“比教学﹑访万家”
活动总结
关于勤俭节约活动总结初中家长会活动总结防范电信网络诈骗活动总结防校园欺凌活动总结阳光体育活动总结
房县希望小学代荣福一场轰轰烈烈的教师"课内比教学,课外访万家"活动正在荆楚大地上如火如荼地展开。由省教育厅组织发起的、由全省中小学教师广泛参与的"课内比教学,课外访万家"活动,是践行"办人民满意教育"宗旨的重要举措,是加快教师专业化成长,激励教师展示自我、互相学习、共同提高的有效途径。作为一名基层小学教师,身处教学的第一线,自活动开展以来,心里由衷地产生了强烈的紧迫感,我默默地告诫自己,要积极地投身到"比访"活动中去,在活动中再学习,再锻炼,再提高。在这次活动中受益匪浅，感悟颇多。 一、"课内比教学"教师获提高,学生得实惠。 1、“课内比教学”，真真切切给了教师一次学习进步的机会。在活动中，广大教师赛出了水平，赛出了风格。“比教学”比的是教师的“能力和业绩”，通过“比”来打破平衡、引入竞争，充分展示个人教学能力和水平，促进专业成长。课堂比教学让我认识到课堂教学是实施素质教育的主要阵地，优化课堂教学，向课堂40分钟要质量，使学生成为真正学习的主人，是我们教育工作者不懈追求的目标。教师要敢于挑战自我。尤其是我们中老年教师首先要在思想上消除一个误解:我用传统的教学方法教了几十年的书,固有的教学方法和习惯已经不容易改变,没有资本跟那些教学观念新,教学方法新,掌握了现代教学技术手段的年轻教师比教学。"比教学"的根本出发点不是要教师在群体性的"比"中出类拔萃,而是在"比"中学习提高。在"比"中尝试打破传统的教学模式,打破多年来习以为常的教学方法。为实现课程改革的目标,探索适应课改目标的新教法,新学法,这是一个向自我挑战并改变自我的过程。教师要始终坚持促进学生发展这一宗旨,我在设计每一个教学环节时,要问一问自己,这样设计是否符合学生实际情况,是否符合自己的教学风格,是否能够更好的促进学生的发展，别人教学方法,究竟又有多大的实效性,自己是否又能这样做。课堂是培养学生能力和传授学生知识的殿堂,学生在这节课中究竟发展了没有,发展了多少,这应该是我们衡量课堂实效性的根本。所以比教学不是比课堂上有多少天花乱坠的花样,不是比那些华而不实的形式,而是积极探索有效促进学生素质发展的教学途径。 2、"比教学"重在研讨,促进共同提高。学校把"比教学"作为一个平台,吸引教师广泛参与。不论你资格有多老,也不管你学历有多高。以相互学习,相互交流,相互取长补短,促进共同提高为目的。比教学也不是单纯地比课堂教学的模式,它是全方位的、广泛性的教学活动。我把"比教学"与"校本教研"有机地结合起来,参加形式多样的研讨活动。如:优质课、示范课,研讨课等等。把每一堂课中暴露的问题,哪怕再小,也要共同探讨出最佳的解决方法。这样"比教学"的意义才真正体现了。 二、"课外访万家"架起了学校、家庭、学生间沟通的桥梁。 家访,作为联系家庭与学校的一条纽带,它发挥了无可替代的作用。家访,说到底是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。通过家访能及时了解学生学习和生活的情况,耐心倾听家长对学校工作的反馈和建议,不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持,同时还加深了教师与家长的感情。教师上门家访,会让学生感受到老师对他的关注和重视。这对学生是一种激励,对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室,促膝谈心,拉近了彼此的距离,大多数家长很欢迎老师进行家访。作为教师我们要积极的指导家长,同时多进行交流,家长和教师相互学习,相互信任,相互合作,结成一个家庭学校的教育同盟。 通过家访,教师可了解到学生的在家表现,日常行为,家庭教育,学习环境,学习习惯等等;教师能更好地提醒家长;家长也能了解到学生在校的学习情况,了解学校的教育方针,学校的常规,这样家长能更有效地配合学校做好工作。通过老师和家长的沟通,几乎所有家长都能接受老师的建议,并表示愿和老师一起搞好孩子的教育工作。1、家访能协调孩子和家长之间的矛盾冲突,从而及时阻止孩子不正常的心理问题的发生。现在的孩子,因特殊的环境和生活条件,已经有过早的思维和自我独立意思,但又因为思维的不成熟性,往往和家长的想法形成矛盾对立之势。在这种矛盾情况下,教师的家访能起到非常有效的调节作用。 在家访过程中，我发现家长不管是本身文化程度或高或低，不管家庭的经济条件如何，对孩子教育都比较重视。 2、家访能教给家长正确的心理教育方法,及时地避免孩子心理问题的产生。孩子们诸多的心理问题,实际上是家长们不懂得教育孩子的方式方法造成的,是家长们不充分了解和理解学生而一味的一厢情愿之果。因而,教师注重进行家访,教会家长一些方式方法,有理有据地去转变家长的一些观念,对孩子的心理健康教育能起到的作用是可想而知的。 3、家访还能协调师生关系,从而促进学生更健康的心理发展。教师亲自上门家访能让孩子们从心里体验到"荣耀",尤其是学习差的孩子,他们往往得不到老师和同学的友谊,他们往往存在自卑心理,这样的孩子能把老师迎进家门作客,他们视之为"荣耀",而因这种"荣耀"能有效地激发起他们潜在的学习兴趣。"兴趣是最好的老师,也就是最好的学习动力",尤其是小学生,他们的学习动力绝大多数首先取决与对老师的喜欢。一旦喜欢老师,则学习的课程对他们就有无限的吸引力。这样,就能形成良性循环,让孩子逐渐自信起来。总之，“比访”活动是一种新型的教育方法，是一个长期的教育行为。我们教师一定要坚持下去，只有这样，才能更好的办人民满意的教育，做人民满意的教师。
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