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用2-6的口诀求商（例2）

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用2-6的口诀求商（例2）课时教学计划授课时间：月日李国喜总第课时课题用2—6的乘法口诀求商（2）课型新授具体内容P19页例2教学目标1.进一步熟悉2-6的乘法口诀，能够熟练应用。2.应用2--6的乘法口诀正确求商。教学重点用2--6的乘法口诀正确求商教学难点（同上）教具准备教学过程教师行为学生行为个性批注导入新课1、出示片1：揭示课题；出示学习目标；2、出示片2：填一填，并说出用哪句乘法口诀。读课题；明确目标；填空；想口诀；学习反馈一、出示片3：理解乘除法的关系例2、从图中你发...

用2-6的口诀求商（例2）

课时教学计划授课时间：月日李国喜总第课时课题用2—6的乘法口诀求商（2）课型新授具体内容P19页例2教学目标1.进一步熟悉2-6的乘法口诀，能够熟练应用。2.应用2--6的乘法口诀正确求商。教学重点用2--6的乘法口诀正确求商教学难点（同上）教具准备教学过程教师行为学生行为个性批注导入新课1、出示片1：揭示课题；出示学习目标；2、出示片2：填一填，并说出用哪句乘法口诀。读课题；明确目标；填空；想口诀；学习反馈一、出示片3：理解乘除法的关系例2、从图中你发现了哪些数学信息？二、出示片4：任选两个信息，提出一个问题，并列式解答。三、出示片5---片7：汇报解决问题的结果。问题1----问题3：四、出示片8：比较与点拨。想一想：三个算式之间有什么联系？思考整理；汇报订正；合作讨论；汇报展示；补充评价；汇报；说思路；听老师讲解；整理检测出示片9：1、P19页“做一做”第1、2题。2、练习四，第6～8题。独立完成；当面检查；板书设计

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