一年级上册数学教材解析一、教学内容和教学目标这一册教材包括下面一些内容：数一数，比一比，10以内数的认识和加减法，认识图形，分类，11～20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。除了认数和计算以外，教材安排了常见几何图形的直观认识，比较多少、长短和高矮，简单的分类，以及初步认识钟面等。虽然每一单元的内容都不多，但是都很重要，有利于学生了解数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。这一册教材的教学目标：1．熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0～20各数。2．初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。3．初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。4．认识符号“＝”、“＞”、“＜”，会使用这些符号表示数的大小。5．直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。6．初步了解分类的方法，会进行简单的分类。7．初步认识钟表，会认识整时和半时。8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。9．认真作业、书写整洁的良好习惯。10．通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。“第二单元比一比”介绍一、教学内容 1．数量的比较：比多少（只比同样多，多些或少些，不比多多少。） 2．长度的比较：比长短、比高矮（都属比长度的问题。） 二、教学目标 1．使学生通过操作，初步知道“同样多”“多”“少”的含义，会用一一对应的方法比较物体的多少。 2．使学生通过观察、操作，初步感知“长”“短”“高”“矮”的含义，学会比较物体长短、高矮的方法。 3．培养学生互助合作精神和用数学的意识。 重点：1.知道“同样多”“多”“少”的含义，2.学会比较物体长短、高矮的方法。难点：1.会用一一对应的方法比较物体的多少。2.理解比较物体的高矮、长短时，要在同一起点进行。方法和措施：1.主要是通过操作、探索来进行的。因此教师应给学生创造条件，放手让学生去观察、操作、尝试。2．应采取小组合作的学习方式。“第三单元1～5的认识和加减法”介绍一、教学内容 1．1～5各数的认识：1～5的基数含义、认读写、数的顺序、比大小、序数、组成。 2．加、减法的初步认识 3．0的认识和加减法。 二、教学目标 1．使学生能认、读、写5以内各数，并注意书写工整。会用5以内各数表示物体的个数和事物的顺序，会区分几个和第几个。 2．使学生掌握5以内数的顺序和各数的组成。 3．使学生认识“>”“<”“=”的含义，知道用词语（小于、大于、等于）来描述5以内的数的大小。 4．使学生初步知道加、减法的含义，会用自己理解的方法口算5以内的加、减法。 5．能运用5以内各数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。重点：会用1-5各数表示物体的个数。难点：1-5的写法。方法：可把写数分散在认数的每节课中（数的认识会用一段时间教学），每节课利用十分钟练习写数，这样就分散了教学难点。重点：会正确比较5以内数的大小。难点：区分和使用“＞“和”＜“。方法：采用儿歌的形式开口向左是大于，开口向右是小于。开口对大数，尖尖对小数。重点：会用自己理解的方法口算5以内的加、减法。方法：在学完新课之后，每天利用早读课和课前5分钟进行口算练习。
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