春季幼儿园教研计划

第PAGE\*MERGEFORMAT1页春季幼儿园教研计划春季幼儿园教研打算篇1一、指导思想：教研是〔教育〕工作的先导，是幼儿园教育教学可持续进展的根本保证。我园以镇幼儿园工作打算和园务打算为指导，以园本教研为基点，坚持把老师引向“树立教育信念，熟悉教育的本质与责任”为教研工作目标，不断更新教育观念，提升老师教育素养，促进老师的专业成长，全面提升保教工作质量。二、工作目标：在新学期中，我园将连续、以园本教研为基础，以“规范、引领、创新、高效”为教研工作目标，促进老师的专业成长。三、主要工作任务与〔措施〕：1、参与理论学习，提高整体水平为老师供应理论支持，派送老师参与市镇级组织的各种培训活动，定期和老师学习《幼儿教育》和《学前教育》，进一步领悟《指南》精神，以同伴互助、相互切磋、共同进步为学习方式，让老师站在新时期为幼儿负责的看法上，博采众长，广泛涉猎，更多的学习〔自然科学学问〕，不断充实自己。2、开展各种活动，提高教学质量(1)连续推动“周四教研日”。本学期还是以美术活动为主，着重关注有效教学。课后大家畅所欲言，共同商量，并通过借鉴别人的教学模式、〔教学〔方法〕〕以及教学手段，从中寻求教育途径，提高老师的课堂驾驭力量。(2)围绕环境创设开展教研活动利用、结合本班的教育目标、主题活动进行环境创设，表达幼儿与环境互动。创设丰富的区域嬉戏活动材料，通过区域嬉戏活动的开展，让幼儿在满意欢乐的同时增长学问和〔阅历〕，获得各种力量的进展。(3)利用镇成立科学领域园际教研组的契机，在园里选派一名老师参与，充分透过科学教研组这个平台，关心园里解决在科学教学活动中遇到的疑难问题，进一步促进老师在科学领域的提高。3、擅长观看，不断〔反思〕反思是老师的一种自我提高的有效形式，因此每位老师每月书写两篇有质量的教学反思;并在幼儿的一日活动中，老师仔细组织幼儿，深化观看幼儿一日生活中的行为和反应，进行分析，并通过幼儿个案观看记录，以促进幼儿的学习和进展为最终目标。4、重视家园共育，亲密家园联系通过展现班级周工作打算，让家长了解课程的内容与孩子的进展，同时也通过家长开放活动和亲子活动来沟通幼儿园与家庭之间的联系。吸引家长关怀幼儿园的教育任务，使家园达成共识。四、月份支配：三月份：1、制定园、年段教研工作打算。2、各年段对早操部分环节进行更改。3、各班依据《领域》和《主题》制定本阶段活动内容。4、镇“上悦城”杯，美术、书法、手工、泥工现场竞赛。5、参与镇“杯“少儿棋类竞赛。6、各班布置主题墙饰，更改区标。7、支配“每师一课”详细时间表，确定园本教研内容。四月份：1、参与实施《指南》提升保教质量培训观摩研讨活动。2、参与镇里开展的区域材料投放状况评比活动。3、选派老师参与镇幼儿园各领域片段教学竞赛。4、培训：《健康领域组织与实施》、《表演嬉戏的组织与实施》。5、中班段美术观摩研讨。五月份：1、大班开展幼小连接活动。2、班级自然角创设评比活动。3、开展学前教育宣扬月系列活动。4、组织老师一笔一画竞赛。六月份：1、参与市“幼儿园活动区嬉戏”观摩研讨活动。2、开展新老师汇报课展现活动。七月份：做好本学期教研〔总结〕。春季幼儿园教研打算篇2一、重师德、抓学习，注意师资队伍内涵进展1、开展好“第届阅读节”活动，引领老师专业成长。本学期在连续学习贯彻《指南》精神的同时，全园老师学习领悟《幼儿园老师专业标准》，反思自身教育教学实践，每人撰写3篇600字以上质量较高的〔学习心得〕;周四连续开展老师每周一小时的读书活动，做好精典摘录、共享，指导老师读思结合、读议结合、读用结合。每月分别以读书〔报告〕会、读书沟通会、读书沙龙、作品朗诵会等多种形式开展读书活动，营造深厚的校内读书气氛。