。或总分或并列等，都必须合规格。［例3］仿照例句的格式，任写一种事物。   教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是教师撒出的智慧的花朵。1、教室前方有一块黑板，不，那不是黑板，那是播种知识的沃土。2、父亲额头上淌着汗水，啊，那是辛勤的汗水，那难道不是父亲辛苦劳作的见证吗？（分析）首先分析给定的结构形式，然后确定内容。例句的结构格式是"事物+否定+想象"，并且最后一个分句用了比喻的形式，且有其象征意义。而误例中首先没有用否定形式，并且后一分句没有用比喻形式，再次，后一分句用一反问句，也不符合例句中的陈述语气，因而仿写不符合要求。 3、忌修辞不符仿写前应分析给定例句所运用的修辞格，或比喻或比拟，或借代或夸张，或对偶或排比等，必须严格遵守。［例4］依照下面两个比喻句的句式，以"真诚"开头，写两个句式相同的比喻句。   人生犹如一个爱出谜语的顽童，总是出一些难题让你解答；人生犹如一次漫长的旅行，理解就是前进的火把。   真诚     ，       ；真诚       ，           。1、真诚就像开满枝头的花朵，总是能结出友谊的果实；真诚好像一条清澈的小溪，心灵就是小溪的源头。2、真诚犹如一颗渺小的尘土，它带领着我们漫游天际；真诚如同一道溪流，激情就是溪流中的鹅卵石。［分析〕运用比喻，喻体必须恰当；另外，从给定的两个句子来看，两个比喻句是并列关系，在每一个比喻句的内部，前后的语意又必须衔接。如将"人生"比作"爱出谜语的顽童"下面紧接着就写出其"爱出难题"；如将"人生"比作"旅行"，"理解是前进的火把"，说出了理解在人生道路上的重要性。   而误例中第一分句比喻不成立，忽略了比喻的可比性；第二分句比喻成立，但解释语不搭配，因而不合要求。4、忌色调不合色调，即色彩和格调。仿写的句子同例句要色彩和谐，不论语境色彩还是感情色彩；除此之外，仿写的句子立意境界要高，要有一定的神韵趣味，要求内容的哲理性和启发性。［例5］依照例句的格式，根据提供的开头，仿写句子。   如果没有理想，人生就像一只无舵的航船，飘飘荡荡，没有方向。   如要没有理想，人生就像     ，     ，        。1、如果没有理想，人生就像一只折翅的苍鹰，跌跌撞撞，缺少目标。2、如果没有理想，人生就像一只无头的苍蝇，哼哼嗡嗡，到处乱撞。仿写的句子结构形式一致，属于假设关系的复句，并且也运用了比喻修辞格，点明了理想对人生的指导作用。但是整个句子缺乏美感，趣味不高，因而不合适。［例6］仿照例句形式，重新写两个句子。   金钱，能买来佳肴，买不来好胃口；能买来书籍，买不来知识。金钱，能买来佳人，买不来芳心；能买来婚姻，买不来幸福。金钱，能买来玫瑰；买不来爱情；能买来贺卡，买不来友谊。（分析）给定的例句的格式是"能买来……买不来……"，是转折关系的复句，并且前后两个分句的事物之间有必然的联系。误例尽管格式一致，并且分句的事物之间有内在联系，但是整个句子立意格调不高，因此不合要求。【例7】下列两个句子都写到“虚伪”。前一句直接表述，言简意赅；后一句连续类比，形象生动。请在“友谊””勇敢””信任“中任选一个词，仿写两句话。虚伪和欺诈产生罪恶。（爱迪生）蚜虫吃青草，锈吃铁，虚伪吃灵魂。（契诃夫）⑴__________________________________。⑵___________________________________。点拨：解答这道题关键是明确题目的要求。题干中至少有以下几个方面的要求：⑴句式，仿写两个句子，要与所给的句式一致。⑵修辞，运用类比。⑶事理，即类比要恰当、符合事理。⑷只用"友谊、勇敢、信任"中的一个词仿写。有些考生因为弄不清题目要求而顾此失彼，如一、没用同一个词仿写"⑴勇敢和努力产生成功。⑵花儿需要绿叶，白天需要夜晚，友谊需要信任。"二、句式不符合要求"⑴勇敢和智慧产生英雄。⑵鸡吃虫，猫吃老鼠，勇敢和智慧吃罪恶"三、不合事理"老鼠吃稻谷，锄吃泥，信任吃快乐"。答案：⑴友谊和知识充实人生。⑵蜜蜂酿造蜜糖，葡萄酿造美酒，友谊酿造幸福。【例8】在画线部分填上恰当的话，使分号前后内容、句式对应，修辞方法相同。