简笔画课程标准

平罗县职业教育中心学前教育专业《简笔划》课程 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 序言简笔划是幼儿教育专业美术课必不行少的内容之一，它在幼儿教育教课中所发挥的作用特别重要。教师运用最简单的造型方法、最简短的色彩和最简单的表现形式画出不一样的物象特色，应用于多学科的教课，寥寥数笔的简笔划赛过教师万语千言的解说。简笔划是一种利用简单的点、线、面等绘画要向来表现物象基本特色的绘画形式。它是经过目识、心记、手写等活动，提取客观形象最典型、最突出的主要特色，以平面化、程式化的形式和简短大方的笔法，表现出既有归纳性又有可识性和表示性的绘画。它的制作要求不再于机械地模仿仿写，而在于归纳、简短的写意、传神。并且是用相对简单的笔法、色彩、造型，形象归纳地画出物象的主要特色，是幼儿园教师在各科教课中广为应用的形象化语言。是幼儿教课活动主要内容,简笔划是中职幼教专业学生今从事幼教工作必备的技术,中职幼教作为培育幼儿教师的职前教育,所以,教师要指引学生娴熟、灵巧的掌握这一技术。课程特色简笔划的特色是：归纳、形象、精练、适用、易学、好记。简笔划简单易学，少则一二笔，多则五六笔就能够将物像生动开朗地显现出来，是每个学生都能掌握的一种绘画技术。简笔划往常用单线表现，不求细节，意在物像大的外形轮廓和主要特色，既形象又生动，了如指掌。所以，要求每个学习绘画者一定懂得简笔划造型的特色好规律，娴熟的掌握简笔画的绘画技术，达到笔笔划准，运笔自如，驾轻就熟。运笔时要勇敢落笔，流利自然，不重笔，不改正，画线要一笔划成，形象正确。在绘画过程中，要做到眼、脑、手协调一致，眼得手到，一呵而就。抓比率关系时要注意整体，养成整体察看，落笔正确的习惯，使画出的线条既正确又有力度。在幼儿教育教课工作中，教师要教幼儿认识动植物、生活用品，认识生活知识和科学知识。在此过程中，把浅易易懂的简笔划贯串在教育、教课中，可大大地增强幼儿对知识的理解，并提升记忆成效。经过浅易易懂、形象生动、可爱的简笔划，能够将幼儿带入轻松快乐、寓教于乐的教课气氛中，增强教育教课的兴趣性，提升教育教课质量。为突出简笔划在美术教课中的重要地位，为使学生成为全面发展的合格的从事幼儿教育的人材，我们拟订了这套手工教课课程标准。1.1课程定位本课程是中等职业学校学前教育专业的一门核心课程，是从事幼儿教育岗位工作的必修课程，其主要功能是使学生掌握简笔划的基本技巧，并利用静物、植物、光景、动物、人物等简笔划技法，具备手脑眼协调发展的操作能力，并为学习《幼儿园手工制作制作》课程作好准备，能胜任幼儿教师岗位。1.2 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 思路本课程的设计思路是以学前教育专业课程设置为依照确立课程目标，设计课程内容；以幼儿美术简笔划教育为主线建立“有效、风趣、实用”的三有化课程。按简笔划课程标准设计学习过程，为了知足学前教育专业教课需要，增强学前教育专业的 教材 民兵爆破地雷教材pdf初中剪纸校本课程教材衍纸校本课程教材排球校本教材中国舞蹈家协会第四版四级教材 建设，培育幼儿教师人材，学生经过本课程的学习，掌握简笔划有关的知识和技术，提升幼儿着手操作的能力和绘画、涂色能力。本课程的目的是培育专业的幼儿美术教师。立足这一目的，本课程联合实质工作岗位的要求，依照教课纲领拟订了八条课程目标。这五八条目标分别波及的是如何理解简笔划、静物简笔划、植物简笔划、光景简笔划、动物简笔划、人物简笔划、简笔划的资料使用方法、儿歌、插图简笔划创编。教材编写、教师讲课、教课评论都应在依照这一目标定位进行。本课程分为8个章节，系统地论述了简笔划的造型方法和表现形式，从理论到实践，从技术训练到故事创编，适用性强。如何理解简笔划作为第一章向学生们显现了简笔划在幼儿教育教课中发挥的重要作用和学习简笔划的必需性。在静物、植物、光景、动物、人物等章节部分，主要论述了各种简笔划的表现内容，表现方法及造型规律，既有不用形体构造的分析、比较，又有它们造型中所共有的归纳、夸张、拟人等表现方法。掌握造型的重点和互相间的关系，加深学生对形体的理解和掌握，调换学生学习兴趣，勇敢进行创编和创作，合适快速发展的幼儿美术教育的需要。