2023初一语文教师年度工作计划1

第PAGE\*MERGEFORMAT1页共NUMPAGES\*CHINESENUM3\*MERGEFORMAT一页2023初一语文教师年度工作计划初一语文教师年度工作计划　　转眼间，新一年又到了，这一年是我语文的教学的新的开端，我教初一xx班的语文。他们都是新生，也是第一次接触初一语文，刚结束小学也才不久。他们的这个状态，也是给我工作带来了挑战，对此，我做了本年度的我的工作计划，希望可以帮助初一新生快速进入初中生活和学习。以下是我语文一个教学的年度工作计划：　　一、转变学生的角色，快速的进入语文学习状态　　首先，初中语文的学习不同于小学的语文学习。小学是一个过渡阶段，是帮助学生们打语文基础的阶段，学生们更习惯于老师拉着他们走，很多的东西都需要去主动带领，而他们是被拉着学习的。初中则是学生自主去学习的一个阶段，老师只是起到引导作用，所以，我最初就要帮助他们从小学生的角色进入到初中生角色，让他们快速的.进入初中语文的一个学习状态中，开启他们新的学习语文的方式，尽快的适应初中语文的学习。　　二、课堂上采取学生演绎课文，学生自己出题解题的方式教学　　课堂的学习很重要，不要小看了四十几分钟的上课学习时间，掌握了课上的学习，在课下学习是事半功倍的。我本难度统一采取学生在课堂上演绎书中的角色方式，让他们自己出题，并让其他同学答题的这种方式帮助他们理解课文，自己的理解才是最重要的，可以培养他们分析课文的能力，在考试中可以快速进入文中的情景中，然后找到答案。　　三、布置每天的古诗积累作业　　初一是初中的开端，这时候他们就已经开始要学习更深刻的古诗词了，所以为了让他们在初三之前就把古诗词的基础打牢，本年度，我打算每天都布置一个积累古诗的作业，帮助他们不断的积累。这个作业能够帮助他们更深刻的接触诗词，提前把诗词基础打牢，积累的古诗词在以后的学习中也一定会派上用场的，现在的厚积是为了以后的薄发。　　本年度的工作计划已经做完，未来一定严格按照计划实施，把自己的教学工作做好，为自己的教育事业也是奠定一个基础。我相信我不断的努力，一定可以把语文这科教好，帮助初一的新生学习好语文知识，为最后的中考做好准备，达到他们的人生目标的。（可删改）相关文章一“国培计划”农村教学能手小学语文教师培训个人研修计划计划“国培计划”农村教学能手小学语文教师培训个人研修计划-计划　　能参加“国培计划”中重庆市农村教学能手小学语文教师的培训，我深感荣幸。能面对面听专家讲课，并参与互动交流，真的是一次难得的学习机会，但我认为更多的是肩负着一种神圣的责任和使命。对于这次培训，我将全力以赴，认真学习和探求，力求提高自己的教育理论知识和教学素养。为了更好地学习，我以重庆教育学院制定出的本期研修班的研修计划为依据，制定出了一套自己的具体研修计划：　　一、指导思想　　通过专家教授的引领，不断更新教育观念，促使自己专业化发展。　　二、研修目标　　1、通过培训，转变教育观念，提高认识。　　2、深化对小学语文课程性质、课程目标的理解。　　3、掌握小学语文课程与教学改革的核心理念，致力于提高小学生语文素养和课堂教学的有效性，积极开展阅读教学、习作教学等方面的改革。　　4、促进专业化发展，提高教学研究能力。　　三、研修措施　　1、努力学习课程知识，在学习过程中认真做好笔记，不断提高自己的教学水平和专业素养。　　2、学习专家们的先进理念，逐步内化为自己的东西，积极动脑思考问题，并积极发言。　　3、通过专家的引领，理论联系实际，不断反思自己的教学行为和教学方式，努力探求适合学生的教学方法，提高自身的语文素养。　　4、积极参与各种研讨活动，积极发表自己的.观点，博采众长，在交流中提高自己的专业知识，逐步向专业化教师的 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 靠近。　　四、研修内容　　1、认真听取专家教授的讲座，踏踏实实地学习理论知识。　　2、去实地考察，并观摩实实在在的课堂教学，吸取精华，提高自身素养。　　3、积极参与班级研讨活动，在活动中积极表达自己的观点，在探讨中提高自己的知识素养。　　4、每天听课后做到及时反思，记录感悟的点点滴滴。　　5、每天坚持看一个小时的教学专著，努力学习与新课程相关的理论知识，并做好读书笔记，写下读后反思。　　6、每天填写好研修日志，将自己的思想文字化，行动化。　　7、撰写教育教学论文，将自己的感悟文字化。　　五、研修方式　　专家教授引领、主题论坛探讨、实地教育考察、自主合作探究、网络交流等　　总之，通过这次“国培”研修学习，我相信自己在自身素质、教育教学理论和教育教学方法上会有许许多多的收获，会为我以后的教育教学工作打下坚实的基础。