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《囚绿记》第一课时

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《囚绿记》第一课时高一年级语文学科导学案学习时间第周第节年月日教案编号学习内容>第一学习时间【自主学习与整理规范笔记区】看与练长江作业本P7课前之新知导学二、整理规范笔记试简要分析作品中绿枝条的性格特点。（6分）格式示例：它具有……的特点，它……；作品对窗前的常春藤有哪些称呼？其中分别有何深意？（4分）格式示例：称呼有……，其深意是……；3、作品有寻绿、观绿、囚绿、放绿和怀绿五个层次，试分析作者给作品命名“囚绿记”的原因。（6分）格式示例：原因与作品想要表现的主题有关，……。与作品行文思路有关，……。品语句（...

《囚绿记》第一课时

高一年级语文学科导学案学习时间第周第节年月日教案编号学习内容<<囚绿记>>第一学习时间【自主学习与整理规范笔记区】看与练长江作业本P7课前之新知导学二、整理规范笔记试简要分析作品中绿枝条的性格特点。（6分）格式示例：它具有……的特点，它……；作品对窗前的常春藤有哪些称呼？其中分别有何深意？（4分）格式示例：称呼有……，其深意是……；3、作品有寻绿、观绿、囚绿、放绿和怀绿五个层次，试分析作者给作品命名“囚绿记”的原因。（6分）格式示例：原因与作品想要表现的主题有关，……。与作品行文思路有关，……。品语句（每小题2分）我怀念着绿色把我的心等焦了。我拿绿色来装饰我这简陋的房间，装饰我过于抑郁的心情。我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华。我好像发现了一种“生的欢喜”，超过了任何种的喜悦。临行时我珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人。9、我了解自然无声的语言，正如它了解我的语言一样。四、探究题：10、有人认为，作者巧妙地借爱恋绿色，委婉而深沉地抒发了自己对中华民族的爱，和对日本强盗的恨。你如何看待这一看法。（6分）提炼2个要点：11、作品可以有哪些主题？试作分析。（6分）提炼3个要点：12、作品有关“绿”，有哪些象征意义？试作分析。（6分）提炼3个要点：

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