光盘行动伴我行教学目标：1、知道什么是光盘行动，了解光盘行动的意义。2、倡导光盘行动，感悟粮食的来之不易,体会到成长的过程中，需要摄取不同的营养，不挑食，不厌食。3、鼓励学生继承和发扬了解中华民族的美德，养成厉行节约的好习惯。教学重点：知道什么是光盘行动，了解光盘行动的意。教学难点：厉行节约节俭知道粮食来之不易，不挑食知道成长需要不同的营养摄取。课时：1课时教学过程：一、播放动画视频，了解什么是光盘行动（5分）师：这节课我们一起来学习第三课《光盘行动伴我行》（将课题贴在黑板上），请大家和老师一起读读课题。:课前老师请同学们观看一段动画视频，观看后说一说你看到了什么？预设生：看到动画视频中，一些小朋友把盘子中的饭菜都吃光了。老师：吃光盘子中的食物可以用一个词表述你们知道是哪个词吗？预设生：光盘行动师：你能结合动画和生活经验说一说怎样做才能叫光盘行动吗？预设生：不剩菜，不剩饭，吃光盘子中的食物。师：（板书不剩菜，不剩饭，吃光盘子中的食物）师小结：对不剩菜，不剩饭，吃光盘子中的食物就叫光盘行动。
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理念：有趣的动画视频，激发学生的学习兴趣，。充分调动了学生参与的热情。有机地引入了课题。并在直观形象中理解了什么是光盘行动，有效的进入了学习氛围。二、现场小调查，了解光盘行动的意义（15分）师：今天现场老师要做一个小调查，都谁能每餐做到吃光盘子中的食物。（关注没有举手的孩子）预设：都举手，师：老师为你们点赞。师：做到光盘行动你是怎么想的？预设生1.农民伯伯种田很辛苦，我们要节约粮食。师：你们说的很有道理农民伯伯种田很辛苦，我们学过一首古诗就能让我们体会到，一名读的好的同学范读，全班一起唱一唱。预设生2.粮食来之不易我们要珍惜每一粒米。师：老师为你点赞。你想到了粮食的来之不易，上节课我们学习了《粒米虽小实不易》这一课，大家知道水稻的种植需要12道工序（
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播放水稻种植的12道工序）。不仅粮食来之不易，我们吃的青菜也有它生长过程，请大家跟我看一看，播放蔬菜的生长视频。生：谈观看后的感受。师：同学们你看粮食和蔬菜来之不易，所以我们要爱惜蔬菜粮食，做节约粮食的好孩子。（板书：来之不易）师：你们都能做到吃光盘子中的食物，可是何老师班级有一名同学没有做到，出示剩菜的盘子。你们能帮助分析一下是什么原因吗？预设生1.挑食，厌食，所以做到吃光盘子中的食物。师：你们同意他的观点吗？生：同意。师：出示小学生每天摄取营养的参考表（全表）。同学们看一看，每名同学每天都要摄取不同的营养成分。师：成长的过长中我们需要摄取不同的营养成分，我们就像蔬菜和粮食一样成长也有周期，为了我们的健康，希望同学们都能做到不挑食、不厌食。（板书：成长需要）设计理念：通过现场小调查的形式，学生们畅所欲言让学生进一步的直观感受到光盘行动的实际意义，知道粮食的来之不易，知道自己就像一颗小苗健康的成长需要摄取不同的营养成分，从而感悟不挑食的必要性，在各种活动中调动学生的学习兴趣。知道光盘行动是对健康的做法。三、触目惊心感知浪费，说一说自己的做法（8分）师：既然光盘行动对我们有这么多的好处，可是不是所有的人都能做到。出示一组浪费的数据。老师读，看到这组图片你想说点什么？预设生1：这样做太不应该，白白的倒掉很多食物太可惜了。预设生2：这让我想到了贫困地区生活还不富裕。师：让我们再来看一组图片。预设生：发出感叹，哇---师：从你们的感叹声中老师体会到了舌尖上的浪费真是触目惊心啊，一粥一饭当思来之不易，每名同学都要吃饭，早晨在家吃，中午在校吃，有时同父母也会去饭店的就餐，请同学们和同桌或者小组同学说一说我们应该怎样做呢？预设生1：能吃多少，盛多少，就能减少浪费。预设生2：饭店就餐时，少点一些，不够吃再点。师：嗯，从你们的发言中老师搜集到的信息是“家里少做，食堂少打，餐厅少点”你们太了不起了。设计理念：通过浪费图片和较大的资源浪费数据，让学生惊讶的感到浪费带给人类的危害，在从贴近生活的小实例中，认识到光盘行动应从身边小事做起，从我做起。四、创编活动，做宣传光盘行动的小使者。（11分）老师：通过学习我们知道了就餐时要做到光盘行动，想不想了解一下光盘行动是谁发起倡议的。组织学生看一段视频。老师：支持光盘行动我们还要用行动影响身边的人也能做到，你们有没有好的想法让身边的人也能了解光盘行动，并也能做到光盘行动，说一说。预设生1：创编爱护环境，节约粮食的小儿歌。预设生2：写宣传标语。预设生3：画宣传画。师：何老师有一个好的建议，我们学校四楼有宣传廊。何老师去申请，二年四班同承办一期以光盘行动伴我行为主题的宣传板报，你们看好吗？那就请同学们拿出手中的纸盘子，你们就是宣传的小使者，把你们的想法在上面画一幅宣传画也可以写一写宣传标语，赶快行动吧！！生：开始行动并完成作品。然后选出代表介绍自己的作品，并将作品展示在黑板上设计理念：通过各宣传小使者活动的开展，孩子们动起来让他们切身的体会到自己是国家的学校的家庭中的小主人，通过纸盘中作画孩子在兴趣中感悟勤俭节约是中华民族的光荣传统，做为一名中国人，做为一名民主人我们要从自身做到最好，给其他同学树立榜样。五、教师总结，突出主题（1分）师：同学们，勤俭节约是中华民族的传统美德，节约粮食既是对自然的一种关爱，也是对自己成长的呵护，让节约成为一种自觉、成为一种习惯。让光盘行动伴我行。
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