信息化教学设计模板作者信息姓名王芳华电话13181326220学科品生品社年级3邮件252926994@qq.com单位汶上县实验小学教学设计教学主题你们辛苦了一、教材
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《你们辛苦了》是山美版三年级
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第四单元第二课的第三个框题。本单元是根据《课程
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》以学生学习家乡或社区为背景，旨在帮助学生多角度认识和理解社会生活和人们的劳动编写的。本单元共有3个主题，每个主题下两到三个框题。二、学生分析教学之前，我分析三年级学生的情况：1．情感态度：三年级的学生对不同职业的话题是非常感兴趣的，尤其是他们所熟悉的职业，有着强烈的
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关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
达欲望。2．知识经验：通过本单元前几个主题的探究，学生对社区为我们的生活带来的巨大便利有了更进一步的认识，初步了解他们是如何工作的。3．能力方法：进入小学中段，学生已经具备了一定的收集处理信息的能力，自主学习、小组合作学习的能力已经形成。三、教学目标双基目标：知道为我们服务的人们，知道他们的劳动给我们的生活带来了方便。能力目标：珍惜不同行业劳动者的劳动成果。道德情感目标：从小培养学生热爱劳动、尊重劳动者的劳动成果的优良品质。四、教学环境√□简易多媒体教学环境√□交互式多媒体教学环境√□网络多媒体环境教学环境√□移动学习□其他五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字1.课前调查中，使用调查表，调整课堂教学设计重难点。2.导入以及新授各个环节中，运用视频、图片、音乐、文字等方式，让学生直观地感受到不同劳动者的辛苦。3.拓展环节中，图片呈现学生的走进劳动者的视频，展示教师制作的微视频，意在唤起学生对劳动者的尊重和珍惜。六、教学流程设计（可加行）教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）1.课前调查，了解学生已有认知。1.设置两个课前调查，问题一“你知道哪些不同的职业；问题二“请根据生活中不同的职业说一说你的了解”，引导学生发现生活中劳动者的辛苦，进而尊重他们。2.对学生提供的结果进行分析比较，调整课堂教学重难点。分组登陆网站进行有关问题的排序、因果关系，合作探究，对已有认知进行梳理、交流，开展有理有据的分析论证。1.登录“TWT”创新思维工具软件，用因果图工具设置问题“了解他们的职业”；用排序工具设置问题“请根据生活中劳动者的辛苦排序”，给学生提供小组账号，登录交流。看图猜职业。七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右
浙公网安备 33021202002483