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第六版《含有小括号的混合运算》微课习任务单1、根据实际情境，让学生体会括号能改变原来运算顺序的作用。学习2、在探索与交流中体会含有小括号的混合运算的运算顺序，并能目标正确计算含有括号的混合运算。3、培养学生独立思考和解决问题的能力，养成良好的学习习惯。学习课件、常规学具、学习任务单、进阶练习资源学习先观看微课，再完成学习任务单上的练习，如有必要，可重复观方法看微课视频。一、说一说，算一算1、口算，说说运算的顺序。（1）出示：56－8＋9＝49÷7×4＝说说这两题是什么样的题目，先算什么，再算什么？（这两题是同一级的运算，...

《含有小括号的混合运算》微课习任务单1、根据实际情境，让学生体会括号能改变原来运算顺序的作用。学习2、在探索与交流中体会含有小括号的混合运算的运算顺序，并能目标正确计算含有括号的混合运算。3、培养学生独立思考和解决问题的能力，养成良好的学习习惯。学习课件、常规学具、学习任务单、进阶练习资源学习先观看微课，再完成学习任务单上的练习，如有必要，可重复观方法看微课视频。一、说一说，算一算1、口算，说说运算的顺序。（1）出示：56－8＋9＝49÷7×4＝说说这两题是什么样的题目，先算什么，再算什么？（这两题是同一级的运算，从左往右计算）（2）出示：7×7+577－42÷7学说说这两题先算什么，再算什么？（含有两级的混合运习算，先算乘、除法，再算加、减法）任务二、想一想，练一练90－40×2360÷5＋4（90－40）×2360÷（5＋4）1）让学生说说每道题应先算什么，再计算。2）提问：变式和原题有什么相同的地方和不同的地方。学习在解决实际问题中，学生列出的综合算式常常会不加小括号，这困惑样与实际问题中的数学关系不一致。后续列综合算式计算：45减去13，再乘4，积是多少？学习预告感谢您的阅读，祝您生活愉快。

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