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，在教育这条路上我会坚守自己的信仰，向着光明坚定不移的一直走下去。（可删改）相关文章二一年级上学期语文教师工作计划一年级上学期语文教师工作计划　　作为一年级的语文老师应该做好个人的教学计划，这样才能够提高自己的教学水平能能力。工作计划网给大家分享一篇一年级第二学期语文教师工作计划，欢迎阅读。　　一、学生现状分析　　一年级的孩子刚入学，因为年龄都比较小，活泼好动，天真烂漫，组织纪律性都不强，各种行为习惯都未形成，所以对于小学的各种规章 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 都显得不大适应。有个别学生因注意力不集中，根本无法正常上课。但他们都有着天然的好奇心，并且求知欲强、思维活跃，相信经过一段时间的学习，定会在学习和行为习惯方面有所进步。全班共27人，其中男生15人，女生12人。多数同学学习兴趣很高，有基本的语文学习能力。也有部分同学在学前教育阶段没有学习兴趣，没有掌握基本的语文学习规律，未形成良好的语文学习和行为习惯，比如有部分同学对最基本最重要的拼音存在陌生感和疏离感甚至因为不会而产生恐惧心里。对于这一部分同学一定要耐心帮助，细心指导，让他们快快成长。　　二、本册教材分析　　本册教材包括“识字、课文、语文园地、口语交际”四个部分。大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设有口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。　　识字的编排实行认写分开，多认少写。教材的编写以《课程标准》为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。　　三、教学目标　　(一)、政治思想方面　　培养学生热爱大自然、爱护环境、热爱祖国大好河山的思想感情，培养学生关爱他人、尊老爱幼的思想品质，对学生进行良好的启蒙教育。　　(二)、基础知识方面　　1、汉语拼音：能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。　　2、识字与写字：喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。认识常用汉字400多个，会写其中的100多个。掌握汉字的基本笔画，能按正确的笔顺 规则 编码规则下载淘宝规则下载天猫规则下载麻将竞赛规则pdf麻将竞赛规则pdf 写字。字写得正确、端庄、整洁。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。　　3、阅读：喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习用普通话正确、流利地朗读课文。学习借助读物中的图画阅读。对于读物中感性趣的内容，乐于与他人交流。　　4、口语交际：学会说普通话，逐步养成说普通话的习惯。能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。能与别人交谈，态度自然大方、有礼貌。有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。　　四、本册教学重点、难点:　　(一)、重点:　　1、汉语拼音是学生学习汉语的工具,因此汉语拼音的教学是重点。　　2、认识常用汉字400个,其中会写100个汉字。　　3、学讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯。　　(二)、难点:　　1、汉语拼音比较抽象又容易混淆,因此学生掌握起来就比较困难,因此,拼音教学是难点。　　2、识字量的增加,是学生“回生率”很高,因此400个汉字教学是难点,如何巩固汉字更是一个难点。　　3、如何引导学生积累语言,在阅读教学中是个难点。　　五、教具、学具准备　　多媒体课件　　六、教学措施　　1、帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。　　2、吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材。　　3、充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习兴趣。　　