桐庐县莪山民族小学校本课程《走进畲乡》种葫芦执教教师：桐庐县莪山民族小学雷丽云活动班级：桐庐县莪山民族小学三（1）班教学内容：种葫芦教学内容分析：自20XX年以来，我校便与葫芦结下了不解之缘，葫芦文化逐渐成为我校的特色项目，这也是畲乡校园一道亮丽的风景。20XX年我校在编制校本课程时就将这一块内容编制在第八单元《畲乡工艺》之中。本章内容共分种葫芦、摘葫芦、葫芦器三大块。每年的“三月三”前后是种植葫芦的最佳时期，也是学生学习种植葫芦的最佳时机，因此本次教学内容就节选了种葫芦中的种植部分。这部分内容包括浸泡葫芦籽、整地施肥和播种三个步骤。学生分析：近几年以来，学校每年都会在“三月三”之后举行葫芦种植启动仪式，仪式上校领导会进行动员报告和葫芦种植基本知识介绍，还会有几个葫芦种植能手在会上进行发言，总结经验。几年下来，我们发现不论是种植、管理还是收获，或者是在自己的葫芦上“作秀”，孩子们都寄予了浓厚的兴趣。耳闻目睹之下，三年级的学生对种植葫芦也有了一定的兴趣，然而真正亲自动手实践操作的并不多，大多是在家长的帮助下完成种植任务。因此本节课教师将引导三年级学生，在通过课外调查了解种植葫芦的基本步骤和注意事项的基础上，带领学生走进校园葫芦基地，并通过合作种植葫芦，体会合作与劳动的乐趣。活动目标：通过调查、访问和交流，懂得葫芦种植需要“浸种——整地施肥——播种”等步骤，了解种植葫芦的几个注意事项；通过小组合作种植葫芦，学生初步掌握种植葫芦的基本
方法
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；培养学生的劳动观念，激发学生劳动的热情，并在种植活动中体会合作与劳动的乐趣。活动重点：理清葫芦种植的基本步骤，学会种植葫芦。活动难点：正确把握播种时刨坑的深度、施肥的分量、种子的摆放和草木灰的覆盖。活动准备：课前学生进行葫芦种植步骤和注意事项调查浸泡过的葫芦种子锄头、肥料幻灯片活动过程：一、谈话导入，激发学生参与实践活动的兴趣学生欣赏学校有关葫芦的场景及陈列室葫芦作品（幻灯片）师：你看到了什么？想到些什么?师：收获的葫芦就能制作出美丽作品，但想要有所收获必须种植，这节课让我们一起走进葫芦，首先让一起去了解葫芦的种植。（幻灯片出示课
题
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）二、引入主题，了解葫芦种植方法1．了解葫芦的生长过程及相应的时间集体交流课前关于葫芦种植的步骤以及注意事项的调查。师：葫芦种植需要哪三大步骤？（浸种、整地施肥、播种）你们是怎么获得信息的?（问家长、看书、上网查找）师：葫芦种植的三大步骤分别应该注意哪些细节？教师小结葫芦种植的步骤、种植时的温馨提示和
安全教育
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。（播放幻灯）三、教师引导学生分组进行葫芦种植活动，体验合作与劳动的乐趣教师布置种植任务（每组6棵种子），组长领种子。组长带领队员带上工具和浸泡过的种子到葫芦基地，找到小组种植基地学生小组播种，教师巡视：整地——施肥——播种五、活动小结。通过刚才的活动，你有什么收获？作业布置：要收获，先播种，播了种子还要管理，只有好好管理才能有好的收成。
教学反思
平行与垂直的教学反思班会课教学反思分数的初步认识教学反思科学我从哪里来教学反思平行与垂直教学反思
：附1：关于葫芦种植步骤的调查表调查小组调查时间调查方法调查结果种植葫芦的步骤汪意事项第步：第二步：第三步：我的感受名师精编优秀
教案
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