七年级地理上册1.2地球仪和经纬网(第2课时)教名师精编优质学案(新版)商务星球版

名校名师推荐PAGE\*MERGEFORMAT#地球仪和经纬网（第2课时）【课型】新授课【课标要求】•运用地球仪，说出纬线、纬度的划分。•在有经纬网的地球仪上确定某地点的经纬度。【教材分析】地球仪和经纬网这一节共2课时，包括四部分内容：一是地球的模型一地球仪，二是经线和经度，三是纬线和纬度，四是经纬网，本节课是第2课时，主要讲后两部分内容。在学习了经线和经度之后的基础上，学习纬线和纬度，对于学生来说相对简单一些，此时要注重列表比较法在地理学习中的应用，帮助学生梳理知识体系，对比记忆经纬线的定义、特点以及经纬度的划分、表示和半球的划分，这是本节的重点。学会应用经纬网判断地球上任何一个地点的位置，是本节课的难点。【教学目标】1•能正确运用地球仪观察纬线，逐渐掌握观察和动手操作能力。2•通过在地球仪上描绘纬线，了解纬线的特点，学会确定某点的纬度（重点）3•能运用经纬网确定地球上某点的位置。（难点）【教学模式】自主学习、小组合作【教学 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 】观察法、小组讨论法【教具准备】地球仪、多媒体课件。【教学过程】教学环节教师活动学生活动 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 意图导入新课温故知新：利用多媒体课件展示复习问题，学生回顾上节课所学内容。与经线对比，纬线又有哪些特点？弓1入新课。学生回顾课本基础知识，进行回答：1、什么是地球仪？说出地球仪的构造名称。2、经线的定义和特点。3、特殊的经线。4、经度的划分规律。5、东西半球的划分。通过复习回顾，引导学生进入学习状^态。自主学习（一）组织学生完成助学P7的“学习过程”中的“三、纬线和纬度”。要求学生独立自主完成助学上的要求，做到找出重点和问题所在。培养学生自主学习的能力。首先要求学生以小组为单位核对“自主探究（一）”中的答案，提出问题。根据要求小组内合作交流，对不肯定的答案提出质疑，共同讨论。合作学习（一）＜教师精讲＞第一、观察地球仪，指出上面哪些是纬线,总结出纬线的定义和特点，并与经线列表对比。教师引导学生列表对比回答，并用多媒体展示。第二，从不同的角度观察地球仪上纬线的形状，并在图中画出来。教师巡视指导，多媒体展示：fl.**t经线纬线疋义在地球仪上，连接南北两极半圆形的弧线在地球仪上，与赤道平行的圆圈形状半圆圆长度相等不相等，从赤道向两极纬线逐渐变短条数无数条无数条指示方向南北东西1、纬线的定义及特点2、观察纬线A、在赤道上空观察第三、观察地球仪上的纬线的度数，总结通过正确摆放观察地球仪培养学生严谨的科学态度。通过观察 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 结论并列表比较，培养学生的动手操作、动眼观察能力。通过绘制纬线，将立体图转化为平面出纬度的变化规律、表示方法以及半球的划分，并与经度列表对比。多媒体展示：1、纬度的划分B、在南、北极上空观察2、高、中、低纬度的划分髙、屮、低纬度的划分Ha■Mu■■■■■■■■■■ii■■n■J|0\-T-/*0p3引导学生读图思考、回答、记忆。南北丰诩怖划讣X.■-—3、南北半球的划分4、思考：地球上纬度是30°的纬线有几条？在地球仪上找到北京，用手指沿着其所在的40°N纬线向东移动，看看是否能回到北京？