4、加强语文和儿童生活的联系；以小学生日常 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 ，引导学生留意生活，生活中学语文。　　5、以晨读、午写、幕思培养学生的学习习惯。认真批改每课作业，及时作好反馈、小结。　　6、尊重学生的个体差异，及时导优辅差。　　七、提高教学质量的主要措施　　1、对于刚上一年级的孩子，掌握抽象的汉语拼音，显然是困难的，也是枯燥乏味的，针对学生年龄的.特点，结合《语文课程标准》，力求做到汉语拼音的教学具有趣味性、富有童趣，让学生在和谐的课堂气氛中掌握汉语拼音。　　2、识字是阅读和作文的基础，在低年级语文教学中至关重要。低年级学生容易记住一些具体的、形象的、有颜色的材料，所以在识字的教学中，将加强形象化、直观性，引导学生去学。通过形象、直观的教学，加上丰富的意象，学生就能掌握所学的汉字。　　3、“阅读是学生个性化的行为”。因此在阅读教学中，采用自主、合作、探究的教学方式，将阅读的主动权交给学生。同时，把阅读教学从课堂延伸到课外，再把课外阅读所得运用于课内，二者紧密结合，协调发展阅读能力。　　4、在教学中，积极引导、鼓励学生质疑，把学生引入问题的天地，让他们各抒己见，勤于质疑发问，在问题、求解答的过程中提高口头表达能力。同时，低年级语文教材中，课文内容丰富，并有一定的悬念，可以利用这一有利因素，引导学生展开想象，给学生创造情境，鼓励学生大胆去说。　　八、教学进度　　第一周：入学教育　　第二周：汉语拼音第2课(Iuv)　　第三周：汉语拼音第3课(bpmf)——复习一　　第四周：第5课(gkh)——第7课(zcs)　　第五周：第8课(zhchshr)——第9课(aieiui)　　第六周：第10课(aoouiu)——复习三　　第七周：第12课(aneninunvn)——复习四　　第八周：识字(一)1《一去二三里》——识字3《在家里》　　第九周：4《操场上》——口语交际〈有趣的游戏〉　　第十周：课文1〈画〉——3〈小小竹排画中游〉　　第十一周：4〈哪座房子最漂亮〉——口语交际〈我们的画〉　　第十二周：6〈静夜思〉——8〈阳光〉　　第十三周：9〈影子〉——口语交际〈这样做不好〉　　第十四周：识字(二)1〈比一比〉——3〈菜园里〉　　第十五周：4〈日月明〉——口语交际〈我会拼图〉　　第十六周：课文11〈我多想去看看〉——13〈平平搭积木〉　　第十七周：14〈自己去吧〉——口语交际〈该怎么办〉　　第十八周：16〈小松鼠找花生〉——18〈借生日〉　　第十九周：19〈学孩子〉——口语交际〈小兔运南瓜〉（可删改）相关文章三一年级上学期语文教师工作计划一年级上学期语文教师工作计划　　作为一年级的语文老师应该做好个人的教学计划，这样才能够提高自己的教学水平能能力。工作计划网给大家分享一篇一年级第二学期语文教师工作计划，欢迎阅读。　　一、学生现状分析　　一年级的孩子刚入学，因为年龄都比较小，活泼好动，天真烂漫，组织纪律性都不强，各种行为习惯都未形成，所以对于小学的各种 规章制度 食品安全规章制度下载关于安全生产规章制度关于行政管理规章制度保证食品安全的规章制度范本关于公司规章制度 都显得不大适应。有个别学生因注意力不集中，根本无法正常上课。但他们都有着天然的好奇心，并且求知欲强、思维活跃，相信经过一段时间的学习，定会在学习和行为习惯方面有所进步。全班共27人，其中男生15人，女生12人。多数同学学习兴趣很高，有基本的语文学习能力。也有部分同学在学前教育阶段没有学习兴趣，没有掌握基本的语文学习规律，未形成良好的语文学习和行为习惯，比如有部分同学对最基本最重要的拼音存在陌生感和疏离感甚至因为不会而产生恐惧心里。对于这一部分同学一定要耐心帮助，细心指导，让他们快快成长。　　二、本册教材分析　　本册教材包括“识字、课文、语文园地、口语交际”四个部分。大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设有口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。　　识字的编排实行认写分开，多认少写。教材的编写以《课程标准》为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。　　三、教学目标　　(一)、政治思想方面　　培养学生热爱大自然、爱护环境、热爱祖国大好河山的思想感情，培养学生关爱他人、尊老爱幼的思想品质，对学生进行良好的启蒙教育。　　(二)、基础知识方面　　1、汉语拼音：能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。　　