克雷洛夫寓言故事学习内容克雷洛夫寓言故事共课时数课型第几课时学习目标1、通过阅读,指导学生学会读懂寓言。2、掌握读懂寓言人物和寓意的方法。3、激发学生读课外
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;2、学生阅读寓言故事。预习设计学生活动单教师导学案二次修改活动一:阅读寓言,理解词句。1,自读寓言。(在不懂的地方做记号)2,小组交流。3,全班交流。活动二:了解大意,讲故事。1,交流讲故事的注意点。2,小组内合作讲故事。3,推荐成员在班上讲故事。一、导读寓言,理解寓意。1、师:这节课,咱们就再一次“阅读寓言,感受智慧”。今天老师跟小朋友们一起来阅读一篇有趣的寓言故事《农夫和蛇》(课件出示),看了题目,你会提出什么问题呢?(学生提问题)师:能提出问题说明你们会学习,能够解决问题就更了不起了。下面让我们带着大家提出的问题来读读寓言,看哪些小朋友聪明?2、(课件出示)读书要求:(一)阅读寓言,理解词句。(1) 师:请同学们拿出笔,一边读一边做记号,不懂的词句在旁边打个问号,把寓言读正确,读流利。(2) 师:同学们读得真认真,有什么不理解的词句吗?(3) 师:平时你们在家读书遇到不懂的问题是怎样解决的?(学生自由回答)可是今天爸妈不在,我们只能靠自己了,你想怎么才能把问题解决掉呢?(学生自由回答)好,下面我们再读读寓言,看自己能不能读懂,实在不懂的请伙伴们帮帮忙。(学生默读寓言后小组交流)(4) 师:刚才大家交流的很不错,还有不理解的地方吗?我们其他小组的同学可以帮忙。过渡:同学们真厉害,这么快就把问题解决掉了,谁能说说这篇寓言的主要内容?(电脑出示:了解大意,讲讲故事)(二)了解大意,讲讲故事。师:知道了故事的主要内容,那讲故事肯定是没有问题了,谁来讲讲这个故事?(讲故事前学生先交流讲故事的注意点)师:你觉得他哪个地方讲得最精彩?(三)动动脑筋,明白道理。师:每个寓言故事都告诉我们一个道理,这篇寓言故事告诉我们什么道理呢?你想对故事中的人物说些什么呢?过渡:书读百遍,其义自先。(板书)刚才我们通过几次读这篇寓言故事,了解了它的意思,知道了故事告诉我们的道理。让我们
总结
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一下刚才我们是如何读寓言故事的。3、小结读寓言的方法。(学生小结)