2、组织老师学习教育教学法规，通过沟通、座谈等形式来净化老师的思想和言行，坚决杜绝有损师德的事;注意老师的理论学习，由于理论是实践的基础，是一切教育行为的基础，只有树立正确的教育理念，才能有效地开展各项活动。3、幼儿园各教研组以小组的形式每月开展理论学习。老师们在学习的基础上，进行相互沟通，在思维的碰撞中，会激发了更多的才智火花。通过理论学问的学习，丰富了老师的学问阅历，提高了老师的指导水平。4、连续增加老师外出学习观摩的机会，让老师走出去看一看、想一想、学一学，回园后写一写、说一说、做一做、评一评，在不段尝试中提高自身的专业水平。二、抓实践、共讨论，提升师资队伍教育教学力量。(一)讨论幼儿学习，促进幼儿进展(1)观看力量是老师的基本力量，在平常的工作中，要求老师不仅要会进行科学的个案观看，还要找到有效的个别化教育策略，利用简洁易行的方法撰写个案观看记录。继上学期“观看与记录”的主题研修之后，本学期重点结合进展中心所供应的观看记录表格，落实上期研修成果，在共同学习下选择性使用，调整部分观看记录的设计，做好老师在运用过程中地指导，开展“优秀观看记录共享商量会”，进一步提升老师观看力量与记录水平，依托《指南》加强对幼儿学习与进展的分析和解读，能看得见幼儿的学习与进展。(2)在实践运用中不断梳理与完善幼儿进展 评价 LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 。本学期以幼儿园园长为负责人，带着组长、骨干老师组建项目小组，审议中心制定的《幼儿进展评价方案》，结合各园师资状况独特化的使用。同时梳理幼儿园现有的幼儿进展评价体系，参考中心制订的方案，出台时思幼儿园的《幼儿进展评价方案》并实施，重点关注方案的操作性、评价内容的全面性、评价方式的适合性等，收集整理老师在操作中的问题与困难，以便为后续讨论供应方向。(3)进一步做好第四期“幼儿成长档案建立”的实践讨论，提高档案质量，以确保对幼儿进行客观、动态的进展评价。“观看——教育策略——再观看——教育策略”是一个持续的过程，用科学的方式准时解读观看到的〔儿童〕行为背后的意义，调整老师的教育行为，更好地促进幼儿进展。本学期围绕五大领域每班每月每名幼儿完成2张有质量的观看记录与分析。(4)幼儿嬉戏环境的创设与老师的指导。敬重幼儿〔爱好〔爱好〕〕、激发幼儿自主活动为宗旨，依据课程实施进展状况，创建数量充分、种类多样、材料丰富、与幼儿进展相适合的嬉戏区域，区域活动中老师注意观看、适当介入、有效指导，为幼儿主动进展供应条件保障。各班级梳理教玩具配备，有打算的进行添置，保证班内充分的合理教玩具配备。外环境创设中要因地制宜，确保户外活动时间的同时丰富户外活动形式，满意各类需求。(二)有效地发挥幼儿专用活动室的功能，加强老师的指导。1、老师针对我园的专用教室，通过问卷调查的形式说出自己的困惑，谈谈自己的设想。2、开呈现场的研讨沟通活动。让老师们从每个活动室的功能性、材料的层次性动身，有目的、有思路地请老师们沟通、互动，听取不同看法。3、以美术室、科探室为例，老师也来走进专用教室，通过分组的形式也来玩一玩，说一说，解决老师在实践中遇到的困难。4、活动环境的创设要能为幼儿供应自我学习、自我探究、自我发觉、自我完善的空间，在相对宽松的活动气氛下，才能满意幼儿进展的需要。大家相约将再次进行活动室方案的细化，在下一次的实践操作中连续改良!(三)初步开展课程化嬉戏讨论，将“玩”作为活动的基本形式。1、通过理论学习：虞永平教授《课程嬉戏化与老师专业力量》，了解课程嬉戏化，丰富老师的学问阅历。2、在大、中、小各年龄段分别开展课程嬉戏化教研活动。将“玩”作为活动的基本形式，围绕五大领域设计教学活动，让教学活动更加生动;进一步加强课堂教学的讨论，围绕中心“欢乐地玩有效地学”的教学主见，主动推举老师参与组中心的“小荷杯”“清渮杯”“代课老师”优质课评比，促进老师教学方式的转变和幼儿学习方式的转变，提升课堂教学水平。