本课程是一门以幼儿绘画教课为核心内容的课程，其教课要以打形、勾边、涂色为主要方法，推行演示+指导式教课。教课可在实质体验情境中进行。在学习情境中，建议多解说、演示，实行顺序渐进式教课。可设计的项目包含静物、植物、光景、动物、人物简笔划等项目。每一个项目的学习都以学生自己绘画为载体，以各样形式、资料的绘画为中心整合所需有关技法，实现多种形式作品，给学生供给更多的绘画方法，提升学生实质简笔划技术。本课程总课时为72学时。2.课程目标认知领域：经过指引学生赏识、察看、会画各样动物、植物、光景，感知它们的外形能力目标：掌握用简单的线条来表现光景外形特色的方法，锻炼着手能力。感情领域：让学生在赏识的过程中获得美的熏陶，在着手制作中懂得珍惜自然，爱惜生灵，增强学生对大自然的热爱及保护自然的责任感，激发学生对人类生态保护的意识。3.课程内容和要求序号工作任务技术要求1.第一学第1章认识简笔划在幼儿教年如何理解、掌育教课中所发挥的作第1学握简笔划用，并掌握简笔划的表期现形式、表现内容以及简笔划的造型因素2.第一学第2章经过静物简笔划的表现年静物简笔划内容，联合基本形体的透视关系运用形体概括、简化、省略等表方法进行简笔划静物练习3.第一学第3章认识植物简笔划的表现年植物简笔划内容：花草、树木、瓜果、蔬菜、菌类、藻类等，掌握植物简笔划表知识要求课时会用简笔划的单线式、参照课时：廓线式混淆式表现方10法。并联合简笔划的概括法、夸张法、拟人法来表现人物、动物、静物等，使表现的形象更加可爱、生动、灵巧，更拥有艺术表现力。会利用静物的形状的表参照课时：现形式：单调形和组合10形，进行平面和立体的表现。经过正方形、长方形、圆形和椭圆形等几何图形大概归纳出静物的形状。顺序渐进地学习静物简笔划。掌握植物简笔划的夸张参照课时：和拟人法两种形式。激10发学生热爱大自然。细心察看的能力。现方法。4.第一学第4章经过对光景简笔划的构会利用光景简笔划中参照课时：年光景简笔划图和立意的掌握，使景第2学物简笔划拥有构图合期理、立意鲜亮的主题。5.第一学第5章依据各个动物的形体特年动物简笔划征，掌握动物简笔划的第2学表现方法，并利用归纳期法，剖析动物简笔划的作画步骤。6.第一学第6章理解人物的基本构造、年人物简笔划比率、特色。掌握人物第2学基本的面部表情特色。期7.第一学第7章掌握简笔划中各样资料年简笔划的材的使用方法，并能够正第2学料和使用方确使用。期法8.第一学第8章利用听到的儿歌，故事年儿歌创编简等进行简笔划的创编。第2学期笔划的：主与次、轻重平衡等构图模式，掌握光景简笔划的表现形式。培育学生热爱生活、热爱自然、热爱祖国的感情。认真察看动物的形体特征，理解动物形体特色的观点。运用拟人画法，将小动画画的更栩栩如生。会利用归纳省略法、夸张变形法来对人物人物的形体、表情进行归纳，简化。提升学生的理论知识，开辟学生的视线，认识自己。要修业生掌握油画棒、水彩笔、彩色铅笔等各样简笔划资料的纸笔方法，并利用渐变色、混淆色进行表现。掌握儿歌创编中简笔划的表现方法和色彩运用。6参照课时:10参照课时:10参照课时:10参照课时:6查核：简笔划课成绩查核与评定的构造分四项，按优、良、及格和不及格四级评分。平常成绩占30%，主要从学平生常上课的出勤、作业、纪律、德育四方面查核；期末成绩占70%。两项综合评定为学生的本科成绩。共计：72课时实行建议课程的改革不单是内容的改革，也是教课过程和教课方法的改革。重视教课过程和教课方法的改革，是本次课程改革的一个重要特色。为了更好地实行本《标准》，提出以下教课建议：1.美术教课应着重对学生审美能力的培育。在教课中，应当按照审美的规律,多给学生感悟艺术作品的时机，指引学生睁开想像，进行比较。教师不要急于用简单的解说取代学生的感悟和认识，而应当经过比较、议论等方法，指引学生体验、思虑、鉴识、判断，努力提升他们的审美情味。2.美术教课要特别重视激发学生的创新精神和培育学生的实践能力,教师要踊跃为学生创建有益于激发创新精神的学习环境，经过思虑、议论、对话等活动，指引学生在美术创作活动中，创建性地运用美术语言；教师应鼓舞学生在赏识活动中，睁开研究性的学习，发布自己独到的看法。