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：自己吃饭真能干 【设计意图】 一日三餐，天天如此。培养良好的进餐HYPERLINK"http://www.jy135.com/html/jiayuanhudong/"\t"_blank"习惯，是HYPERLINK"http://www.jy135.com/"\t"_blank"幼儿园苗班HYPERLINK"http://www.jy135.com/teachers/suibi/"\t"_blank"生活HYPERLINK"http://www.jy135.com/html/ticaowudao/suzhijiaoyu/"\t"_blank"教育中，最基本的内容之一。因为， 现在的HYPERLINK"http://www.jy135.com/"\t"_blank"孩子在家大多数往往是饭来张口，HYPERLINK"http://www.jy135.com/html/family/"\t"_blank"家长包办代替。那么，进入幼儿园以后，集体的生活场所，需要他们增强一些生活的自理HYPERLINK"http://www.jy135.com/html/tongyantongyu/xuelingqian/"\t"_blank"能力，逐步学会自己的事自己做。自己吃饭是最基本的生活自理能力，也是这一年龄的孩子力所能及的。注重幼儿独立进餐习惯的培养，不仅能使幼儿摆脱依赖的习惯，还将对幼儿形成良好的进餐习惯，获得一些生活能力的锻炼，促进他们身心健康的发展都是非常有利的。因此，我根据苗班幼儿特点设计了本次HYPERLINK"http://www.jy135.com/"\t"_blank"活动。 【活动目标】 1、得要自己吃饭，不要别人喂。 2、学习一些独立进餐的基本方法：学用小勺，能把饭莱一勺一勺送进嘴里细嚼慢咽。 【重点与难点】 掌握一些独立进餐的基本方法，改变进餐依赖的习惯。 【活动准备】 1、生活区角活动：舀小勺 2、体育HYPERLINK"http://www.jy135.com/kindergarten/youxi/"\t"_blank"游戏：给小动物喂食 3、饭厅环境布置：自己吃饭真能干、小镜子若干、小奖品若干 【活动过程】 感知讨论——实践操作——强化巩固 1、感知讨论 （1）餐厅环境布置“自己吃饭真能干”。用环境隐性的教育手段，让幼儿潜移默化感知，吃饭要自己吃。 （2）演示“学用小勺”。请几名幼儿演示各自用小勺的方法，然后让小朋友说说谁拿的方法对或不对。HYPERLINK"http://www.jy135.com/teachers/"\t"_blank"教师再示范讲解正确使用小勺的方法：左手扶碗，右手拿小勺，用拇指、食指和中指捏住勺柄，无名指和小指配合抵住，不宜捏得过低或过高。 （3）照镜子“我们的牙齿真能干”建议可利用吃点心时，发给每位幼儿一面小镜子，先张开小嘴照一照，看见嘴巴里有牙齿和咽喉部等，再拿一块点心放进嘴里，看看原来的点心怎么会变得越来越碎？最后是从哪里咽下去的？让幼儿直观感知一下，自己的牙齿真能干，吃东西时要咀嚼，一口一口咽下去，这样才能吸收HYPERLINK"http://www.jy135.com/html/baoyuzhongxin/diet/"\t"_blank"营养长身体。 2、实践操作 （1）生活区角活动：在生活角里投放一些玻璃弹或各类豆粒等材料，让幼儿练习舀小勺，掌握正确用小勺的方法。 （2）体育游戏“给小动物喂食”，让幼儿扮演饲养员，给小动物喂食（要用小勺舀起“食物”送进小动物嘴里）看哪组饲养员喂得又快又多。 （3）幼儿餐点时，注意督促提醒幼儿要正确使用小勺，一勺一勺把食物舀进嘴里，要细嚼慢咽。对特殊幼儿，先要求会嚼会咽，逐步要求自己拿勺吃。 3、强化巩固 建议可不定期地在午餐时搞一些小奖励，对那些能独立吃完自己一份饭莱的幼儿送以小奖品，激发幼儿独立进餐的积极性，逐步形成良好的进餐习惯。 4、活动延伸 通过家园之窗，向家长进行幼儿独立进餐要求的宣传，要求幼儿在家在园一个样，HYPERLINK"http://www.jy135.com/html/family/zjjl/"\t"_blank"父母不要包办代替，尽可能坚持培养幼儿独立进餐的习惯，随时保持家园联系，沟通了解幼儿进餐的情况。
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