⑴悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；乐观者说，希望是_________，　____________，_____________。⑵乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；悲观者说，风是____________，　　_____________，_________________。点拨：这是一道开放性试题，它在修辞方法、句式上都有限制。修辞方法考生一眼就能看明白，句式要求除在题干上说明外，还在答案横线上用标点加以限制和暗示，"悲观者说"、"乐观者说"既是限制，也是引导。这一点与我国传统的"对对子"有类似的地方。对对子在限制中又有启发因素，它给应对者以诱导和刺激，同时又留有思维的空间，让他们充分发挥自己的才能。本题也是这样，"悲观者说"、"乐观者说"含有哲理性，既是限制，也是引导，比较适合高中学生的心理特征，而"希望是"、"风是"这类比喻性联想，也会使他们的思维活跃起来。相信考生完成这道题难度不是很大。答案：⑴（希望是）启明星，即使摘不到，也能告诉人们曙光就在前头。⑵（风是）浪的帮凶，能把你埋葬在大海深处。（以上只是举例，答案可以多种多样）【例9】在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。人民共和国迎来了她五十诞辰。五十年像一条长河，有急流也有缓流；五十年像一幅画卷，有冷色也有暖色；____________，_____________；五十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。长河永远奔流，画卷刚刚展开，_____________，史诗还在续写。我们的共和国正迈着坚定的步伐，跨入新的时代。（2001年高考题）点拨：分析题目所给的句式特点，有利于解题，⑴打比喻。文句列出三个类似句子，"像一条长河””像一幅画卷””像一部史诗"，那么，要造类似的比喻句才可以。可以写"五十年像一首歌曲"，"五十年像一个赛场"，"五十年像一部戏剧"，"五十年像一条大路"等等。⑵前低后扬。从"有急流也有缓流””有冷色也有暖色"可以看出前者低落，后者扬起，那么在拟定新句子的时候，可以注意这个特点。与上面对照，可以写"有低音也有高音””有失误也有成功””有平静也有高潮””有弯曲也有笔直"等等。⑶前后照应。"长河永远奔流"照应"有一条长河"，"画卷刚刚展开"照应"画卷"那么续文也应照应上文的内容，可以写"乐曲渐趋高潮””赛事正趋激烈””剧幕徐徐拉开””大路继续向前"等等。答案：五十年像一首歌曲，有低音也有高音；乐曲渐趋高潮。例10：下面两题都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。　　第一题①爆竹声声脆　　②满园春色好　　第二题　　爆竹声声旧风俗旧习惯随旧岁离去第一题例：①祖国日日新②神州面貌新　　第二题例：春风习习新思想新气象伴新春到来六、句式变换1、长句（单句）与短句（复句）的变换与选择长句和短句是相对而言的比较宽泛的概念，一般说，长句的特点有三：一是修饰语（定语、状语）多，二是并列成分多，三是某一成分的结构比较复杂用词较多，结构较复杂的句子。短句情况与长句相反，短句是指词语少、结构简单的句子。长句和短句作用各异：长句可以表达丰富细腻的思想感情，适宜书面语，特别是论说性文章，修辞效果是严密、精确、细致；短句适宜在叙述性文章和口语中使用，修辞效果是表意简洁、明快。2、将长句变为短句，常用下列几种方法：(短句可以是单句也可以是复句，句子数量不限；长句只能是一个单句)   A、 先抓出句子的主干，明确句子的中心意思，然后抽出附加成分，将它们变成按时间先后排列的短句。(这类定语之间有强烈的修饰关系,有时间先后)例1：地方法院今天推翻了那条严禁警方执行市长关于不允许在学校附近修建任何等级的剧场的指示的禁令。