3.美术学习应当从纯真的技术、技巧学习层面提升到美术文化学习的层面。美术教课要创建必定的文化情境，增添文化含量,使学生经过美术学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识，建立正确的文化价值观，修养人文精神。1教材编写学前教育专业《简笔划》课程，为 一年级 小学一年级数学20以内加减练习题小学一年级数学20以内练习题小学一年级上册语文教学计划人教版一年级上册语文教学计划新人教版一年级上册语文教学计划 的必修课，此中一 年级 六年级体育公开课教案九年级家长会课件PPT下载六年级家长会PPT课件一年级上册汉语拼音练习题六年级上册道德与法治课件 第一学期与第二学期每周均为2课时；以每学期18周计算，总学时数为72课时。学前教育专业《简笔划》必修课程设置了一下八个章节内容：第1章：如何理解、掌握简笔划第2章：静物简笔划第3章：植物简笔划第4章：光景简笔划第5章：动物简笔划第6章：人物简笔划第7章：简笔划资料的使用方法第8章：儿歌创编简笔划以上8个章节内容中，“如何认识、理解简笔划”安排在一年级的第一学期内达成，以每周2课时，5周计算达成，“静物”安排在一年级的第一学期内达成，每周2课时，5周计算达成；“植物简笔划”安排在一年级的第一学期内达成，每周2课时，5周计算达成；“光景”安排在一年级的第一学期内达成，每周2课时，3周计算达成；“动物简笔划”安排在一年级的第二学期内达成，以每周2课时，5周计算达成。“人物简笔划”安排在一年级的第二学期内达成，以每周2课时，5周计算达成。“简笔划资料的使用方法”安排在一年级的第二学期内达成，以每周2课时，5周计算达成。“儿歌简笔划创编”安排在一年级的第二学期内达成，以每周2课时，3周计算达成。4.2教课方法1.教课中应着重培育学生的审美能力。在教课中，应当按照审美规律，多给学生感悟艺术作品的时机，指引学生睁开想象。特别在赏识教课中，更应当帮助学生成立起叙述、比较和实质操作的能力。要改变过去赏识教课中，纯真教授式的教课方式。教课中应激发学生的想象力和创建力。经过察看、构想、创意、造型、表现、设计、制作，让学生的想象力和创建力获得充散发展。要改变过去教课中，纯真重申技术学习或听任自流的教课方式。教课中应着重培育学生实践能力。在教课中，可经过创作或共同来达成一个项目的形式，来培育学生的实践能力。特别在教育实习和教育见习时期，应鼓舞学生踊跃为幼儿园做一些有关环境部署的工作，或许指导幼儿园的小朋友睁开各样美术活动，增强学生的实践能力。教师在美术教课中应采纳各样教课手段，资料进行示范、演示，使学生有直观的感觉。如录像、电视等，或利用黑板、画纸以及其余4.3教课条件知足学生学习美术的基本条件必备的美术学习工具和资料，此中绘画工具：水彩笔、油画棒、彩色铅笔、铅笔、小刀等美术教课的基本资料和设置在美术教课中，必备的美术教课设施与器械包含素描、水彩画等绘画工具；泥工工具、资料等；美术专用教室，储蓄教具、资料、工具的场所以及显现学生美术作品的场所；可供美术课使用的计算机软件等。4.4课程资源丰富美术教课的图书和影像资源学校美术图书室中的美术书本和其余美术资源，包含学生参照书、教师参照书、美术书籍和杂志、幻灯片和光盘等，可供教室备课和上课、学生采集、查阅资料以及自学或合作学习时使用。拓展校外的美术教课资源教师应宽泛利用美术馆、图书室、公园、乡村等校外的课程资源，睁开多种形式的美术教育活动。充分利用自然和社会文化资源教师能够运用自然资源（如自然景观、自然资料等）和社会文化资源（如文体活动、节庆、纪念日、传说、故事、民族与民间艺术以及人类文化的遗物。古迹等）进行美术教课。4.5评论方法美术课程的评论是促使学生发展，改良教师的教课，促使美术课程不停的重要环节。当前，我们对学生作业的评论，采纳平常作业占30%，期末作业占70%的评论方式。除此以外，我们也能够让学生自己制作学习档案袋，经过一学期的学习，对自己的作业进行评价，教师在此基础上，依据学生的实质状况再作评论，这样有益于调换学生的踊跃性，也可以使学生认识自己作品中存在的不足之处。5.其余说明本课程教课标准合用于学期教育专业。草拟人：陈媛工作单位：平罗县职业教育中心