《第一节北京市的城市特征与建设成就》教案教学目标知识与技能1．知道北京是中国的首都，能举例说明北京是我国的政治中心和文化中心。2．熟悉北京的著名建筑和历史文化景观，并以此了解北京的历史文化特色。3．能利用地图说明北京的地理位置、地形、气候等特征。4．初步学会通过报刊、网络等媒体收集、整理相关地理信息，印证北京的城市职能。过程与方法1．能够利用各类地理信息，说出北京具备政治中心和文化中心的城市职能的基本内容。2．能够利用图片等资料，展示北京悠久的历史和文化。情感态度与价值观1．形成认识北京的好奇心和兴趣。2．激发热爱首都、热爱祖国的情感。3．通过对北京历史文化的了解，懂得尊重祖国的历史文化传统，强化民族自尊、自信的情感。教学重点1．北京的城市职能2．北京悠久的历史文化教学难点“水”与历史文化名城——北京的关系教学方法分组讨论法、启发式讲述法等教学过程多媒体展示老师来北京拍摄的故宫、颐和园、北师大东门、鸟巢、水立方等图片，告诉学生自己的北京之行感受，也请同学们谈一谈自己心中的北京，
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达自己对北京的向往。教师：北京是全国人民都向往的地方，是祖国的心脏，今天就让我们一起走进首都北京，去感受她无穷的魅力。设问我们在学习一个区域的时候，首先应该了解它的什么呢？点拨在我们学习一个区域的时候，首先要了解它的地理环境。读图展示“北京市的位置和范围示意”图，让学生读图分析北京的地理概况，完成P70页读图的三个问
题
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，并思考以下几个问题：1．说一说北京的地理位置？2．北京市的地形有何特点？3．完成P71“阅读”，结合北京的地理位置，谈谈北京的气候特点。4．北京有哪几条河流？有哪些水库？（强调水对北京城建设的重要性，为后面探究埋下伏笔。）5．你从家乡去北京，会选择哪几种交通工具？教师点拨后，让学生思考回答。从以上的分析我们可以看出北京地理位置重要，背靠群山，气候四季分明，气候适宜，交通发达、便利，所以新中国定都北京。每个城市都有自己的职能，作为一国之都，北京最重要的职能是什么呢？自学P71“政治文化中心”部分让学生区分回答哪些是彰显政治功能的地方，哪些是彰显文化功能的地方。继续展示天安门、国家图书馆、奥运村、清华大学、中国科学院、国家大剧院、新华门、人民大会堂、中央电视台、人民英雄纪念碑等图片。完成P73“活动”，区分文化场所类型，并举例说明北京是全国的文化中心。教师对学生选择的答案进行评价从以上我们可以看出，北京既是我国的政治中心，又是文化中心，是我们国家的心脏。北京不仅今天是我国的政治文化中心，自古以来就是我国多个朝代的都城，特别是金、元、明、清先后在此建都，北京真正是座历史文化名城。播放MTV《北京欢迎你》。活动观看MTV，让学生写出从《北京欢迎你》的画面中观察到的能印证北京是一个历史文化名城的地方。将《北京欢迎你》分成四段播放，全班学生分成四个组，让他们边唱边观察MTV的画面，从中发现相关的文化景观。对各组观察的正确率，教师点评、
总结
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。结合MTV里出现的京剧艺术，北京是祖国的心脏，是全国的政治文化中心，她作为是历史文化名城正以矫健的步伐走向世界，我们从MTV《北京欢迎你》中也看到了她现代的一面。讲述课本P73“城市建设成就”部分。
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