本题可以先利用词语的搭配关系（动宾关系、定语与中心语的关系：推翻禁令--那条严禁警方执行市长指示的禁令--市长关于……的指示）层层剖析，理清头绪，摘出句子的主干，从而掌握句子的中心意思：地方法院不允许在学校附近修建剧场。全句可改写成：某市长发出了关于不允许在学校附近修建任何等级的剧场的指示，但警方却接到了严禁执行市长这一指示的禁令，今天地方法院又推翻了这一禁令。例2:将下面的长句改写成三个连贯的短句：    巴尔的摩地方法院1987年5月30日裁决亚特兰大市一个生产据称“能使头发卷曲而发亮”的美发剂的制造商向一位使用该厂生产的美发剂而毁发毁容的妇女赔偿45万美元巨款。 这句话的主干是“巴尔的摩地方法院裁决一制造商赔偿巨款”，然后，我们把修饰成分按时间先后排列组合，这个长句就可变为下列三个短句：a．亚特兰大市一制造商生产了一种据称“能使头发卷曲而发亮”的美发剂。b．一位妇女因使用这种美发剂而毁发毁容。c. 1987年5月30日巴尔的摩地方法院裁决制造商向这位妇女赔偿45万美元的巨款。 B、抽出句子的主干，让并列的多个成分分别成为分句。(这类定语之间不构成修饰关系,只构成并列关系)例如1：    今后的一个时期，我们要抓紧进行机构改革和经济体制改革，实现干部队伍的“四化”，建设社会主义精神文明，打击经济领域和其他领域内破坏社会主义的犯罪活动，在认真学习新党章的基础上，整顿党的作风和组织五项工作。可改为：今后一个时期，我们要抓紧五项工作：进行机构改革和经济体制改革；实现干部队伍的“四化”；建设社会主义精神文明；打击经济领域和其他领域内破坏社会主义的犯罪活动；在认真学习新党章的基础上，整顿党的作风和组织。例2：把下面的长句改成较短的句子，使意思表达得更为清楚。（不得改变原意，可以添加必要的词语）   现在许多国家都已经能够生产可以独立操作机床、可以在病房细心照料病人、可以在危险区域进行作业的机器人。改为：                                  。  参考答案一：现在许多国家都能够生产这样的机器人：它们可以独立操作机床，可以在病房细心照料病人，可以在危险区域进行作业。参考答案二：有的机器人可以独立操作机床，可以在病房细心照料病人，可以在危险区域进行作业。现在许多国家已经能够生产这样的机器人。注意:把一个含有长定语的长句化为短句，有时候需要添加语法中的填充成分，例如主语，有时候需要添加一些"润滑剂"，例如上下文之间的衔接性语言；有时候需要重复某些词语或添加代词使语句前后呼应，例如参考答案里的"这样"、"它们"。所以题里说"可以添加必要的词语。"C、抽出复杂的表示修饰关系的成分的一部分，改为单句，再让其他表并列关系的成分作分句组成一个复句。实质上就是A、B两种情况的相加。例如：在牧场上，经常可以看到一个骑着枣红马，穿着蓝色蒙古袍，腰间系着豆绿腰带，身上背着红十字药箱的青年。改为：在牧场上，经常可以看到一个骑着枣红马的青年，他穿着蓝色蒙古袍，腰间系着豆绿腰带，身上背着红十字药箱。D．将一个替代长定语的代词加在中心词前，再将长定语放在中心词后作复指成分。这种方法简称提宾替代法。（多用于下定义的长句变成短句）可图解为：   主十动十长定语十宾语中心词--主十动十代词十原宾语中心词十复指成分（原长定语）人们欣赏艺术作品的过程是凭着日渐培养起来的艺术感受力来敏锐地感知和领略艺术形象所表现出来的艺术美，从而获得美感享受的过程。可改为：人们欣赏艺术作品的过程是这样的过程：凭着日渐培养起来的艺术感受力来敏锐地感知和领略艺术形象所表现出来的艺术美，从而获得美感享受。宾语中心词是"过程"，可加个代词"这样（的）"而提到动词"是"跟前去，再把长定语"凭着……美感享受"移到"过程"后头去作复指成分。 由于把长定语甩到后头去了，"是"和后一个"过程"离得近了，句子就好读了。E．拆开并列的修饰成分，让其分别同中心词搭配，形成叠用的句式。这种方法可简称为分解法。(注意它和B方法之间的不同,这个并列成分一般是主谓宾的并列成分)这出戏一开始，就给观众展现了草原上的欣欣向荣的大好风光和牧民群众为开辟草原牧场、架设桥梁而战斗的动人场面。改为：这出戏一开始就给观众展现了草原上的欣欣向荣的大好风光，展现了牧民群众为开辟草原牧场、架设桥梁而战斗的动人场面。F．