新人教版三年级数学上册《四边形》教课
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教课目标：直观感知四边形，能区分和辨识四边形。进一步认识长方形和正方形，知道它们的角都是直角。经过画一画、找一找、涂一涂、剪一剪等活动，让学生初步掌握解析平面图形的基本元素（边、角）的方法，培育学生的观察比较和概括抽象的能力。经过情境图和生活中的事物进入课堂，感觉生活中的四边形无处不在，进一步激发学生的学习兴趣。教课要点：认识四边形及其特色教课难点：四边形的分类教课过程：一、课前发言：有没有发现我们的校园特别漂亮，你能介绍一下，你最喜爱校园什么地方？二、创建情形，感知四边形在我们千姿百态的数学王国里你认识了哪些图形？学生自由发言。揭穿课题今日，我们去一起观光四边形的图形王国，让我们来认识四边形。（板
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）但是在去四边形王国前，谁能说一说你想象中的四边形会是什么样的？（指名回答，让学生充发散
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建议。）看来小朋友们对四边形有很多的想法，那么，依据你的想像，着手来把四边形画出来好吗？让学生在白纸上画出自己想像的四边形，教师巡视并适合参加学生活动。出示13个图形，找一找哪些是四边形？谈论四边形特色。板书：不可以确立一定是四边形一定不是四边形（2）你能一定的依照是什么？谈谈四边形有什么共同特色。？（四条直直的边，四个角）课件出示四边形的看法1/33）依据四边形的特色，再次判断刚刚拿不定想法的图形是不是四边形？4）完美四边形的看法。①课件逐一出示以下图形，请学生判断是不是四边形，为何？思虑：如何更正就变为了四边形了呢？②同学们真能干，经过你们的更正，这些图形都成了四边形。那请你们找一找在你四周哪些物体的表面也是四边形的。请你摸给大家看。三、着手实践，获得新知四边形的王国的确是千姿百态的，谁能将这么多的四边形排排队，哪些四边形可以分在同一组呢？4人小组合作。友谊提示：1）每位同学独立思虑：你准备分成几类？是按什么标准分的？2）小组内合作分类：在桌面上摆一摆，看看有几种不一样的分法。3）选择最适合的一种分法贴在红纸上，并介绍一名同学准备报告。全班反响。各组派代表发言，（实物在黑板上挪动展现）谈谈分法，并说明这样分的原由。12345（1）按角分：1.2为一类（四个角都是直角）；为一类（没有直角）。（2）按边分：为一类（对边相等都相等）；5为一类（对边不相等）。（3）按边分：1.3为一类（四条边都相等）；2.4为一类（对边相等，但相邻两条不相等）；5为一类（四条边都不相等）。探究长方形和正方形的特色。2/31）长方形的特色。2）正方形的特色。3）二者之间的联系和差别。小结：长方形和正方形是特别形状的四边形。四、全课小结：这节课你学得高兴吗？让你最高兴的事是什么？五、课外延伸师：刚刚在教室里找了很多四边形，放学后请你到校园里、家里、社区里或公园里找找那处还有四边形，并把它们用笔划下来，今后带到课堂中给大家赏识。3/3
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