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《大千世界万种风情》教学反思

《大千世界万种风情》教学反思《大千世界万种风情》教学反思平定县实验小学郝瑞宏叶澜教授曾经说过：课堂应是向未知方向挺进的旅程，随时都有可能发现意外的通道和美丽的风景，而不是一切都必须遵循固定路线而没有激情的行程。然而在传统教学中，教师习惯了以教案为本位的课堂教学，把执行预设的教案当作是教师的任务，设计好一个个“圈套”，设法领着学生往里跳，学生很少会碰撞出思维的火花，缺乏积极主动的探究，课堂气氛沉闷。新课程教学理念下的课堂教学，体现了“以人为本”的教学思想。教师在课堂教学中注重学生的发展，突出学生在课堂上的能动性、创造性，在动态的课堂环境中，根据...

《大千世界万种风情》教学反思平定县实验小学郝瑞宏叶澜教授曾经说过：课堂应是向未知方向挺进的旅程，随时都有可能发现意外的通道和美丽的风景，而不是一切都必须遵循固定路线而没有激情的行程。然而在传统教学中，教师习惯了以教案为本位的课堂教学，把执行预设的教案当作是教师的任务，设计好一个个“圈套”，设法领着学生往里跳，学生很少会碰撞出思维的火花，缺乏积极主动的探究，课堂气氛沉闷。新课程教学理念下的课堂教学，体现了“以人为本”的教学思想。教师在课堂教学中注重学生的发展，突出学生在课堂上的能动性、创造性，在动态的课堂环境中，根据师生、生生互动的情况，顺着学生的思路，因势利导地组织适合学生参与的、自主创新的教学活动，使互动生成成为品德课堂上的美丽风景线。在我校“导学、自学、互学、悟学”自主学习模式的引领下，我在本节课的教学中运用学习卡指导教学取得了较好的效果。回顾本节课的教学，我感到这节课有两点比较成功，一是课前的资料搜集非常成功。这缘于教师的提前安排和明确分工，激发了小组之间的竞争性和学习积极性，还有就是班主任老师的密切配合；二是能较成功的运用模式进行课堂教学。这部分内容与学生生活实际联系相对密切，在教师的点拨下，课堂上从自学到互学都能做到活而不乱，踊跃发言，积极参与小组的表演、展示、张贴等活动。学生在了解世界各地人们的生活习俗，独特的问候方式及其爱好，感受世界各地独具特色的文化生活的同时，树立种族平等意识，收到了良好的教学效果。不足之处：教师课堂评价缺乏多样性，环节之间的过渡不太自然，这都是在今后的教学中需要改进的。

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