迷人的张家界教学设计教案

迷人的张家界教学设计教案RUSERredactedonthenightofDecember17,2020迷人的张家界教学设计教案人教版四年级上册选读课文《迷人的张家界》教学设计（设计者：柯木塱小学李莉）学习目标：1、能正确、流利地朗读课文。2、理解课文内容，知道作者是从哪几个方面描写张家界的迷人的。3、能积累文中的优美词句。4、体会文章的表达方法。学习重点：了解作者是从哪几个方面描写张家界的迷人的。学习难点：体会文章的表达方法。学习时数：1课时学习过程：一、谈话引入1、同学们，随着第五组课文的学习，我们观赏了我国好几处的“世界遗产”。今天...

RUSERredactedonthenightofDecember17,2020迷人的张家界教学设计教案人教版四年级上册选读课文《迷人的张家界》教学设计（设计者：柯木塱小学李莉）学习目标：1、能正确、流利地朗读课文。2、理解课文内容，知道作者是从哪几个方面描写张家界的迷人的。3、能积累文中的优美词句。4、体会文章的表达方法。学习重点：了解作者是从哪几个方面描写张家界的迷人的。学习难点：体会文章的表达方法。学习时数：1课时学习过程：一、谈话引入1、同学们，随着第五组课文的学习，我们观赏了我国好几处的“世界遗产”。今天老师还要带大家到一个有名的旅游景点游玩。2、板书课题：迷人的张家界3、读课题。你认为该怎么读自己练读，再齐读课题。4、就课题质疑。二、明确学习目标1、学习这一课，你认为我们可以从哪些方面进行学习2、投影出示“学习目标”。学习目标：1、正确、流利地朗读课文。2、解课文内容，知道作者是从哪几个方面描写张家界的迷人的。3、能积累文中的优美词句。4、体会文章的表达方法。3、齐读学习目标。三、对照目标，品读文本1、直奔学习重点，了解张家界的迷人，达成目标2。（1）快速默读课文，想想张家界的迷人表现在哪些地方，圈画出关键的词句。（2）四人小组讨论交流。（3）集体交流。根据学生的回答相机板书：奇山————秀水（金鞭岩）（金鞭溪）（黄狮寨）植物的宝库———动物的乐园2、从描写“迷人”的自然段中，挑选自己喜欢的段落反复练读，达成目标1和目标3。（1）找好朋友，互相读，互相正音、互相提建议。（2）自告奋勇到台上读给全班同学听。评议，正音。（3）在该段圈出四字词画出优美的句子。（4）全班适当诵读其中的优美句段。四、学习表达方法，达成目标41、齐读首尾自然段，学习“前后照应”的写法。2、引导留意3—6自然段开头第一句话，反复朗读，了解它们在段中的作用——概括、总起。五、总结全文1、朗读全文。2、对照学习目标，汇报学习成果。

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