《守株待兔》教学反省这是一篇寓言故事，故事经过种田人因一次偶然的时机获得一只撞死的兔子，他就丢下锄头成天守着树桩等待撞死的兔子的事，生动形象、深入浅出地向学生介绍了“想不劳而获是不行的”这一比较深奥的道理。本文的教学重点是：1．正确、流畅地朗诵课文，默读课文，能在读中悟出故事的寓意。2．懂得对意外的收获不要存有侥幸心理的道理。一、教学效果围绕本课教学教学目的，我取得了以下教学效果：1．教学《守株待兔》这则寓言故事时，我以读为本，紧紧抓住朗诵，扣住重点朗诵，读好、读懂，加强感觉与体验，力争经过读作为学生学习和探究的重要手段。让学生在自主、民主的氛围中学习，自主地读、说；在自读自悟、主动探究中读懂寓言故事，体会寓意，受到教育。2．在字词教学方面，它仍旧是教学中的重点，教学时经过多种行式的读法如个别读、小老师带读、男女生赛读、开火车读等方式，使他们掌握字词。在理解课文内容时，经过学生频频品读课文，找出描绘守株待兔这一成语的内容，进而懂得“株”就是指“树桩”的意思。在引导学生领悟寓意时，也是让学生从读中感悟守株待兔背后的真实寓意。将讲堂的自主权交还给学生，让学生发挥自己的想象，充分的说，在说的同时，不忘记对写话的训练。二、成功之处在上这节课的时候，我最大的成功之处是：学生总喜欢
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现自己，展示自己的，在教学中，不能乏味无味的讲，要让学生动起，在讲堂上给学生带给一个展示自我的时机，我让学生疏小组表演这个故事，一是为了活跃讲堂氛围，二是为了使学生更为深刻地认识这则故事，在表演的过程中，学生很优秀，人物的语言、神情、动作都表现得酣畅淋漓。就是连树桩，他们也想出花式展示，兔子的动作，特点也展示得十分棒，学生在欢喜中度过这堂课，也正因为他们的表演使学堂课显得活力勃勃，成为这一堂课的亮点。三、不足之处拔高要求，总喜欢要学生进行评论。学生评论时，老师应抓住最正确时机给学生予以点拨。大部分时候，教师成了一个洗耳恭听的观众，没有穷追猛打，乘胜追击。一味对孩子讲的东西表示认同，似乎是不论你讲什么，只需你能说就行。场面失控，变成了老师被学生牵着走了。四、改良举措如果我再从头上这节课的话，我会这样做：（1）启迪讲话，引入新课。从学生实际生活中，所见到事物谈起，说有没有妄想过不劳而获的成功，引入课题，释题质疑。2）图文联合，理解词意。借助图片动画弄懂“丢下”、“全完了”，在简笔画中找出这样的情景。3）指导朗诵，启迪想象。重点引导领会叹息号的语句所表达的不同语气4）突出重点，解决难点。①经过动作表演理解课文；②经过“拾兔”，懂种田人懒散的原因。5）总结学法，引导自学。检查效果，达成练习。6）角色表演。假定情境，创建思维，练说：种田人认识错误后的情境。(7)概括总结，提示寓意。
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