三、分层次，践方法，深化师资队伍培训工作。1、提高业务助理和教研组长的引领力量。结合幼儿园和中心开展的各项活动，邀请组长主动进行评课与指导;业务助理主动组织园本教研活动并进行展现;业务助理主动撰写〔工作心得〕与体会，吸取好的工作阅历与方法，使专业水平得以提高。2、做好编外老师的培训与管理，实行全员培训。与公办老师一同参与校内各级各类培训与竞赛，全年完成30学时的校本培训，关心他们树立正确的教育观念，提高教育教学力量与基本功。3、作好见习期老师和新聘代课老师的培训与考核工作，借助小荷杯做好见习期老师的汇报课，负责完成新聘代课老师的会课活动和基本功考核。4、多途径组织好全员培训。鼓舞与动员老师参加中国远程网络培训，重视幼儿园老师的反思与自主专业进展力量;带着老师共同学习上海明师科技网的“学习性区域”网络课程，做到有方案、有组织、有实效。四、抓日常、重课堂，提升幼儿园保教质量。1、常规管理不松懈。幼儿园首先要确保每天3小时嬉戏时间，给幼儿充分自主学习与活动的空间，集体教学活动中能表达嬉戏精神。优化现有课程，通过观看、记录、反思、研训等方式，从环境设置、嬉戏区域、活动组织以及生活起居等各种途径，开展课程方案的嬉戏化、生活化、适合性改造;挖掘开发以嬉戏为基本活动、以幼儿为主体、适合本园特点、有效促进幼儿学习与进展的“活教材”，统筹嬉戏活动中的各类实物资源、社会专家资源和网络信息资源等，形成内容科学、管理有序、应用有效的幼儿园课程资源库。2、课堂教学有提高。每位老师要仔细对待教育各个环节，从备课到上课再到活动延长，努力提高课堂教学质量。详细内容有：(1)每周由教研组长组织本班级组老师共同探讨制定主题活动打算、活动目标、活动过程及教学方法。各班老师依据本班幼儿年龄特点仔细备课，制定周打算，做到先教案后行课， 格式 pdf格式笔记格式下载页码格式下载公文格式下载简报格式下载 统一，目标明确，层次分明。(2)约课听课观摩沟通，主要观摩本园老师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手，段，课后组织全体老师进行评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同商量，并从中寻求教育途径。(3)开展教研组基本功评比活动，适时开展〔读后感〕、〔随笔〕、自弹自唱、区角环境、自然角环境等各种评比活动，激发老师教育热忱，努力营造我园良好的教育气氛。(4)实行随机查课，“推门听课”的制度，催促老师备好课，上好课，提高教育教学质量。(每周3～4节)课后准时与授课老师进行沟通，并赐予评价(作为月考根据)。3、保教质量有提升。要提高保教质量首先要提高全体成员的保教工作质量意识。要做到这一点当务之急是先让每个人明确她的 职责 岗位职责下载项目部各岗位职责下载项目部各岗位职责下载建筑公司岗位职责下载社工督导职责.docx ，常常通过一些有力的手段强化其质量意识。首先园长要责任到人。园长完善并执行一日活动巡检记录表、老师六仔细检查表、老师每月工作考核表等，明确日常工作检查与评价标准，加强园长的管理意识;每月定期反馈检查中的问题意识，最终共同商议 解决。其次发挥班级组教研组长的主动引领作用。教研组长的主要任务是带着大家开展教学实践讨论，为更好地发挥他们在保教质量管理中的主动作用，我们关注的重点是着力提高他们的讨论意识。(1)抓打算制定，让他们学会制定讨论目标，梳理讨论内容，并根据讨论内容确立研讨重点和研讨问题。(2)抓教研方式，园长带着组长主动探究一些有效的讨论方法，例犹如课异构、案例剖析、视频剖析、一课多研等，主动发挥引领和示范作用。(3)抓考核，通过群众评议、汇报活动、班级组擂台赛、讨论成果展现等等来催促组长提高讨论意识，关注讨论实效。