四年级语文备课组计划3篇

四年级语文备课组计划3篇四年级第二学期语文备课组计划一、指导思想：备课组是学校开展教学研究活动的主阵地，集体备课是提高教师备课能力和上课水平的有效途径。本学期，我们四年级语文备课组坚持以《新课程 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 》（xx）为指导，以课堂教学为中心，以学生为本，以质量为魂，结合本组教师的教研实际，营造良好的教研氛围，加强语文主题学习，不断深化课堂教学改革，总结完善教学方法，为学生提供广阔、有趣的语文学习空间，切实提高语文学科教学质量与实效性。二、本学期工作目标：、进一步 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 和落实教学常规管理，确保课堂40分钟的实效性，在课堂教学中“精选、精讲、精练”，给学生更多自主发展的空间和时间。、贯彻、落实《语文新课程标准》（xx），深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。3、以课堂教学为中心进行教学改革，在教导处和语文教研组指导下，做好校本教研，提高教学实效。、开展形式多样、内容丰富、生动有趣的语文学科活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的语言实践能力，促进学生个性的和谐发展。三、工作思路：在个人备课的前提下，利用现代教育技术和网络资源，以集体备课为基础，集体探讨交流的备课方式，集体钻研教材，确定科学的教学目标，商讨教学方法及策略，反思交流、合作共享，提高课堂教学的有效性。、坚持个人备课与集体备课相结合。教师在个人备课的前提下，每周进行集体备课。、坚持常规备课与多媒体教学相结合。利用网络平台，互相学习交流、合作共享。个人结合本班实际情况修改教案，在教案上做个性化修改，在课本上批注式备课。、坚持理论学习与实践反思相结合。教师学习相关理论知识，并结合课堂教学实例，讨论交流，写好课后反思。四、实施步骤：、坚持每周一次（星期二下午）教研活动。带领本组老师，切实利用好教研时间，开展集体备课。做到内容提前准备，研讨人人参与，记录全面具体。、备课流程：备课组分工→个人备课→集体单元备课→个性化修改→教后反思。、备课分工：按单元进行分工，确定个人的备课单元，排好各单元集体备课时间。组员根据分工深入研读单元教材，收集相关素材，在规定的时间内备好整个单元的课。单元教学设计要求教学目标明确；教学内容科学、合理；教学过程符合学生实际；教学方式与学习方式灵活；习题具有多样性、层次性。、活动过程：集体备课时，由中心发言人详细介绍本单元在教材中的地位及前后联系，单元教学目的，三维教学目标，教材重难点，突出重点和突破难点的方法，每课课时分配，作业与练习配备，教学方法的设想等。备课组其他成员再对整个单元的每个课时进行讨论提出修改 意见 文理分科指导河道管理范围浙江建筑工程概算定额教材专家评审意见党员教师互相批评意见 ，确定最佳方案。再由中心发言人进行二次备课，将修改后的教案做好记录。、组内教师根据学情，在上课前对集体讨论的教案进行个性的修改，使教案更适合自己的教学风格和班级实际情况，课后再及时反思修改教案。总之，在新的学期，我们四年级语文备课组将紧紧围绕“课堂教学”这一中心，以推进新课程为动力，以课题研究为抓手展开工作，我相信在我们组内老师的共同努力下，能够按计划顺利实施本学期的各项教学工作，让学生在一学期的学习生活中，收获快乐，分享成功。附：四年级语文组教师晒课轮流安排表四年级语文备课组计划一、基本情况分析、本学期，我们四年级语文备课组的重点放在认真钻研学习教材、深入了解文本，追求教学效果，结合学科及孩子自身特点，扎实有效地开展教学工作。2、提高本组语文教师的综合素养。三、落实目标所采取的主要措施(一)继续以课改理念为指导,以课堂教学为切入口，以提高教学质量和学生的学习成绩为目的，聚焦课堂，开展各项教研活动，进一步提高语文教学质量。精心设计和组织好教研组活动。围绕我校课程教学部开展活动。本学期仍然采用间周活动，课题组和备课组交叉活动。在每周的本组教研活动中组织专题沙龙研讨，案例剖析，课例研讨和集体备课活动。就课堂教学效益和提高学生的学业成绩问题，积极寻找行之有效的方法和对策，力争全面提高语文教学质量和学生的语文学习成绩。(二)悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。1、强化常规管理，提高教学效率。备课:准备要充分,不管是自己备课还是使用现成教案,都要在上课前做好充分的准备，心中有数，要注意对教案的修改。本学期仍强调教后反思的撰写，以及2次备课的记录，认认真真地上好每一堂课，实实在在地写好教学反思。上课:努力提高教学艺术，做到:求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体,利用网上信息资源,拓宽学习时空,提高课堂教学效益。语文课要做到下要保底(合格),上不封顶。必须做到:激发兴趣——加快节奏——讲究方法——提高实效——讲究魅力——注重实践(基础知)。作业:精心设计作业,寻求最佳的作业途径。提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味性的作业,也可以放手让学生自主选择,把做作业的主动权交给学生。