小学数学讲堂教学设计议论
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格PAGE/NUMPAGES小学数学讲堂教学设计议论表格宦家峪学校数学讲堂授课议论量化表执教人授课时间年级课题《》一级指标二级指标分值得分教材能正确理解、办理、应用教材，能依照教材、学12分学习生的实质和发展需要拟定合适的授课目的。资源资源20分有关合理引进应用有关资源。8分资源1.情境创办奇特，丰饶情味，唤起学生求知欲，活动促使知识生成。10分情境2.问题设计能激励学生积极思想，主动研究，教学习学场境宜人。过程（互1.活动过程设计合理，思路清楚，活动组织开朗动过活动生动，构造慎重，密度合适。10分程）过程2.合作沟通顺畅，议论合适，调控力强，有较强50分的授课活动组织能力和授课机智。1.表现认知过程，达成率高，丰饶实效。2.能激活动发学习积极性，思想活跃，学习方法灵巧合适。10分3.?学生能力获取提高，授课相长，促使自己发展见效活动体验生生合作达成目标学习互动见效见效分学生发展基本教师修养素质分授课与提高。讲堂氛围友好，为学生创办优异学习氛围，敬爱学生，友好民主。10分侧重学生感情体验，主动参加，情绪饱满，精神快乐，体验成功快乐。合作研究、互帮互学、各有所得（进步），表现10分先学后教。学生感情、思想、活动的参加积极，基本达到预5分期授课目的。师生、生生互动积极有效。5分各层次学生获取不一样样程度的发展。5分教态得体，有优异的语言修养。5分善于驾御讲堂，善于引诱激发学生学习热情。5分机智授课应用授课资源能力强。5分手段总评得分等级：优异（）（85分以上）优异（）（75-84分）_______分）（60-74分）不达标（）（60分以下）一般（在相应等级打“√”教研组长：评课时间：宦家峪学校数学讲堂授课议论量化表年代日执教人授课时间___年级课题《》一级指标二级指标分值得分教材能正确理解、办理、应用教材，能依照教材、学生12学习资源的实质和发展需要拟定合适的授课目的。分资源20分有关8分合理引进应用有关资源。资源总评得分_____评价与建议议论人：评课时间：年代日宦家峪学校数学讲堂授课议论量化表执教人授课时间年级课题《》一级指标二级指标分值得分学习活动1.情境创办奇特，丰饶情味，唤起学生求知欲，促10进知识生成。过程情境分2.问题设计能激励学生积极思想，主动研究，授课分活动过程活动见效活动体验生生合作总评得分场境宜人。活动过程设计合理，思路清楚，活动组织开朗生动，构造慎重，密度合适。合作沟通顺畅，议论合适，调控力强，有较强的授课活动组织能力和授课机智。表现认知过程，达成率高，丰饶实效。2.能激发学习积极性，思想活跃，学习方法灵巧合适。3.?学生能力获取提高，授课相长，促使自己发展与提高。讲堂氛围友好，为学生创办优异学习氛围，敬爱学生，友好民主。侧重学生感情体验，主动参加，情绪饱满，精神快乐，体验成功快乐。合作研究、互帮互学、各有所得（进步），表现先学后教。10分10分10分10分_____评价与建议议论人：评课时间：年代日宦家峪学校数学讲堂授课议论量化表执教人授课时间年级课题《》一级指标二级指标分值得分达成目标学习见效互动15分见效学生感情、思想、活动的参加积极，基本达到预期5分授课目的。师生、生生互动积极有效。5分学生各层次学生获取不一样样程度的发展。5分发展基本教态得体，有优异的语言修养。5分素质教师授课修养善于驾御讲堂，善于引诱激发学生学习热情。5分机智分授课应用授课资源能力强。5分手段总评得分_____评价与建议议论人：评课时间：年代日
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