名校名师推荐,,,,,,,,PAGE\*MERGEFORMAT#编号备课时间上课时间教具录音机、钢琴跳吧！跳吧听：《跳蚤之歌》唱：《跳吧！跳吧》动：我的创造（1）创编集体舞1通过欣赏《跳蚤之歌》，感受斯洛伐克波尔卡音乐的特点和魅力。2、用自然、优美的声音演唱歌曲《跳吧！跳吧》。3、培养学生的创编能力。1旋律模唱的音准2、切分节奏的准确掌握《跳吧！跳吧》这是一首著名的斯洛伐克名歌，以明间波兰卡舞曲节奏写成，故被称为《土风舞》，主要
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关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
现了人们载歌载舞庆贺丰收的热闹场面。歌曲节奏明快活跃，情绪热烈奔放，旋律朴实流畅全曲分为两个乐段，第一乐段由规整的四个乐句组成，皆以模进的手法写成。第二乐段由由各为八小节的两个重复乐句组成。教学内容、程序师生活动、导入导入新课：板书课题二、听：《跳蚤之歌》1、师：你们知道男高音与男低音的音色有什么不同吗?2、师：今天老师给大家带来一首非常好听的歌，它是由俄罗斯作曲家穆索尔斯基作曲，若般、戈宝权译词的《跳蚤之歌》，请大家听时注意它的演唱形式，它的情绪是怎样的?3、引导学生感悟深厚、低沉的音色在表现作品特定时的优势。学生感悟深厚、低沉的音色在表现作品特定三、唱：《跳吧跳吧》时的优势。1、老师在黑板上出示课本中的图式提示“旋律模进”。2、师放录音歌曲《跳吧！跳吧》让学生感受旋律模进。3、师范唱歌曲《跳吧！跳吧》4、让学生轻声跟琴声用“lu”唱5、让学生轻声跟琴声用歌词唱一遍(要求:歌词对准歌谱)6、纠正错误处(1)旋律模唱的音准(2)切分音的准确掌握7、让学生放声跟琴声用歌词唱一遍(提醒学生要唱出重音记号)8、教师出示旋律:2/455_55_I34|5-|5-11四、动：我的创造(1)创编集体舞五、采集与分享:六、总结要求：模仿“旋律模进”创编旋律我的创造(1)为歌曲《跳吧！跳吧》创编几个舞蹈动作。赞美家乡的歌1、跟着老师琴声唱一唱赞美江南的歌曲2、小型赛歌会：以小组为单位，比一比哪个小组唱的歌曲最多。3、起唱唱赞美家乡的歌曲4、用方言你会唱什么歌曲。小组讨论回顾学过的歌曲，一起唱唱1、总结本节课的内容。2、
评价
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。3、把今天学习的歌曲唱给爸爸、妈妈听
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