PAGE2单价数量和总价的关系【教学目标】1、了解单价、数量、总价的含义。2、初步理解单价、数量、总价的数量关系，知道“单价×数量＝总价”、“总价÷单价＝数量”、“总价÷数量＝单价”的关系。3、初步培养运用数学语言、术语
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达数量关系的能力。并能运用数量关系解决实际问
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。【教学重点】知道:单价×数量＝总价、总价÷单价＝数量、总价÷数量＝单价的关系。【教学难点】运用关系，解决简单的实际生活中的问题。教学过程：一、图片引入师：同学们，你们都去过超市买东西吧！那这个地方应该很熟悉，（显示超市图片）来到超市，你看到了什么呢？是的，有许多吃的、用的东西。老师自己也去逛了一下，给你们带回来一些超市的图片，你们想不想看？（
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播放图片）师：仔细观察图片，发现它们有什么共同点？生：都有价格。师：生活中的价格问题你们都能解决吗？那我们今天就一起来学习怎么解决生活中的价格问题。二、探究新知 （一）理解单价、数量、总价的含义 我们去超市，东西挑好了，接下来要干什么呢？付钱。钱付了后，收银员阿姨会给我什么？购物收银条。（课件出示）1.仔细观察，你知道第一列数表示什么？那第二列呢？第三列呢？引出数量、总价。 2.介绍单价、数量、总价的含义 认识单价：每件商品的价钱叫做单价。认识数量：买了多少叫做数量。认识总价：一共用的钱数价值总价。师：了解了单价、数量、总价，你知道它们之间存在什么关系吗？带着这个问题我们一起来学习。（二）理解单价、数量、总价之间的关系Ppt出示教材52页例4例题：篮球每个80元，买3个要多少钱？鱼每千克10元，买4千克要多钱？请同学找出题中的数学信息，并找出这两个问题有什么共同点？生：回答师：总结：都是已知每件商品的价格和数量，求总价。2.请同学列出算式。80×3＝240（元）10×4＝40（元）通过例题得出：单价×数量＝总价总价÷数量＝单价总价÷单价＝数量三、巩固练习1、写出题里的数量关系再解答。（1）买7个单价为58元的足球，一共用去了多少钱？（2）一盒铅笔芯的单价为3元，81元一共可以买多少盒这样的铅笔芯？（3）学校图书室买了6本同样的故事书，一共用去108元，每本故事书多少元？2、做一做不解答，只说出下面各题已知的是什么，要求的是什么。（1）每套校服120元，买5套要用多少钱？（2）学校买了3台同样的复读机，花了420元，每台复读机多少元？四、知识小结1、含义每件商品的价钱叫做单价。买了多少叫做数量。一共用的钱数叫做总价。2、数量关系单价×数量＝总价总价÷数量＝单价总价÷单价＝数量3、这节课你有什么收获？五、布置作业教材书54—55页7、8题和妈妈去购物时，利用今天学到的知识，主动帮妈妈算出需用的钱数。
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