四年级语文丝绸之路四年级语文丝绸之路《丝绸之路》这篇课文先以一个小故事点出了中国丝绸在世界上的知名度，激发了学生学习的兴趣和学生的民族自豪感；接着讲了汉代伟大的探险家、外交家张骞历尽千辛万苦，献出了毕生的精力打通通往西域的道路，开辟丝绸之路的历史过程；最后点明了丝绸之路发挥的巨大作用――“它成为促进亚欧交流和人类文明发展的纽带”。1．正确、流利，有感情地朗读课文。2．掌握要求会写7个生字、会认的10个字。3．了解丝绸之路的来历及其开辟的意义，激发学生的民族自豪感和爱国热情。4．运用“金钥匙”介绍的.方法默读课文复述课文。5．通过反复读文，体会过渡段的作用，并学习运用这一写法。1．教师准备《张骞与丝绸之路》资料。2．学生搜集有关张骞出使西域的资料（故事、常识性知识等）。1．板书课
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
并提问：读了课题你有哪些疑问？（什么是丝绸之路？那是一条怎样的路？围绕丝绸之路发生过哪些故事？……）2．交流有关丝绸之路资料。知道有关丝绸之路的哪些知识？请拿出来我们做一交流。（1）小组交流，教师巡视指导。（2）全班交流，各组互相补充，教师随机给予评价，对认真搜集资料的学生给予鼓励。1．自读课文。要求：用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通课文。遇到不认识的字，自己用学过的方法解决。2．读后交流：读了课文，你都知道了些什么？3．检查学生读文情况。指名逐自然段朗读：要求字音准确、声音洪亮。（其余学生认真倾听，听后根据要求评议。）学习第1、2自然段：1．学生默读课文第1．2自然段，思考：你从这两个自然段中知道了什么？体会到什么？2．全班交流。随机指导学生明确以下问题：（1）中国的丝绸在国外有很高的知名度；（2）外国人把中国称之为“丝绸之国”；（3）从“目瞪口呆”、“赞不绝口”等人们的神态表情中能体会到中国的丝绸是多么的绚丽夺目，使人惊讶、赞叹……（4）齐读这两个自然段，再次体会我国丝绸在国外有很高的知名度。学习3―7自然段：1．默读课文3―7自然段并思考以下问题：张骞在开辟丝绸之路的过程中遇到了哪些困难？你从哪儿能体会到？2．学习小组内交流，教师巡视。3．全班交流。根据学生交流情况随机指导朗读，并且让学生明确以下
内容
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：（1）从“交通不便，没有公路，没有汽车和飞机……”能看出张骞开辟丝绸之路困难重重；（2）从“日夜兼程”能体会出张骞为开辟丝绸之路不辞辛劳；（3）从“他耐心地、不露声色地等待着、准备着”，“忍受着炎热和干渴的煎熬……”，“历尽千难万险，出使西域十三年”等语句中，体会到矗chù()循xún()zhù()dùn()匕bì()贸mào()bǐ()mò()1.“凹”用音序查字法，先查音序，再查音节，用部首查字法，应查画。2.“戎”用部首查字法，应先查部，再查画，组词。例：一(面面)红旗一()骆驼一()货物一()一()山岭一()士兵一()匕首一()火苗一()葡萄古()典()精()饱()栩栩()()浩浩()()五()缤()崇()峻()1.调整词序，成句，并加上标点。两队摆成欢迎骑兵分列的阵势2.用带点词造句。将军骑在高头大马上，身后兵马不计其数。3.用恰当的关联词将两句话连成一句话。丝绸之路是一条商贸大道。丝绸之路是一条友谊之路。4.将下列句子改为陈述句。丝绸之路犹如一条彩带，将古代亚洲、欧洲、非洲的文明在了一起，难道它不是一条伟大的路吗?
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