每人伸出一只手主题：教唱歌曲教学对象：三年级学生课时：1课时授课人：吴婧瑾一、教学目标：1.在轻松愉快的氛围中学习并
表
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演歌曲，利用听唱法流利的学会演唱《每人伸出一只手》，并能用富有弹性的声音演唱歌曲。2.进行创编伴奏形式并和同学组合进行表演，培养学生的合作意识，并进行小组合作学习。3.通过游戏律动，展现中国学生热爱和平，友好热情的精神风貌。二．重难点：1.重点：用听唱法学会演唱《每人伸出一只手》并进行小组合作表演，培养学生的合作意识。2.难点：根据音乐进行小组合作表演。三．教具准备：钢琴，多媒体，五环，歌谱四．教学过程：1.组织教学：2.课前热身：今天是老师跟大家第一次见面，我们来互相认识一下（与学生握手，并演唱
一年级
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的你叫什么名字这首歌），刚刚老师都在做哪个动作。手在生活当中发挥着很大的作用，那就伸出你们的双手听着音乐跟着老师一起来放飞和平鸽。（做奥运会放飞和平鸽的动作）3.新课教学：有三位外国小朋友很想认识小朋友们，看哪个国家的小朋友来向我们打招呼啦，（图片展示欧洲的小朋友）XX.X|X--|X.X|X--|看又来了一些小朋友，那我们要表现出我们的热情，主动去想他们打招呼吧，XX.X|XX|X.X|X--|另外还有一些小朋友急了，迫不及待想出来了，我们挥动我们的手向他们打招呼吧，XX.X|XX|X.X|X--|看到这么多外国小朋友来了，奥运福娃也要来认识认识，他们激动的说看到外国小朋友我们应该怎么样做好小主人啊（提示唱歌的坐姿），他们还提议说要选出一些小朋友来当他们的导游，那老师就把导游证发给你们。（用五环分组，每组代表一种颜色，把每种颜色的环发给相应的组，并用贴贴纸进行小组竞赛）（1）外国小朋友非常感谢小朋友们的热情，他们要一起唱一首歌给大家听，希望小朋们安静仔细的聆听音乐，说一说你从歌曲里面听到了什么
内容
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？听完音乐进行抢答。（2）复听音乐，在谱子上面你发现了哪些音乐符号？歌曲的演唱顺序应该怎么样的？（3）再听音乐，小声跟唱，听一听歌曲可以分为几部分，情绪上面有什么变化？（4）那既然小朋友们都这么友爱，让我们一起来感受一下他们的友爱之情，听音乐，跟着音乐一起唱。注意不要大声喊叫。（5）你们觉得哪一句最难唱，提出来我们一起解决。跟着琴，一起来唱一遍，第一段用lu，第二段用la。（6）边跟音乐边唱，在二分音符的地方加上“嘿”，并握紧拳头表示你们的加油。（7）九宫地雷阵：由学生任意选择一个号进行闯关，其中135为地雷，踩到地雷的一组要进行表演唱。（8）听音乐分小组演唱，小组讨论用怎么样的的形式为歌曲伴奏，一组唱，另一组伴奏，以此类推。（9）讨论进行小组合作表演，教师先进行示范表演。（10）福娃突然拿了一只时空穿梭棒带我们来到了2008年的地震，2008年的雪灾，2005年的印度洋的海啸，他伤心的问我们看着这些场景，你们想到了什么？这也告诉我们只要每人伸出一只手，世界将变得更加美好，让我们带着天使般的爱心来唱一唱这首团结、友爱、和平的歌，要求大家分角色演唱，快的地方由爱心大使来唱。（11）看着大家唱的实在太动听了，连和平鸽也飞来了想参加我们的队伍，你们有什么话语想让它带向全世界吗？每组说一句。听音乐伸出你们的小手，挥动你们的双手，让和平鸽飞起来。五、小结：听着音乐飞出我们的教室。六、
教学反思
平行与垂直的教学反思班会课教学反思分数的初步认识教学反思科学我从哪里来教学反思平行与垂直教学反思
：《每人伸出一只手》是人教版六册第八课《爱和平》中的一首学唱歌曲。本节课的教学目标是在轻松愉快的氛围中学习并表演歌曲，感受全世界人们的共同心愿——团结友爱、合作友谊、和平共处。学生自己编创动作或在教师的带领下进行表演，培养学生的合作意识。百年名校椒江区人民
小学
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'Y6Y9_9Y$p(Ip1b+Z教学过程分四部分进行。第一部分：组织教学，师生问好。首先请学生跟老师合着歌曲的旋律做律动，使学生在无形中初步了解了歌曲的旋律：接着，采用两组不同的节奏问好，解决歌曲中的难点——附点八分音符。第二部分：导入。采用讲故事与提问的形式导入课题，让学生沉醉在爱的世界里。第三部分：歌曲学唱。主要通过聆听歌曲、学唱旋律、拍手游戏、分角色演唱等步骤学习歌曲，让学生边学边玩。第四部分：延伸。百年名校椒江区人民小学Ex:yF#{(~Db!r本节课主要本着传统、平实的教学设计思路，并通过一些小游戏的介入，活跃课堂气氛，使原本朴实无华的课堂又增添了一些生气；条理清晰，教学环节一环紧扣一环，学生能紧跟着教师的思路走；整节课感觉比较顺畅。存在不足的地方：1、教学环节缺乏一些创新的设计。2、教师过于强调自身的教，忽略了学生的主体地位。
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