分子与原子一、
教材
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分析分子与原子是人教版教材九年级上册第三单元课
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
1内容，本课题是初中学生第一次探索微观世界，初步了解到物质是由微观粒子构成，为学生学习元素等微观世界打下基础。二、教法分析本节课将采用启发式教学的方法，其主要形式为“激--探--创”，“激”为通过利用分子的运动反复“开花”的棉花魔术表演激发学生的学习兴趣，带领学生走进微观世界。“探”为通过讲授法、问答法、引导小组讨论交流法等教学方法使学生了解掌握物质是由微观粒子构成的和分子的三大性质等知识点，培养其自主学习的能力。“创”为创新型学习，引导学生将所学的知识运用到生活中去，自己解决衣服为什么在晴天比阴天干得快、酒香不怕巷子深等生活常识。并能利用分子的性质自己
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
小魔术表演给家长和朋友观看，将化学课中所学的知识正真的运用到生活中去。三、学法分析本节课将采取以学生为主的学习方法，通过激发学生兴趣，引发学生主动思考。设置对比资料卡片，培养学生归纳总结能力。采用问答法，通过一对个、一对群等有效问答的方式提升学生课堂听课注意力。通过小组讨论交流等形式提高学生的参与性，提升学生自主学习的能力。四、教学目标知识与技能：了解物质由微观粒子构成掌握分子的三大性质过程与方法：1.通过分析对比资料卡片得出分子的质量和体积都很小这一性质，掌握对文字的归纳总结能力。2.通过观察演示实验初步了解一些简单的实验仪器，并通过实验现象判断分子在不断的运动。情感态度与价值观：通过本课的学习建立微观世界与宏观世界的概念。能利用分子与原子的知识来解释生活中走过花圃会闻到花香、糖块放到水里会渐渐消失的现象。建立化学与生活息息相关的概念。五、教学重难点教学重点：物质是由微观粒子构成的和分子的性质。教学难点：分子的运动速度和分子间间隙的大小与温度的关系六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图创设情境引入新课魔术表演“铁树开花”观看魔术用分子的运动设计魔术导入新课，激发学生学习兴趣师生互动探索新知观看视频了解发现物质由微观粒子构成的化学历史观看视频通过视频的方式使学生建立微观世界的概念展示通过先进的科学仪器观察到的一些分子的原子（图3-2、图3-3）观看图片得出结论物质由微观粒子构成通过科学技术观察到的真实的微观粒子说服学生微观粒子的存在在黑板上喷洒香水，并提出问题：香水为什么学生思考问题通过学生切身的感受引入分子很小并不断师生互动探索新知是渐渐消失的而不是瞬间消失的？你闻到了什么气味？并回答：闻到香味运动的概念展示资料卡片学生观看资料并总结归纳其内容，得出分子质量和体积都很小的概念培养学生归纳总结能力总结分子的性质一，并板
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
学生听总结、看板书强调重点，帮助学生构建知识体系实验演示品红在水中的扩散得出结论分子在不断的运动并且与温度有关培养学生观察实验现象的能力讲解同学们怎么闻到香水的气味的，并提出与生活相关的问题：丹桂飘香等学生听讲并思考与生活相关的问题使学生建立化学与生活息息相关的概念总结分子的性质二，并板书学生听总结、看板书强调重点，帮助学生构建知识体系讲诉酿酒师傅做假酒的故事学生发出疑问：两缸酒混合在一起为什么没激发学生兴趣有两缸了？讲解分子间有间隔学生听讲帮助学生理解知识点师生互动探索新知总结分子的性质三，并板书学生听总结、看板书强调重点，帮助学生构建知识体系联系生活应用新知提出问题：你还能运用今天所学的内容解释生活中的哪些现象学生小组讨论巩固知识将新学知识运用到生活中去，培养化学学习兴趣反馈调控巩固新知课堂小练习完成课堂练习
检测
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学生是否掌握新学内容回顾总结提升经验回顾本节课的知识点学生一起回顾强调重点，帮助学生构建知识体系知识迁移学以致用解密课前魔术学生解密反思收获课外拓展自己设计相关小魔术并表演给家人朋友看学生课后作业培养学生的创新能力、动手能力七、板书设计分子与原子一、物质由微观粒子构成二、分子的性质1.分子的质量和体积都很小2.分子在不断运动（且运动速率和温度有关）分子间有间隔（与温度有关）
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