谈谈对新教材的认识陕西师大附中王全wangquan1978@126.com一、北师大版教材的几个特点（一）联系实际、贴近生活（二）螺旋提升、循序渐进（三）注重交流、促进合作（四）淡化结论、注重过程（五）欲留空间、兼顾差异（六）图文并茂、符合认知（一）联系实际、贴近生活2、课
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
的引入大多来源于实际的需求.3、例题与习题大多以实际问题为背景.1、课题的题目本身就体现了实际意义.（二）螺旋提升、循序渐进1、空间观念的建立无法一步到位.2、随机意识的形成应当缓步前行.3、计算能力的培养需要螺旋提升.4、逻辑推理的完善也应循序渐进.（三）注重交流、促进合作1、有利于学生在体验和探究知识中不断成长.2、有利于学生在参与和融入活动中不断成熟.3、有利于学生在交流和探讨中不断完善自我.4、有利于学生养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质.（四）淡化结论、注重过程1、删去了部分结论性的性质、定理.2、教材对知识的形成过程进行了分步设问，逐步深入的方式引导学生思考.3、课题学习的模式引导学生对复杂问题应分解处理，逐级而上.（五）预留空间、兼顾差异1、例题的
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
预留了空间，便于不同地区的区别对待.2、素材的选取兼顾了差异，便于不同地区的共同使用.3、知识的变式和补充留有较大空间，便于师生从不同角度进行探讨，也便于师生的个性发展.（六）图文并茂、符合认知1、图文并茂地呈现知识符合学生认知规律.2、图文并茂地呈现知识便于调动各种感官.3、图文并茂地呈现知识有利于接受和掌握.4、图文并茂地呈现知识启发学生学习思考.二、北师大版教材的几点不足（一）不利于学生的自学（二）知识的系统性不强（三）过分依赖教师素质（四）忽视了
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
述的规范（五）部分素材选择欠佳（一）不利于学生的自学北师大版教材中大量的例题都没有给出解答的过程或结论，因此学生在预习时只能按照教材中的设问进行思考，而无法知道思考结果的正误.这，不利于学生的自学.长期下来，甚至会影响学生预习知识的习惯，对学生学习主动性也有较大影响.（二）知识的系统性不强为了知识的螺旋提升、循序渐进，教材将代数领域、几何领域、统计与概率领域的知识交替安排，这就把知识打散了，从而影响了知识的系统性.这，不利于学生对知识的系统掌握，也不利于学生将知识融会贯通.（三）过分依赖教师素质由于教材中的大量例题没有解答，而且知识的欲留空间也较大，因此对每节知识的把握和调控空间也就相应地增大.这，就使得教学效果的差异在很大程度上依赖于教师的个人素质.也正因如此，使得教育的公平性受到了影响.（四）忽视了表述的规范我们学习数学，知识是一方面，知识的交流与传承是另一方面.可是，在北师大版教材中，由于大量例题没有规范的书写格式，而各个教师的理解又存在较大差异，因此学生在答卷中所体现出来的解答过程真是五花八门，各不相同.（五）部分素材选择欠佳教材素材的选取是相当重要的，可是北师大版教材中却有一些素材让人不敢苟同.三、沟通与交流案例一：请你先阅读北师大版教材（七年级下）第七章第2节：简单的轴对称图形以及（九年级上）第一章第4节：角平分线的内容，再重新思考一下你将在这两个不同的时段分别有怎样的教学构想和将进行怎样的教学设计.谢谢！敬请各位批评指正！
浙公网安备 33021202002483