最终关注“幼儿园一日活动评价标准”，强化全体老师的保教质量意识。保教工作质量最基本的责任人是老师，因此强化全体老师的保教质量意识是保教质量管理的根本，我们的主要方法是：首先让老师根据“评价标准”有针对性地改良提高;然后通过加强研讨和专项考核不断提高全体老师的保教质量意识;其次让骨干老师参加各类园内外调研，在根据一日活动评价标准调研中不断强化对保教工作质量标准的熟悉，提高保教质量意识;最终加强日常检查，让老师在改良问题中强化保教质量意识五、抓课题、重实践，促进幼儿园特色〔文化〕建设。1、幼儿园的科研工作也离不开老师的共同努力，在新课题《农村幼儿园建构嬉戏实施与指导策略的实践讨论》诞生之际，全部老师谈谈幼儿园特色建设进展的方向;针对新课题，鼓舞老师多多参加课题方案的修改工作;仔细开展课题前期的预备与调查讨论工作。2、加强科研工作的组织与管理。仔细定制本学期课题实施打算，要求有操作性，并准时做好资料的阶段收集、整理、汇总工作。3、我们将不断去查找培育师幼礼仪更科学、更规范的好方法，进一步讨论师幼礼仪教育的有效途径，努力将〔文明礼仪〕教育作为一项常规工作坚持不懈地抓下去，让礼仪之风常驻班级、永驻校内。4、主动鼓舞老师开展小专题讨论，申报市级微型课题，总牢固践阅历，梳理思路，把零零碎碎的东西上升到理性化，概念化的程度，形成有肯定推广价值的科研成果。在《教育》主动投稿，幼儿园做好宣扬发动与指导工作。春季幼儿园教研打算篇3一、本学期的工作重点：(1)用“以老师进展促幼儿成长”的园本管理理念带动“以幼儿进展为本”的教育理念，努力创设有利于幼儿进展的环境。(2)每个月进行一次老师商量活动，会议时间在半个小时之内，主要商量在教学中的一些难点，共同讨论教学技巧，共享教学亮点，让每个老师在讨论商量中得到提高，加强教学质量。(3)针对日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，开展园本教研活动。同时在课程支配的合理性、实效性方面作有效的探究。(4)对老师进行分层培育，加强全园老师的教育教学基本功的培训与提高，不断提高专业水平。开展多次培训活动，让老师提高自己，丰富老师的教学技巧，提高教学力量。(5)组织开展各项竞赛评比活动，主动参与区级各类竞赛，例如〔衰弱操〕竞赛等活动。二、主要工作及措施：1、以新《规程》精神为指导，查找更适合本园的教研的方式与方法。(1)在教研内容上，注意实际性，有用性。园长要多到教育教学工作中，同老师一起通过互相观摩与参加式评议等活动，针对老师在日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，并组织老师在教研活动中进行商量;对于老师们共同关注的〔热点〕、难点问题，共同查找相关的阅历〔文章〕或理论，通过集体学习、研讨，实践，以求实的精神、务实的方法、实实在在的内容确保教研工作的实际性，有用性。真正解决老师在教育教学工作中的难题与困难，使教研活动真正发挥促进老师成长的桥梁作用。(2)在教研方式上，注意开放式、互动式。紧紧围绕“找问题、找策略、解决问题、反思”的一系列教研活动过程，实行全体老师参加和轮番主讲的方式。每个月进行一次，每次有一个主题，绽开商量，提高老师将新理论与阅历相结合的力量，熬炼老师们的口才与胆识。抓住“走出去”的机会，利用到示范园的观摩和与区级骨干老师“结〔对子〕”的机会，扩大老师的视野，学习别人的特长，“多问，多学，多实践”逐步提高老师的教育教学水平。(3)在指导策略上，注意自主性，互助性。