常见的酸和碱溶液的酸碱性教案鲁教54制1126

常有的酸和碱溶液的酸碱性授课设计鲁教54制1126常有的酸和碱溶液的酸碱性授课设计鲁教54制1126常有的酸和碱溶液的酸碱性授课设计鲁教54制1126授课目标授课重难点授课方法教具板 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 设计过程课前活动“超级资源+学科”看看能搜出什么！！课题第三节溶液的酸碱性知识目标①将掌握用酸碱指示剂定性地检验溶液的酸碱性的方法。②用pH试纸定量地测定溶液的酸碱度的方法。能力目标1．过程与方法：用科学研究的方法认识酸性溶液和碱性溶液的方法。感情、态度、价值观目标：溶液的酸碱性及其对生命活动、农作物生长的重要性和影响。。重点：溶液的酸碱性、酸碱度的测定与判断。难点：溶液酸碱性对生命活动和农作物生长的影响。情况授课法、发现授课法、交流谈论授课法，教师突出活动的组织设计与方法引导，为学生搭建参加和交流的平台。多媒体第三节、溶液的酸碱性一、酸性溶液和碱性溶液石蕊试液酚酞试液蓝色石蕊试纸红色石蕊试纸中性溶液紫色无色酸性溶液红色无色红色碱性溶液蓝色红色蓝色二、溶液酸碱性的强弱程度pH<7溶液呈酸性PH=7溶液呈中性pH>7溶液呈碱性教师活动学生活动设计妄图[复习提问]平常生活中有哪些物质给你留下“酸”【阅读】课本实验创立情境，激发学生学的印象？38页联想与启习兴趣，引入新课示同桌的同学间互相谈论与交流，尔后回答问题。当你的经济还撑不起你的梦想时，那你就应该扎实的去做！“超级资源+学科”看看能搜出什么！！【教师表达】平常生倾听、思虑回活中能够经过尝来知道酸答（有酸吸引学生的注意力,激发学味，但我们是不同样意尝化味）生的学习兴学试剂的味道的，那么我趣。们怎么确定物质的酸性或小组谈论，形成碱性呢？初步设计思利用学生的已有经验制造认【学生回忆】如何证明二路。小组选派知矛盾，惹起学生的思活氧化碳与水反应生成碳代表阐述自己考动酸。的设计思路。学会问题的解决方探【学生实验1】在小试管中法。究，分别滴几滴白醋、稀盐酸、培养学生交流与合作的能力酸果汁，再滴入1~2滴石和学生的发散思想能力。蕊试液现象：石蕊由紫变红学生审题【学生实验2】在小试管学中分别滴几滴纯碱溶液、习氨水、石灰水，再滴入1~2教师点拨新滴石蕊试液学生板演知现象：石蕊由紫变蓝【学生实验3】谈论在小试管中分别滴几滴食盐水、蔗糖水，再滴入1~2滴石蕊试液几个学生积极现象：石蕊不变色起立阐述，并最活跃气氛，调动学生的积极【结论】利用石蕊试液可终完成以下实性，增强安全教育以鉴别酸性，碱性，中性验思路：需要的溶液：石蕊遇酸性溶液借助指示剂把经过实验培养学生的着手实变红，遇碱性溶液变蓝，酸和碱溶液区验能力。遇中性溶液不变色。分开。【教师表达】像石蕊试液这样能检验溶液酸碱性的试液，叫酸碱指示剂。酸碱指示剂有多种，酚酞也是常有的酸碱指示剂。【活动与研究1】在小试管中分别滴几滴白醋、稀盐酸、酸果汁，再滴入1~2滴酚酞现象：酚酞不变色与生相联系学以致用【活动与研究2】在小试管中分别滴几滴纯碱溶液、氨水、石灰水，小组实验，观察再滴入1~2滴酚酞实验现象，大当你的经济还撑不起你的梦想时，那你就应该扎实的去做！“超级资源+学科”看看能搜出什么！！现象：酚酞由无色变红【活动与研究3】在小试管中分别滴几滴食盐水、蔗糖水，再滴入1~2滴酚酞现象：酚酞不变色【小结】酸碱指示剂在酸碱溶液里的颜色变化石蕊试液酚酞试液蓝色石蕊试纸红色石蕊试纸中性溶液紫色无色酸性溶液红色无色红色碱性溶液蓝色红色蓝色【拓展视野】学生阅读酸碱指示剂的发现【研究】什么样的物质可以作为酸碱指示剂？【小结】在酸性、中性和碱性溶液中能显示出不同样的颜色。【课后实验】自己制得的指示剂检验几种不同样酸碱性的溶液。【提问】用酸碱指示剂只能够检验溶液酸碱性的，但不能够表示溶液酸性或碱性强弱的程度。那么如何测定溶液酸碱度？【表达】用pH试纸定量地测定溶液的酸碱度的方法。【小结】溶液酸碱性的强弱程度pH<7溶液呈酸性PH=7溶液呈中性pH>7溶液呈碱性【观察与思虑】学生完成后交流胆猜想谈论交流观察、描述现象经过素材和实验培养学生的解析、观察、思虑能力当你的经济还撑不起你的梦想时，那你就应该扎实的去做！“超级资源+学科”看看能搜出什么！！【谈论】1、现有两瓶失去标签的无色溶液，分别是稀硫酸和石灰水。请你对这两瓶无色溶液进行鉴别。鉴别它们所用的不同样类其余试剂是(任选两种)；简述其中一种鉴别方法(包括步骤，现象及结论)2、测定生活中一些物质的pH以下，参照图示判断下列说法错误的选项是()思虑观察描述现象思虑总结思虑讨论交流思虑观看谈论交流学生审题教师点拨学生板演．食盐水是中性物质B．肥皂水显碱性．苹果汁显碱性D．火碱液能使无色酚酞试液变红【引入】溶液酸碱性对生命活动和农作物生长的影响【交流告告】学生查找相关人的体液PH的正常范围以及非正常范围惹起的疾病，在课进步行交流。【练习】化学物质及其变化与生活亲近相关。健康人的体液pH必定保持在必然范围内。若是体液pH高出正常范围，就会以致某些疾病的产生。胃液的pH7(填“<”“>”或“===”)。人体内的二氧化碳排出不畅时，会导致血液pH(填“高升”或“降低”)。【阅读】课本39页【练习】月季花合适在略偏酸性的土壤中生长。某同学给月季花施肥前?对认真解析，慎于思虑，畅所欲言，争相交流牢固练习当你的经济还撑不起你的梦想时，那你就应该扎实的去做！“超级资源+学科”看看能搜出什么！！以下氮肥溶液的pH进行了测定，结果以下：化肥名称尿素碳酸氢铵硫酸铵氨水溶液的pH78511该同学最好采纳()。A．尿素B．碳酸氢铵C．硫酸铵D．氨水当你的经济还撑不起你的梦想时，那你就应该扎实的去做！小结练习部署作业教后小记“超级资源+学科”看看能搜出什么！！教师引导学生小结学生小结培养学生的知识整理能力显现本课习题学生练习牢固知识作业作业内容难易程合适学生预计完成分类度（难（优中时（分钟）中易）困）伴学中普中15必做题选做题完成练习中优生10得：本节课我运用电子白板辅助授课，使得整个授课内容更直观形象，简单理解。失：提问时不能够面向全体学生。改：经过本节课授课，使我意识到今后应注意以下几个方面：1）授课看法还要不断更新，授课要面向全体学生，提问的面要更宽。2）要不休学习新的教育理论，充分自己脑筋，指导新课程授课实践。当你的经济还撑不起你的梦想时，那你就应该扎实的去做！