-----WORD格式--可编写--专业资料-----教师语言文字应用能力
培训
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方案
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（本培训方案长远奏效）为了贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，大力推动我校语言文字规范化、标准化，结合本校实质，特拟定我校教师语言文字培训方案。一、指导思想经过有计划的培育提升活动，进一步提升国家语言文字目标政策、法律法规、规范标准在全校教师学生中的认知度，增强全校师生的语言文字规范意识，提升语言文字应用能力。让一般话和规范字成为教师教课的基本用语用字，实现一般话成为校园语言，推动学校语言文字工作整体水平的提升。二、工作目标经过培训，使一般话不但成为我校的教课语言，即师生在教课和学习活动中广泛使用一般话，更成为校园语言，即师生员工在教课、会议、宣传和其余集体活动中使用一般话。校园公共场合用字规范率100％，教师的板书、备课等书写规范，不出现异体字、错别字。三、主要工作及措施（一）健全机构，完美
制度
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管理。成立学校语言文字领导小组及管理网络，增强领导。加紧制度建设，坚持制度管理。如教师持一般话等级证书上岗、晋级、评先制度，“推普周”睁开系列活动的制度，校内规范用字制度，师生课堂用语监察制度，学生课余用语监察制度等。--完好版学习资料分享---------WORD格式--可编写--专业资料-----力争经过制度化管理，将语言文字工作浸透到学校工作的方方面面。侧重在学生老例管理，学生评先评优，教职员工聘用、核查、评优评先等各项工作中落实语言文字工作目标。（二）做好一般话知识宣传教育工作。充分利用校园广播、校园网和校刊、黑板报等阵地宣传《国家通用语言文字法》等法规政策；学校橱窗、班级黑板报开拓“辨析易读错字”专栏，按期展现易读错字供全校师生学习；在校园教课区成立宣传语言文字规范化口号牌，创建优异的校园氛围。（三）做好教师一般话培训、核查工作。将一般话水平作为新进教师的基本条件之一。对任职教师的要求是：教师一般话核查一定一定达标（语文教师达到二级甲等及以上；其余教师达到二级乙等及以上。），若不可以达标，将视为不合格教师，不得晋升专业技术职务，不得评优。将“说好一般话，写好规范字”列入教师连续教育的内容，教师语言文字能力培训主要有以下要求：1.一般话成为教师教课用语和校园语言；语文教师能能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。2.板书、备课等书写认真、规范，不出现异体字、错别字。3.能指导学生进行口语交际。4.能对学生进行书写指导。对学生朗读、口语交际、书写等拥有议论鉴赏能力。（四）侧重平常浸透，睁开系列活动。组织好每年的“推普周”系列活动，如悬挂宣传横幅，张贴宣传口号，各班级举办手抄报，推普专题广播讲话等活动。每学年睁开一般话和用字规范化知识教育和一般话规范字--完好版学习资料分享---------WORD格式--可编写--专业资料-----基本功培训测试工作，以测促训，以训保质。睁开与语言文字工作有关的各种评比比赛活动，进一步增强师买卖识，提升素质。如睁开钢笔字、粉笔字评比活动、诗文朗读比赛、教师讲课比赛等。让一般话成为校园语言。即师生在课堂之外的会议、集体活动中，要求使用一般话，教师之间，学生之间，师生之间在日常讲话中要求使用一般话。师生在招待外来客人和电话时，要求使用一般话。教师备课、板书、批阅、制作试卷一定用规范字。--完好版学习资料分享----
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