七年级语文学科导学案课题：《金色花》主备人：胡平课时：学案编号：班级：小组：姓名：教师“复备”栏或学生笔记栏第一步：学习目标朗读课文，感知内容美，人性美。品读课文，
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文中浓浓的母子情。创读课文，
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达自己对母亲的爱。【学法指导】朗读法、自主探究法教师“复备”栏或学生笔记栏第二步：【自主学习】（相信自己，顺利过关）1、查阅资料，走近作者，解读背景，了解文体。泰戈尔（1861——1941）（国籍）作家，诗人，社会活动家，代表作品有诗集《园丁集》、《》《吉檀迦利》、《》等，1913年获得奖。2、老师播放《金色花》配乐朗读，把你在听读过程中遇到的生字词标注出来，并给下列黑体字注音。笑嘻嘻（）嗅到（）匿笑（）祷告（）沐浴（）花瓣（）第三步：【合作探究】（群策群力，体会情感）朗读活动一：读出人物形象。小组朗读课文，从文中人物的言行中感受人物形象，然后说说读出一个怎样的妈妈和一个怎样的孩子。学生以小组为单位合作学习，朗读之后探究人物形象，以“我读出了一个的妈妈（孩子），你看（听）”的形式说话。（结合文章的具体情景和相关语句进行说明）示例：我读出了一位担心的妈妈，你听“孩子，你在哪里呀？”朗读活动二：读出人物形象诗歌感情。各小组组长组织组员选一小节诗朗读，推举一位同学有感情的朗读所选小节，另派一位同学对所读小节进行品读关键语句（品读方式如：我读到了孩子的。我读到了妈妈的。小结：妈妈是孩子是朗读活动三：读出诗歌意境。把握诗歌舒缓、温馨的基调，整体朗读诗歌，读出诗歌的美好意境。【创意表达，升华情感】（学以致用，回报母爱）孩子怀着一颗感恩的心，宁愿化作一朵圣洁的金色花，悄悄地爱着母亲，带给母亲一份芳香，一片影子，一个惊喜，善良而富有想象力的你们呢？将以怎样的方式回报母亲，为爱你的母亲做点什么呢？请你按照“假如我变成了我要”的句式，表达你对母亲的感恩之情吧！示例：假如我变成了一条清清的溪流，我要在妈妈工作累时，让妈妈来到我身边，听我唱一只欢快的歌曲，抖落满身的疲惫；我要在妈妈口渴时，让妈妈品尝我的甘甜，使她重新变得容光焕发。第四步：【反馈练习】（温故知新可以为师）1、听写生字词2、实践作业回家为母亲做一件力所能及的事，表达自己对母亲的爱。（如：做家务、洗衣服、洗碗、扫地等）并写一篇
心得体会
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。第五步：学习反思
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