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九年级物理
物理九年级21章知识点九年级物理测试卷期末九年级物理期末考试天津市九年级物理期末九年级物理全一册教案
科导学案 班级 姓名 日期:2014年12月8日课题：《§18.4焦耳定律》 设计者：九年级物理组 审核人：自研课30分钟快乐起航：电功（能）的定义式为： ；电功率的定义式为： 2、电能的国际单位为： ；热量的国际单位为： 二、自主研读：【学习目标】1.知道电流的热效应，能识别利用电热工作的设备2.掌握焦耳定律和Q=I2Rt的应用3.知道电热的利弊
知识点
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一：电流的热效应【学法指导】教师演示P99-100实验，学生仔细观察实验现象。思考：实验中空气吸热的多少是通过 什么来反映出来？这种方法叫做什么法？本实验还采用什么方法？图18.4-2中使两电阻丝串联的目的是什么？（3)图18.4-3中两电阻丝的电流是怎样改变的？【重点识记】定义：电流通过导体时将电能转化为 能的现象。电热的符号______；电热的单位_____；单位的符号______。电热的多少与 有关。【学以致用】在探究“影响电流热效应的因素”实验中：（1）为了探究电热器产生的热量与电流的关系，小明设计了甲图装置，在烧瓶内安装一根电阻丝，并插入一支温度计，通过比较烧瓶内液体的温度变化，来判断相同时间内不同电流产生的热量多少，这种研究方法叫．若他想让烧瓶内液体在短时间内温度变化更明显，应选用（选填“煤油”或“水”），理由是．（2）小明先测量烧瓶内液体的温度后，闭合开关，通电30s再测量烧瓶内液体的温度，得到温度的升高量填入表中；然后向左移动滑片，发现温度计的示数升高得更快了，由此得出：同一导体，在通电时间相等时，电流，其产生的热量．（3）若要探究电热器产生热量与电阻的关系，应保持电流和通电时间相等，同时选择乙图中（选填“A”或“B”）烧瓶与甲图中的烧瓶（选填“串联”或“并联”）．知识点二：焦耳定律【学法指导】焦耳定律中的电热和电阻的单位分别是什么？什么时候电热和电能是相等的？什么时候电热小于电能？电热主要应用在哪些地方？又要在哪里防止呢？【重点识记】1.内容：电流通过导体产生的热量跟________成正比，跟________成正比，跟________成正比。2.公式：_____________ Q——______——______；I——______——______.R——______——______；t——______——______.电热与电功的关系：当电能全部转化成内能时即纯电阻电路，此时Q=W= ＝ 。当电能部分转化成内能时即非纯电阻电路，此时QW（填>、<或=）。【学以致用】电熨斗是利用电流的效应工作的一家用电熨斗电阻是110Ω，通过它的电流是2A，10s内产生的热量是J．两定值电阻丝Rl=440Ω，R2=220Ω，若将Rl和R2串联后接到220V的电源上，在相同时间内，Rl和R2上产生的热量之比是．用电炉烧水时发现电炉丝热得发红，而与它相连的导线却几乎不发热，这是因为在相同时，较大，电流通过其产生的热量较多．４．标有“220V40０W”电热器安装在220V的电路中，工作30min后，所消耗的电能是J，通过电热器的电流是A，产生的热量是J。 展示课45分钟合作探究（10min）①两人小对子相互检查导学内容的完成书写情况并给出等级评定。评级：②六人互助组 在小组长的带领下：A仔细观察实验现象，特别注意Ｕ型管内的液面的变化。B讨论电热与电能的关系。C焦耳定律的应用。D组长记录问题；组长带领解决组内未解决的问题，明确展示主题，商讨并确定展示
方案
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，做好人员分工及组内预演。四、展示提升（30分钟）展示单元一：(16min)方案预设一：板书【重点识记】，强调：电流的热效应的普遍性；转换法2、完成知识点一【学以致用】的展示；方案预设二：板书【重点识记】，强调：时间的单位必须为什么；电热和电能的关系2、完成知识点一【学以致用】的展示；特别要注意电热的计算展示单元二：(12min)不想当将军的士兵不是一个好士兵，考验你的时刻来啦……自主研读下面的拓展挑战：【学法指导】电功和电热的综合计算【互动策略】六人互助组①互查组内成员演练成果及自行修正；②组长记录问题；③交流新思路、新解法、新拓展。【展示策略】全班互动型展示①演练问题大搜索；②问题纠错后的自主性展示，拓展性展示；③针对黑板上展示的内容，回归纠错，并将拓展挑战的答案
规范
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的完成在导学稿上【拓展挑战1】1、如图所示R1=15Ω，R2=20Ω，闭合开关后，电流表的示数为0.4A．则R1两端的电压为V，通过R2的电流为A．若通电100秒，R2产生的热量为J．【拓展挑战2】2、使用电热水壶烧水，具有便捷、环保等优点．右框是某电热水壶的铭牌．假设电热水壶的电阻保持不变，已知水的比热容为c水=4.2×103J/（kg•℃）．求：（1）电热水壶的额定电流和电阻；（2）1
标准
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大气压下，将一壶质量为0.5kg、温度为20℃的水烧开，要吸收的热量；（3）在额定电压下要放出这些热量，电热水壶至少需要工作的时间．展示单元三：梳理巩固。这节课上你学到了什么知识？(2min)幸福达标（预时5分钟)见教材Ｐ102的第1,2,3题同学们：我们又快乐地学习了一节课，你感觉如何？请填写幸福指数。
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