窗教学设计

窗教学设计《窗》教学设计新镇一中张福领学习目标1、学习小说中对比手法的运用。2、深入剖析人物的内心世界，认识人性的美丑。3、联系生活实际，认识文章所揭示的人生哲理。教学重点学习本文含蓄凝练的语言。教学难点深入剖析人物的内心世界，认识人性的美丑。教学课时1课时教学过程督预示标小组长汇报本组预习成果。检查预习读准字音俯瞰一泓斑斓斗妍充塞胳膊肘栩栩漱洗解释下列词语俯瞰一泓斑斓斗妍充塞栩栩扣人心弦根据预习情况，确定学习目标。自学梳理用自己喜欢的方式读课文，然后简要复述小说的故事情节。读了课文你对这两位病人一定有了自己的看法，请你试评...

《窗》教学设计新镇一中张福领学习目标1、学习小说中对比手法的运用。2、深入剖析人物的内心世界，认识人性的美丑。3、联系生活实际，认识文章所揭示的人生哲理。教学重点学习本文含蓄凝练的语言。教学难点深入剖析人物的内心世界，认识人性的美丑。教学课时1课时教学过程督预示标小组长汇报本组预习成果。检查预习读准字音俯瞰一泓斑斓斗妍充塞胳膊肘栩栩漱洗解释下列词语俯瞰一泓斑斓斗妍充塞栩栩扣人心弦根据预习情况，确定学习目标。自学梳理用自己喜欢的方式读课文，然后简要复述小说的故事情节。读了课文你对这两位病人一定有了自己的看法，请你试评述一下。同样的窗口，为什么近窗病人看到的是美丽的风景，而远窗病人看到的是光秃秃的一堵墙？从人物和情节两个角度看，小说以“窗”为标题，有什么作用？小组答疑各小组围绕以上问题展开讨论，小组人人发言，说出自己对问题的看法，小组统一思想，推荐小组发言人，准备本小组的发言。展示评价各小组代表发言，发表本小组对问题的看法，其他小组可质疑、评价、补充。联系拓展假如一个新的病人进了这间房间，这“窗”下又将会发生什么故事呢？请同学们续编故事，尽可能做到合理，有创意。总结导预学了本文，你有哪些成长？预习下一课，提出你的读书见解和困惑。

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