第一单元第1课熟悉孔子、老子的主要思想。课标解读：理解孔子由凡入“圣”的过程，并与知识链接的介绍相印证。探讨孔子、老子思想对中国文化产生的深远影响。地位：国籍：简历：年代：孔子小档案孔子是我国伟大的思想家、政治家、教育家，儒家学派创始人。《论语》是名列世界十大历史名人之首的中国古代思想家孔子的门人
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孔子言行的一部集子，成书于战国初期。因秦始皇焚书坑儒，到西汉时期仅有口头传授及从孔子住宅夹壁中所得的本子。现存《论语》共20篇、492章，其中记录孔子与弟子及时人谈论之语约444章，记孔门弟子相互谈论之语48章。 “马棚失火”和“苛政猛于虎”两则小故事体现了孔子的什么思想？“仁者爱人”调整统治者与被统治者之间的关系遵循“忠恕”之道“仁”某天，鲁哀公请孔子进宫。哀公请孔子吃桃子，边上还有一盘黍叙谈子。孔子却恭敬地吃掉了黍子。哀公笑道：“夫子，侍人送上来的黍子，是用来擦桃子上的毛的，不是吃的。”孔子正色对哀公说：“主公啊，我不是不知道。但是，黍米是五谷尊者，是帝王用来祭祀天地及宗庙中最上等的谷物，其地位是很高的。但桃子地位是比较低贱的，祭祀时从不用。用尊贵的东西去擦拭低贱的东西，是君子所不为的。今天用五谷之长的黍米去擦拭低贱的桃子，臣以为这是违背周礼的。故我不敢那样做。”鲁哀公听了，大加赞赏地说：“夫子所言，真是妙极了。”这则小故事体现了孔子什么思想？实质是什么？应该怎样看待？“礼”“克己复礼”实质是恢复西周时的等级名分制度孔子的政治主张有哪些？你怎样理解他的“敬鬼神而远之”?政治思想：“为政以德”，要求统治者爱惜民力，用“德”教化人民。“礼”治的同时，改良政治。对待鬼神：把探讨和解决人世间的实际问题放在优先位置，体现了他的人本主义思想。孔子在汉城孔子在柏林2004年是孔子诞辰2555年，为纪念这位伟大的先哲，在他的故乡曲阜，举行盛大的祭祀活动，场面华丽，气势恢弘。而且孔子的思想飘扬过海，影响深远。但是，他的生前是否真的如此风光呢？史书载，他率弟子周游列国时，曾在陈蔡两国交界处困饿七日，动荡的年代，他的“仁”的思想也处处碰壁，不被采纳。叶落归根周游列国叶落归根教学方法教学对象学习方法学习态度“有教无类”“因材施教”“知之为知之，不知为不知”“温故而知新”“学而不思则罔，思而不学则怠”地位：国籍：简历：年代：老子小档案“道生一，一生二，二生三，三生万物。”——《老子》有无相生，难易相成，长短相形，高下相盈，音声相和，前后相随。恒也。——《老子》不尚贤，使民不争；不贵难得之货，使民不为盗；不见可欲，使民心不乱。是以圣人之治，虚其心，实其腹，弱其志，强其骨。常使民无知无欲。使夫智者不敢为也，为无为，则无不治。——《老子》以上资料体现了老子的哪些思想？核心是什么？如何理解？从“天道自然无为”的思想出发，老子倡导怎样的治国思想？具体含义是什么？历史上哪个朝代应用最为明显？你如何看待这种治国方法？在今天有无借鉴意义？老子主张“以柔克刚”，相传老子曾经张开嘴让弟子们看，然后对弟子们说：“我那些坚硬的牙齿早就掉了，而我那柔软的舌头却还在。”老子的话是什么意思？这种思想在现实中有用吗？举例说明。思想：“仁”和“礼”政治：“为政以德”改良政治教育：有教无类因材施教实事求是温故知新、坚持不懈学思结合、当仁不让哲学：“道”辩证法思想政治：“无为而治”1.选择适当的角度，就自身体会，写一篇校园广播词《我与孔子（或老子）面对面》（散文、诗歌等形式均可）。2.某大导演准备拍摄电视连续剧《孔子周游列国》，请你以美工的身份，设计一下符合春秋时期时代背景的孔子服饰和室内环境。
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