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幼儿园小班班级教研记录活动11831

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幼儿园小班班级教研记录活动11831幼儿园小班教研活动记录表日期2022.4.6地点本班级主持人记录教研内容:根据本班幼儿现阶段幼儿饮水时自主性较差常规较乱研讨如何改善内容记录一、提出问题:水是保证幼儿健康的重要元素,饮水是幼儿一日生活的重要环节。由于班级空间较小,在饮水过程中,经常出现幼儿互相拥挤、水洒一地等现象。今天我们就来研讨一下如何根据改善此现象。二、教研过程小班幼儿年龄较小,在饮水的过程常常出现喜欢交谈、边走边喝、水倒得太满等现象,经常将水洒得满地都是。我们可以尝试利用环节提醒幼儿有序、自主的进行饮水。首先,可以在...

幼儿园小班班级教研记录活动11831
幼儿园小班教研活动记录表日期2022.4.6地点本班级主持人记录教研内容:根据本班幼儿现阶段幼儿饮水时自主性较差常规较乱研讨如何改善内容记录一、提出问题:水是保证幼儿健康的重要元素,饮水是幼儿一日生活的重要环节。由于班级空间较小,在饮水过程中,经常出现幼儿互相拥挤、水洒一地等现象。今天我们就来研讨一下如何根据改善此现象。二、教研过程小班幼儿年龄较小,在饮水的过程常常出现喜欢交谈、边走边喝、水倒得太满等现象,经常将水洒得满地都是。我们可以尝试利用环节提醒幼儿有序、自主的进行饮水。首先,可以在取水处张贴水位标识,引导幼儿不要将水倒得太满。并且,饮水机、杯架前贴上排队取水取杯的标识,引导幼儿排队取杯、取水。张贴饮水处的标识,引导幼儿在固定位置取水。确实这些情况经常发生。在利用环境的基础上,由于班级空间较小、人数较多,可以采取分组喝水的方法。教师和保育员做好分工,保育员在饮水处照看幼儿,教师可组织等待的幼儿做手指谣、唱歌等简单游戏。这个方法很实用。并且,由于我们班级是与隔壁班级共用饮水机,可以由保育员提前为幼儿倒好开水,从而减少幼儿拥挤的情况。还可以给幼儿规定拿到水杯后走的方向,比如拿到水杯向右走,走到固定地方再喝不能一边走一边喝。这样排队的和喝水的就不会相冲突。此外,我们对在饮水中能安静、自主的地在饮水处喝水的幼儿进行及时表扬,对喝水过程中说笑、打闹的幼儿及时指导纠正,进一步强化幼儿有序饮水的意识。对于饮水困难的幼儿,我们也应及时关注。鼓励幼儿喝完杯中的水,教师以身作则为幼儿做好榜样。三、教研小结引导幼儿足量饮水、有序饮水,养成幼儿良好的饮水习惯是幼儿一日生活的重要部分。今天根据我们班级饮水常规的实际情况下研讨得出以下几点结论:创设适宜的饮水环境,让环境说话,引导幼儿有序喝水。固定拿到水杯后行走的方向,知道不能边走边喝水。教师与保育员做好分工,分组饮水,减少拥挤和消极等待的现象。4、利用榜样的力量,做好正强化,引导幼儿养成良好的饮水习惯。
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