2、识字与写字：喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。认识常用汉字400多个，会写其中的100多个。掌握汉字的基本笔画，能按正确的笔顺规则写字。字写得正确、端庄、整洁。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。　　3、阅读：喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习用普通话正确、流利地朗读课文。学习借助读物中的图画阅读。对于读物中感性趣的内容，乐于与他人交流。　　4、口语交际：学会说普通话，逐步养成说普通话的习惯。能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。能与别人交谈，态度自然大方、有礼貌。有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。　　四、本册教学重点、难点:　　(一)、重点:　　1、汉语拼音是学生学习汉语的工具,因此汉语拼音的教学是重点。　　2、认识常用汉字400个,其中会写100个汉字。　　3、学讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯。　　(二)、难点:　　1、汉语拼音比较抽象又容易混淆,因此学生掌握起来就比较困难,因此,拼音教学是难点。　　2、识字量的增加,是学生“回生率”很高,因此400个汉字教学是难点,如何巩固汉字更是一个难点。　　3、如何引导学生积累语言,在阅读教学中是个难点。　　五、教具、学具准备　　多媒体课件　　六、教学措施　　1、帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。　　2、吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材。　　3、充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习兴趣。　　4、加强语文和儿童生活的联系；以小学生日常规范，引导学生留意生活，生活中学语文。　　5、以晨读、午写、幕思培养学生的学习习惯。认真批改每课作业，及时作好反馈、小结。　　6、尊重学生的个体差异，及时导优辅差。　　七、提高教学质量的主要措施　　1、对于刚上一年级的孩子，掌握抽象的汉语拼音，显然是困难的，也是枯燥乏味的，针对学生年龄的.特点，结合《语文课程标准》，力求做到汉语拼音的教学具有趣味性、富有童趣，让学生在和谐的课堂气氛中掌握汉语拼音。　　2、识字是阅读和作文的基础，在低年级语文教学中至关重要。低年级学生容易记住一些具体的、形象的、有颜色的材料，所以在识字的教学中，将加强形象化、直观性，引导学生去学。通过形象、直观的教学，加上丰富的意象，学生就能掌握所学的汉字。　　3、“阅读是学生个性化的行为”。因此在阅读教学中，采用自主、合作、探究的教学方式，将阅读的主动权交给学生。同时，把阅读教学从课堂延伸到课外，再把课外阅读所得运用于课内，二者紧密结合，协调发展阅读能力。　　4、在教学中，积极引导、鼓励学生质疑，把学生引入问题的天地，让他们各抒己见，勤于质疑发问，在问题、求解答的过程中提高口头表达能力。同时，低年级语文教材中，课文内容丰富，并有一定的悬念，可以利用这一有利因素，引导学生展开想象，给学生创造情境，鼓励学生大胆去说。　　八、教学进度　　第一周：入学教育　　第二周：汉语拼音第2课(Iuv)　　第三周：汉语拼音第3课(bpmf)——复习一　　第四周：第5课(gkh)——第7课(zcs)　　第五周：第8课(zhchshr)——第9课(aieiui)　　第六周：第10课(aoouiu)——复习三　　第七周：第12课(aneninunvn)——复习四　　第八周：识字(一)1《一去二三里》——识字3《在家里》　　第九周：4《操场上》——口语交际〈有趣的游戏〉　　第十周：课文1〈画〉——3〈小小竹排画中游〉　　第十一周：4〈哪座房子最漂亮〉——口语交际〈我们的画〉　　第十二周：6〈静夜思〉——8〈阳光〉　　第十三周：9〈影子〉——口语交际〈这样做不好〉　　第十四周：识字(二)1〈比一比〉——3〈菜园里〉　　第十五周：4〈日月明〉——口语交际〈我会拼图〉　　第十六周：课文11〈我多想去看看〉——13〈平平搭积木〉　　第十七周：14〈自己去吧〉——口语交际〈该怎么办〉　　第十八周：16〈小松鼠找花生〉——18〈借生日〉　　第十九周：19〈学孩子〉——口语交际〈小兔运南瓜〉