故乡是大真大美，故乡是大音大象。故乡的每一块石头，也像明珠闪光！-----刘章学习目标：1、学习课文2—5自然段，运用边读边想象画面、联系上下文、创设情境、联系生活体验等方法，理解“协调有序”等重点词句，体会搭石上蕴含的美。2、品味由“搭石”引发的感人的场景；感受乡亲们纯朴、美好的情感，体会人与人之间互相关爱带来的温暖和快乐.3、学习作者仔细观察、生动描写的方法，学会从平凡的事物中发现美。进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。构成了家乡的一道风景。1、静静地默读课文2-4自然段，边读边想象，在你的头脑中浮现出一幕幕怎样的生活场景？2、课文中有许多地方都很美，有看得见的具体的“美”，也有看不见的心灵的“美”，请将你画出的有关语句或段落在小组内交流，谈谈你的学习感受和方法。同伴交流绰（chuò）:①宽；不狭窄。②宽裕；富裕。③形容姿态柔美。每当上工，下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协(xié)调有序(xù)！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰(chuò)绰，给人画一般的美感。绰绰有余每当上工下工一行人走搭石的时候动作是那么协调有序前面的抬起脚来后面的紧跟上去踏踏的声音像轻快的音乐清波漾漾人影绰绰给人画一般的美感每当上工，下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。如果有两个人面对面同时走来溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏（fú）下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。展开想象小小的搭石，演绎着人间的真情，我能试着写一写：◆假如遇到了小孩子走搭石，———————————，人们把这看成是理所当然的事。◆假如遇到外乡人走搭石，————————————，人们把这看成是理所当然的事。◆假如——————————————————————————。A、这句话赞扬了搭石任人踩踏，却无怨无悔，默默无语的品格。（）B、这句话实际是赞扬了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。（）C、这句话含义深刻，不仅写了搭石任人踩踏、默默奉献的精神，而且赞扬了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，搭石也是乡亲们相亲相爱、友好互助的情感纽带。（）一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。美在身边，美是校园中弯腰捡垃圾。美在身边，美是汽车上给老人让座。美在身边，美是美在身边，美是_______________。作业：把你发现的平凡生活中的美的事情或场景用一段通顺的话写下来吧。
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