为使全园老师能更好的开展幼儿园的教育教学工作，在原有水平得到提高，我园将实行自主结对子的方式，各班两位老师或平行班的老师进行自主结对，在实践工作中互相关心，互相指导，每月互相听课评课一次以上，老师仔细组织，组织的老师和听课、评课的老师都必需尽心尽力做好自己本分的工作，大家互相沟通，互相讨论，使全园老师都能主动参与教学讨论，使新老师尽快成长，老老师也能跟上新课程的步伐。2、以加强常规工作为重点，不断提高本园保教工作水平(1)规范保教工作常规，加强对常规工作的指导与检查。本学期，我园将规范保教工作常规作为工作重点，将对幼儿一日生活的各个环节及老师工作常规进行定期培训、指导、催促、检查、分析、调控，增添保教工作的有序性。(2)开展各项好玩的活动，尝试构建适合本园的园本课程。丰富课堂，让活动生动好玩，符合孩子的年龄，适合每个阶段的孩子，让孩子真正学有所得，在欢乐中成长。(3)坚持理论引领。在园本课程的建设过程中，我们必需以《规程》和《纲要》为指导，加强幼儿园课程及相关的理论的学习，树立正确的儿童观、教育观和进展观，尝试建立适合本园的园本课程。(4)以不同年龄班主题活动的内容选择为讨论对象，开展教学活动讨论。尝试开展全园性的主题活动，以《纲要》为根据，共同探究适合各年龄班幼儿的活动内容与形式，并准时进行整理记录。(5)注意教育环境创设的合理性和实效性。为了更好的发挥环境的教育作用，探究主题墙饰的开发和利用，促进环境与教育内容的有效结合，我们将开展各班环境布置设想和研讨活动，由各班老师介绍本班环境创设的设想，全体老师集体商量，互相学习，使老师们做到取长补短，让环境真正能为幼儿服务，从而真正发挥环境育人的功能。3、开展班级沟通活动开学初，我们将组织老师仔细制定各类打算，并组织老师进行沟通活动，比方各班工作打算沟通、教学活动打算沟通、教育随笔沟通等，关心老师开拓思路，多创新、多思索，进而提升全园的保教工作水平。三、以开展专业基本功竞赛为契机，加强队伍建设，提升老师的专业素养。(1)针对园内年轻老师较多的现状，利用业务学习及日常沟通的时间，对老师进行师德教育。加强对老师〔爱岗敬业〕的教育，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到老师的〔言行举止〕成为幼儿学习的良好典范，以关心、敬重的看法与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。(2)鼓舞老师利用业余时间参与进修，给自己充电，提高自己的专业水平，强化自己，建议老师常常翻阅各类早期教育类杂志，加强对园本课程的讨论。鼓舞老师利用课余时间常常上教育网，不断汲取新信息。(3)加强全园老师的教育教学基本功的培训与提高，鼓舞老师自学自练，进行全园性的“六项技能”竞赛，提高老师的基本教育技能。在平行班之间开展互听互评课活动。尽可能地供应机会让老师多外出观摩、听课、听讲座、借班上课等，丰富阅历，提高教育教学力量。本学期，将协作区学前研修部组织全园老师进行《主题活动设计评比活动、《走进新规程》学问竞赛活动和《老师六项技能竞赛》活动。(4)以《走进新规程》学问竞赛为契机，在学习、汲取和实践新《纲要》思想时，要求老师对自己的备课、上课、听课中所包含的不符合新《规程》要求的教育行为进行反思，一切从为了孩子的角度动身准时改良教育教学方法。完成每周一篇的教育随笔，并定期上交检查。(5)有打算地开展青年老师的业务指导和培育，对三年以内的新老师实施跟踪听课，重点做好教学常规工作的指导，本学期将开展一次园内骨干老师观摩课活动。四、以服务家长为宗旨，切切实实做好家长工作。(1)开学初，各班细心设计家长园地版面，做到美观新奇，题材多样。依据本班幼儿的实际状况，准时并经常和家长联系、沟通，本学期打算将在学期中期召开家长座谈会一次;向家长开放半日活动一次;设立“家长信箱”、“家长问卷调查表”。主动接受家长的好建议，以电话联系、家访等多种形式连续开展好家访活动;各班创设好每月一次的家长园地，增添家长对自己孩子状况的把握及对园里工作的了解。