经度纬度0°本初子午赤道线线度以本初子以赤道数午线为界，为界，向划向东、向西南、向北分各为各为180°90°表0°经线以赤道以示东为东经北为北方（巳，纬（N,法0°经线以赤道以西为西经南为南（W纬（S）度由0°经由赤道数线向东、向向两极的西逐渐增逐渐增变大，取大值大，最大化为180°值为90°半20°W和赤道是球160°E组南北半划成的经线球的界分圈是东西线半球的分3、纬度的划分图，培养学生的转换能力。通过列表比较，掌握比较法在地理学习中的应用。界线2、人们习惯将纬度0°—30°称为低纬度，纬度30°—60°称为中纬度，纬度60°—90°称为高纬度。3、以赤道为界，赤道以北是北半球，赤道以南是南半球。4、根据纬线的特点思考回答。衔接与过渡在茫茫的大海上我们很容易迷失方向，当我们遇到危险需要向别人求救的时候，找不到可以参照的地标，怎么办？利用经纬网，我们就可以很方便地确定地球表面任何一点的位置。自主学习（二）组织学生完成助学P8的“学习过程”中的“四、经纬网”。要求学生独立完成助学上的要求，做到找出重点，问题所在。培养学生的自主学习能力。合作竟学（二）念、第一、阅读课本内容，了解经纬网的概作用和用途。1、概念：在地球仪上经线和纬线相互交织形成经纬网。2、作用：确疋某一点的位置。3、用途：应用于军事、航海、航空、气象观测等领域。4、判断某点的经纬度：小组进行合作讨论判断某点的经纬度的方法，“帮助同学坐下”。5、学以致用2014年3月18日8时起，中方舰船兵分两路搜救马航失联客机，利用地图，找出新加坡的经纬度，说出新加坡所在的半通过经纬网的判读，提高学生的读图能力，同时评价学生的学习效果。不同形式的经纬网的点的'匸体的经、纬线国脣加V•扯*t'rJ.'；「亠*丿1■«卄怖部的经、纬线图誉某f曲妙..A■>毬in、1卩■■■L第二j经g二、怎纬度?祥引B--.p才能在经纬网上正确判断;导学生从教室里学生的座知识梳理位“横航竖排”与“横纬竖经”相结合进行讨论。活动设计：在班里请几位同学站起来，其他同学说出站着的同学正确的经纬度，帮朋友坐下。说出正锚的经第攬・让像的制友坐下.球位置。写出图中A、BCD各点的经纬度，并分布判断其所在的半球位置。判读，提高学生做题的能力，由简到难，逐步提升学生的应用能力。通过构建知识体系，梳理本节课的知识要点。【当堂达标】1.关于纬度的说法正确的是：A、纬度最小为0°，最大为180°B、由赤道向两极纬度数越来越小C北纬代号为ND、南极点纬度为90°N2、下图中各点叙述正确的是（）INTE1卽S：J4P»'KPWIJ4'WIJt'W甲乙丙丁A点位于南半球，东半球B点位于北半球，西半球C点所在的纬线是最长的D点位于中纬度TOC\o"1-5"\h\z3、在地球的表面，纬度为20和经度为20的地方（或者是点）共有（）A1个B、2个C、3个D、4个4、下列各点既位于东半球又位于北半球的是（）A30°N、10°WB50°S、10°WC40°S、165°ED、10°N、165°E5、关于纬线特点的叙述，正确的是（）A、纬线都等长B、纬线都是半圆C纬线都指示南北方向D、从赤道向两极，纬线越来越短6、读图回答下列问题。（1）写出下列各点的地理坐标A点茎点C点（2）图中位于西半球的是C点属于_（高、中、低）纬度。（3）B位于—半球；属于_（高、中、低）纬度。【教学反思】本节课的教学设计主要优点:1、通过学生自主学习，小组讨论，合作竟学，充分调动了学生参与的积极性，学生参与度高，学习效果好。2、充分利用了表格，用对比的学习方法对知识点进行比较学习，效果较好。3、条理清晰，各环节环环相扣，系统的学习了各知识点，让人感到课堂浑然一体，一气呵成。本节课在教学过程中需要注意：1、在自主学习这一部分，由于学生的层次不同，题目的完成情况不同，对学习基础较差的学生在课堂中应细致深入地加以引导与个别指导。2、注意在课堂上关注每一个学生。