通过增删句中停顿或用个别词语来变换单复句。   如：将下面这个单句改为复句：   我听说而且看见他唱过山歌。   改写后为：我不但听说他唱过山歌，而且看见他唱过山歌。3、短句变长句   其方法与长句变为短句的方法相反，可以概括为：   先找出陈述的主要内容，然后把几个短句变成长句里按一定顺序排列的修饰成分，或先把短句中分别跟中心词搭配的修饰成分合并在一起再跟中心词搭配。例1：他用双手创造了奇迹！十二年时间，在这荒山野岭上造成大片森林。它蒙着如丝细雨，显得格外郁郁葱葱。这是一个句群，由两个单句一个复句组成。要求改写成一个复杂的单句，可以以"他"为陈述的主体（主语），改写成：   在原来的荒山野岭上，经过了十二年的时间，他用双手奇迹般地创造了这蒙着如丝细雨显得格外郁郁葱葱的大片森林。   也可以以"森林"为陈述的主体（主语），改写成下列两句话：   a．这蒙着如丝细雨显得格外郁郁葱葱的大片森林，是他用了十二年的时间，靠自己的双手，在荒山野岭上奇迹般地创造出来的。   b．如丝细雨中，这一大片他用了十二年在荒山野岭上奇迹般创造出来的森林，显得格外郁郁葱葱。4、整句与散句的变换   要使散句变成整句，就要使句子的结构相同或相似。能够体现结构相同或相似的句子最常见的是排比句和对偶句。做题时可对句子进行分析综合，找出其相似点以及相对应的词语，从而划类归一，变成对偶句或排比句。整句变散句的要求则与散句变整句的要求相反。例1：将下面散句改为整句。   十八年来，我有时把你当作骄傲的资本，有时你又成为我进取的障碍，兴致一来，我希望你的美会成为世界之最；但一时发烧，即使把你削掉去做尼姑也不解恨。改为：十八年来，我有时把你当做骄傲的资本，有时把你看作进取的障碍，有时我希望你的美成为世界之最，有时我恨不得把你削掉做尼姑。例2：将下面划线整句改为散句；   尽管他们来自不同的地区，尽管他们彼此不相识，尽管他们的性格有所不同，但共同的语言却把他们紧紧地连在一起。改为：尽管这些来自不同地方的人们彼此素不相识，性格也有所不同，但共同的语言却把他们紧紧地连在一起。5、练习例1：下面的句子改写成几个短句（可调整语序、适当增减词语），做到既保留全部信息，又语言简明。由中国质量万里行促进会组织的、紧密结合经济热点的市场消费环境，围绕打击假冒、信用建设、质量兴国、名牌战略等社会热点、焦点问题，以“诚信•质量•名牌”为主题，聚集各个领域专家学者进行互动交流的“中国3•15论坛”，将于3月9日在京拉开序幕。例2:将下面的句子改写成几个短句(可调整语序、适当增减词语)，做到既保留全部信息，又语言简明。古人类学是研究化石猿猴和现代猿猴与人类的亲缘关系、劳动在从猿到人转变中的作用、人类发展过程中体质特征的变化和规律等有关人类起源和发展问题的一个分支学科。例3:改写下面这个长句，使之成为两个或几个短句，以加强表意的明晰性。（可以添加必要的词语，但不得改变原意）　　这次血腥事件，使越南战争变成了美国的一场使数十万美国士兵横渡太平洋前来参战并使其中数万人丧失性命的战争。例4:提取下列材料的要点，整合成一个单句，对“二十四史”作一解说。(可适当增删词语，不得改变原意)①为封建统治阶级提供历史借鉴是二十四史的编撰目的。②封建统治者称二十四史为“正史”。③纪传体是二十四史采用的体例。④对中国四千多年来的历史，二十四史所作的记录是比较系统的。答：二十四史是______________________________________________________________________例5:把下面的长句改写成4个较短的句子，使意思表达得更清楚。(可以改变语序，增删词语，但不得改变原意)(4分)俄罗斯科学家最近玻计出一种外形为不透先的黑色管状物，具有重量轻、能耗小、精确度高、抗干扰能力强的特点和数字摄像、使航天器准确识别方向等功能你新型星际“指南针”。例6:将下面句子加横线的部分变换成四个"是"字句.(可适当增减词语，保留全部信息，语意连贯)（2分）书斋外面是阳台，阳台外面有碧湛湛的海和青郁郁的山。答：书斋外面是阳台，阳台外面                                    。