(2)连续发动家长为幼儿自制足够数量的体育玩具，开展丰富多彩的体育活动，鼓舞幼儿主动参加，培育幼儿参与体育活动的爱好。(3)本学期将在期初期末进行两次家长问卷调查，以找到我们工作的缺乏和优势，更好地为孩子服务。春季幼儿园教研打算篇4一、工作指导思想：以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》精神为指导，在教育局打算的引领下，围绕幼儿园三年进展规划的目标，全面有效的开展幼儿园工作，切实转变观念，以适应当前改革的需要，从而更好的服务家长，促进全体幼儿全面均衡的进展。二、状况分析：通过对上学期工作的反思和总结，对工作有了深的熟悉和理解：1、教育教学方面：如何促进教育教学手段的多元化，提高老师使用现代教学媒体的力量，发挥现代教育教学手段的作用，和谐高品质的教育，突显幼儿园教育的优势是一个值得努力的方向。2、家长工作：在课程的实施过程中，需要家长的理解和主动协作，如何建立一个有效的家园共育的桥梁;挖掘家庭方面教育资源成为我们讨论的课题之一。3、教研工作：全面引领幼儿园的教学质量与园所文化建设是本园工作重点。另外，如何把教研活动朝着为老师教育教学服务、提高实效方向努力也是思索内容。加强文明礼仪教育，是提高幼儿老师职业力量，塑造良好师德、师表形象的重要载体，为此本学期连续加强老师礼仪培训，推动幼儿礼仪教育的进一步稳固，彰显市文明礼仪示范校的文明风貌。三、主要工作与措施：(一)师资队伍依据幼儿园三年进展规划中师资队伍目标，提高师德修养，关心老师树立目标意识，加强骨干老师队伍与新老师的管理与培育。促进大专老师的培训，提高老师科研力量和运用现代教育信息技术力量。目标：1、通过“为人、为师、为学”师德系列活动，强化老师礼仪和职业道德，激发老师发觉与学习高尚师德的主动性。2、通过磨、炼、推，把有不同专长的老师朝有利的方向引导，连续开展传帮带结对活动，以“聚焦课堂”为园本培训手段培育新老师、熬炼阅历性老师的专业水平，在实践操作指导中提高保育教育工作质量。措施：1、依据上一年的师资队伍培训打算，进行有效完善并实施;2、3月份开头，全园以教研组为单位，开展“示范课、仿照课”业务培训活动;3、加强师资队伍的技能技巧的催促，开展美术绘画竞赛、手工竞赛等活动;4、加强老师对教育现象、教育教学的反思力量，进行教育笔记评优活动;5、加强四段制保教轮岗模式的实践和管理，并进行操作规程再学习活动。(二)课程开发以保教并重为讨论前提，全面开展幼儿早期阅读阅读、欢乐儿童英语、礼仪教育等特色课程的实践与讨论，注意加强课程开发与讨论的过程管理，逐步完善科研小组的制度建设。措施：1、新课程的老师培训、实施及讨论活动，通过多〔渠道〕的园本课程培训，聘请课程研发机构入园培训，为不同阶层的老师供应不同的培训机会，促其进步。主要形式实行：师徒帮教结对、“示范课、仿照课”活动;不同范围开放观摩活动;2、抓教研小组长队伍建设，促她们学习、思索力量，详细表如今发觉问题与解决问题上;3、结合“四段制”保教常规模式，在日常环节中的渗透保教并重的理念。(三)教育教学环境逐步改善教育教学环境，创设童真、童趣、童乐校内环境，为幼儿供应健康、丰富的生活和活动环境。措施：1、完成幼儿园整体教育特色环境的创设，表达先进的教育理念;2、以适合幼儿年龄特点的墙面设计和文明礼仪格言、教育格言为主题，创设美观的室外走廊环境;3、创设幼儿园美术区、手工区、科学区、〔种植〕区、图书区等活动区，丰富区内材料资源，为区域或活动走进班级做好预备;4、努力创设适合教研活动所必需的物质条件。(四)信息技术1、配备幼儿园教学音像设备;2、利用园所现代化教育技术资源，对老师进行多媒体教学课件制作的培训，让老师学会利用电脑制作课件，并进行课件制作评比活动。