教师的批改、评讲应做到细而勤。辅导:因材施教,善于捕捉学生闪光点,热情鼓励,补差提优,使每个学生都能充分发展。、加强教学质量监控。做好测验、批卷、质量分析、反馈等工作,进一步全面提高语文教学质量。、重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成,采取切实的措施经常,反复抓,为学生可持续发展打下良好的基础。(三)加强备课组长的责任意识,进一步促进备课组建设。1、认真学习有关备课组长工作职责的规章 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 ,进一步促进备课组建设。2、加强集体备课力量,按计划开展教研活动。引导教师深入钻研教材、理解教材、处理加工教材,从而提高课堂教学的效益。3、备课组长定期检查教师教案修改、作业批改情况,加强随堂听课力度,落实好各项检测和质量分析,全面了解本组语文教学情况,把好质量关。、结合学校的工作内容，根据中段年级学生特点，开展形式多样、丰富多彩的语文活动，如：写字比赛，古诗文诵读、背诵古诗词比赛等、以及学校组织的读书节活动。(四)注重课外阅读，有效开展，提高学生的语文素养、重视课外阅读,各班要利用好《日有所诵》《古诗70首》等书,开展古诗文背诵大比拼活动。有计划的背诵“新课标”里小学生必背古诗,每个年级按照我们选定的必读书目进行课外阅读,同时也可以有所拓宽。2、语文教师要对学生的阅读进行有效的指导,利用《课外拓展阅读》开展语文阅读指导课。可以向学生推荐优秀文学作品,也可以对学生进行读书方法的指导,还可以是读书后的感悟交流。总之,阅读不能仅是让学生拿着书读,重要的是要读有收获。3、加强中华传统优秀文化的熏陶,试行课前两分钟读书交流、古诗词吟诵、名言警句积累等训练。充分利用校图书室和班图书角,扩大学生的阅读面,培养阅读兴趣,提高阅读能力,并使学生在读中潜移默化的受到思想教育。加强平时小练笔的指导,鼓励学生积极投稿。．重视课堂教学研究，注重培养学生的自主识字能力和良好的学习习惯。加强对学生进行课外阅读的指导，培养他们的阅读兴趣。四、教学业务学习及有关教研活动的安排表1四年级语文备课组 工作计划 幼儿园家访工作计划关于小学学校工作计划班级工作计划中职财务部门工作计划下载关于学校后勤工作计划 一、工作目标、减轻学生课业负担，全面提升教学质量，关注学生学习的细节，促进全体学生语文能力的提高。、培养学生良好的学习习惯，包括预习习惯、书写习惯、作业习惯、上课习惯、复习习惯等。、在打好基础的前提下提高学生的个体基本能力和语文素养，特别是理解、思考能力培养。、进行阅读方法指导，引导学生积极参加课内外阅读，积累课外知识。、进行教材分析，确定重难点，商讨突破措施。进行检测质量分析，查找问题，不断改进。、开展对比课和研讨课，加强组内教师的合作交流，提升教师教学能力。二、主要工作具体思路（一）重视校本研训，提升综合素养、按照学校要求，每月在固定时间开展备课组教研活动，分析教材，交流教法，查找问题，交流教学中的得失，注重教学心得及教学方法的交流。、组内开展对比课，研讨课，提升自身教学能力。（二）做好日常工作，提高工作效率1、严格按照学校的工作要求进行备课与教学准备，认真研读每一课教材，从中提炼出一个具体性、引导性、层次性的问题，并以这个问题贯穿整个教学过程之中，促进学生自主探究，从而掌握重点、突破难点，摒弃以往繁琐低效的讲解。、教案撰写共性部分，做到资源共享，并根据各自班级的特点，学生情况，精心设计突破重、难点的方法，突出各班特色，及教师独特的教学风格。、反思，继续做到教学后及时反思，与组内老师一同研究每一课时后的教学策略是否妥当，课堂结构是否严谨，做到一课一反思。、作业设计精心设计有坡度的练习、作业，针对每个班级的不同情况，教师因做适当的调整，分层、分类地落实到每位学生。落实中央“减负”精神，适当布置书面的回家作业，适当地布置一些口头作业，并指导学生养成每天进行15分钟的课外阅读的习惯。培养学生养成良好的写字习惯，关注学生的写字姿势的正确，要求正确率达到90％，指导学生书写规范，间架结构合理，关键笔画到位，书写优良率达80％。、批改（1）教师作业批改有统一的形式，做到规范、正确，订正、反馈及时。（2）要求每位教师力求在作业批改上有所创新，根据每个学生不同情况，及时给予激励性的评价，提高学生学习语文的兴趣与水平。、导优辅差保质量（1）遵循因材施教的原则，给予学习有困难的学生关心和帮助，做好补差工作，并记录；给予学有余力的学生充分拓展的空间，做好扶优。（2）平时做好阶段性练习的设计和单元检测，每次检测争取平均分达到90分，质量检测中，每个班级力争100％及格率基础上，努力提高优秀率，并及时进行反思，不断改进教学。（3）结合成长册的内容，探索、落实评价方式改革，采用口试、书面相结合的方法对学生进行合理、科学、多层次、多层面的评价。强化项目为拼音、识字、朗读。、夯实基础，抓实学生基础能力，培养学生逐步养成良好的的预习习惯，提高预习质量，让学生逐步养成良好的学习习惯。、大力开展学科活动，激发学生学习语文的兴趣，锻炼应用能力。计划开展写字比赛、听写比赛、童话故事大赛、艺术节采风等活动。为了学生的可持续发展，为了提高教学质量，我们备课组将一直努力提高自身素质，运用集体智慧，攻克难关，坚持不懈，让四年级语文教学工作稳步推进。内容仅供参考