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七年级英语下册 Unit 9 Lesson 33 What does he look like教案(1) 北师大版

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七年级英语下册 Unit 9 Lesson 33 What does he look like教案(1) 北师大版Unit9PeopleLesson33Whatdoeshelooklike科目授课教师授课时间授课班级课型课时英语新授课第1课时课题Lesson33 Whatdoeshelooklike?教学目标1. 知识目标：学习描述人的外表的词汇及句型：Whatdoeshelooklike? Heis------/Hehas------2 能力目标:1）听懂、读懂有关人物外表的描述。2）能描述人物的外表。3）文化意识：描述人物时，一般不用 “fat”而是用 “h...

七年级英语下册 Unit 9 Lesson 33 What does he look like教案(1) 北师大版

Unit9PeopleLesson33Whatdoeshelooklike科目授课教师授课时间授课班级课型课时英语新授课第1课时课题Lesson33 Whatdoeshelooklike?教学目标1. 知识目标：学习描述人的外表的词汇及句型：Whatdoeshelooklike? Heis------/Hehas------2 能力目标:1）听懂、读懂有关人物外表的描述。2）能描述人物的外表。3）文化意识：描述人物时，一般不用 “fat”而是用 “hasalargebuild” 或“chubby”, 以免引起反感。内容分析1. 重点：描述人外貌的句型：Whatdoeshelooklike? Heis------/Hehas------2. 难点：动词 “is，has”的正确使用。 3. 关键：理解并运用语言教学方法1.直观教学法 2.情景教学法教具学具计算机多媒体，录音磁带，服装实物教学过程教学步骤与意图（含时间分配）教师指导活动学生参与活动教学辅助手段一、Warmingup（5分钟）(1). 口语问答,使学生进入英语环境，为本课教学作准备。 (2)服装词汇复习为本课作铺垫提问：(1)Howmanyseasonsarethereinayear?(2)Whatarethey?(3)Whatseasonisitnow?(4)What’stheweatherliketoday?(5)What’syourmotherwearing?(6)What’syourfatherwearing? 评价 ①出示服装图片并提问：Look!what’sthis? ②鼓励学生尽量说出有关服装的单词。评价用英语回答老师的提问。一起回答问题说出有关服装的单词 Powerpoint二、Leadingin（10分钟）1. 语言导入 2. 听力输入3. 语言输入 4．提炼描述人物的常用词汇及句型三、Drilling(10分钟)1．快速阅读文段并将图片与文段配对…… 2．朗读文段，解决问题，为后面的对话训练作铺垫。 3．根据文段内容编演对话 4．表演对话 5．听力反馈四．Practice（10分钟）1．师生以对话形式引出练习的形式及内容 2．仿照上面对话进行采访（pairwork） 3．以对话形式检查 4．将采访结果形成文段 5．抽查，纠错五．总结及评价教师提问：①Doyoulikecomputer games?②Jerryisadesignerofcomputergames.Hedesignsanewcharacterforthenewcomputergame. Whatdoeshelooklike?Ok,let’slistentothetapeandfillintheblanks.放录音①WhatdoesBrucelooklike?②指图片给学生介绍三个人物③就三张图片逐一提问Whatdoesshe/helooklike? 引导学生自己提炼评价解答问题出示主要句型，随时提供帮助。检查，纠错放录音,核对答案提问：①Ihaveagoodfriend.SheisalsoanEnglishteacher.Whoisshe?Canyouguess?②Whatdoesshelooklike?③What’sshewearingtoday?出示句型：①Whoisyourgoodfriend?②Whatdoesshe/helooklike?③What’sshe/hewearing? 提供帮助纠错，评价出示范文纠错，评价评出小组名次回答问题听录音并填空①Heis---Hehas--- ②以听为主，听明白了可以举手发言③看图回答：She/he is-------.She/he has------.She/he iswearing-------. 根据上述人物的描述自己提炼出描述人的常用词汇快速阅读并找信息、图文配对。大声朗读文段，提问题。在朗读的过程中培养语感。俩人一组编演对话表演对话听文段，将文段所描述的特征与人物配对回答:Sheis------ Sheis-------.Shehas------.Sheiswearing-------. 俩人一组互相采访对话根据范文自己写文段“My goodfriend ” 朗读并找出错误数红旗，得出评价结果 Powerpoint Tape Powerpoint Powerpoint Powerpoint Powerpoint Powerpoint Powerpoint Powerpoint 评价表作业处理：1. 读书1．22．将2．2填写在书上 3．将文段“My goodfriend ”修改后写在作业本上。板书设计：1★★ 2[★3★★ 4★★★★ 5★★ 6★★ Group Row1 Row2 Row3 Row4 Row5 Row6 Total Result

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