(五)家园共育加强家长与幼儿园的互动，实现家园共育。措施：1、以全园、年龄段、各班、个别为不同形式的组织形式开展丰富多样的家长会活动;2、召开家委会，并开展家长问卷调查、家长满足度调查工作;3、利用家长资源，开展家长〔家庭教育〕阅历沟通活动，丰富家长学校活动。4、举办“六一家园同乐”亲子运动会，丰富幼儿体育嬉戏活动内容，增进亲子感情，促进家园沟通。春季幼儿园教研打算篇5一、工作思路根据学区指导工作思想和园内自身的进展需求动身，深化学习、研讨，来提高教研活动实效性，提高老师专业意识和力量，提高我园保教质量。并以讨论教学与讨论幼儿一体为基本思路，不断的更新观念，促进幼儿全面整体进展。二、现状分析本学期我园共有5个班级，老师队伍又进行了略微的调整，上学期我们仔细总结了教研工作中的缺乏，通过了一系列实践的研讨、反馈、总结，取得了肯定进展，老师们的教育观、教研观有了新的熟悉。在教研内容上，从制定教研打算入手，以讨论教学策略为抓手，将教研工作指向“真问题”，提高了教研的实效性。但在教学实践中老师还缺乏对幼儿学习特点的了解。本学期连续将教学策略的讨论作为园本教研的落脚点。进一步加强理论学习和自我反思，将讨论教学与讨论幼儿一体化，从讨论教材教法走向讨论幼儿的学习，在对幼儿学习的讨论中获得教育才智。幼儿的学习在不断地发生改变，我们从平常观看记录，结合课改的精神要求，培育的目标去分析孩子的现状。通过上学期的观看和记录，总体方面来说：孩子的自主性、观看力、表现力、制造力有了明显的转变，特殊是孩子的问题意识增添了，敢于表达。但孩子记录水平不高，生活阅历不够丰富，收集各种信息力量不高，发觉了问题如何去解决，也存在相当大的问题。三、详细措施1、更新观念，理解讨论内涵。组织全园老师围绕“课程设计的原则方法”和“五大领域的学科学问要点”进行学习与商量。全园老师学习《幼儿园课程》和《学前儿童进展心理学》，了解课程设计的原则、方法，把握各年龄幼儿的身心进展规律和特点，以此加强专业理论的学习，扎实自己的理论根基，增添内功。2、积累阅历，形成个人特色。每位老师依据个人的专长制定个人教学打算，并注意日常教学实践。本学期开展每人一节园内公开教学，支配如下：第4周：瑞寒师，第6周：丽青师，第8周：婷婷师，第10周：燕华师，第12周：娜真师，第14周：莹莹师，第15周：美娥师3、加强反思，提高教学质量。每位老师不断反思自己的日常教学行为。从目标确定、内容选择、材料预备、老师指导、提问设计等方面进行思索。并常常以“幼儿是如何学习的?”“什么样的教学才是有效的?”、“我的教学有效吗?”、“有没有比我更有效的教学?”作为反思，来提高日常教学的质量。4、创设外出、观摩学习机会，传达新信息，扩大新阅历，提高老师对目前幼儿教育的进一步熟悉。5、通过园内的《家园共育》栏，以丰富而有针对性的内容，吸引家长关怀幼儿园的教育任务，使家园达成共识。四、各月工作支配三月份：1、召开教研会议，传达教研打算，明确学期任务。2、制订园内各类工作打算。3、在班级开展“欢高兴喜过新年”谈话活动。4、安定幼儿心情，加强班级常规教育。5、召开新学期幼儿家长会。6、庆祝“三八”妇女节。四月份：1、安定幼儿心情，加强班级常规教育。2、开展园内公开教研活动。3、为迎接学区公开教学做预备。(选定课题)4、利用“〔清明〕节”对幼儿进行敬重长辈教育。五月份：1、开展学区公开教学。2、筹备“六一”各项活动。3、依据“五一”劳动节，开展“人人爱劳动”活动。4、连续做好园内公开教学活动。六月份：1、举办“庆六一”节目活动。2、做好幼小连接工作。3、开展教学效果实质抽查活动。4、各班做好期末工作小结。5、教研〔 工作总结 关于社区教育工作总结关于年中工作总结关于校园安全工作总结关于校园安全工作总结关于意识形态工作总结 〕。