通过学习，我认识到在语言教学活动中，不仅要重视幼儿阅读能力和语言表达能力的培养，更要注重对幼儿进行情感教育和创造能力的培养。在教学过程中，教师都更加注重激发幼儿表达的欲望，创设想象和创造的空间，使幼儿的创新能力得到发展。“幼儿的语言是在生活中积极主动地运用而发展起来的”，语言能力的培养，最终是为生活服务的。语言教学活动的最终落脚点是服务于生活实践。每节活动的结束部分都可以将诗歌或故事的精华引入生活，教给幼儿与人交往的
方法
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，或是生活经验的积累。或是情感教育的升华。例如：《下雨的时候》活动，教师把重点放在教育幼儿做到：心中有爱，学会关心他人；《傻小熊种萝卜》，教育幼儿学会与朋友相处，学会分享；《春天的秘密》，培养幼儿热爱春天的情感……通过本次学习后，反思自己的教学，当然还存在着很多不足的地方，但自己感觉也有成功的地方，我能充分利用幼儿用
书
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特点，激发幼儿读书的兴趣。根据我班孩子乐于探索新鲜事物的特点。我在阅读前首先给他们一个有趣的问
题
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或者是让他们自己读题质疑。让他们在读书中寻找问题的答案。如：“小蝌蚪是怎么找妈妈的？他们找到妈妈了吗？赶紧来阅读吧！”孩子们的兴趣一下子被激发起来了。以兴趣为前提，让幼儿主动积极地去阅读图书，孩子们通过自已的阅读找到了问题的答案，都会兴奋不已，这种自我激励的效用是无限的。在获得成功发现的同时，孩子们往往又会发现新的问题，培养了他们的探索与创新精神。总之，这次学习活动我受益匪浅，我将会在今后的教学活动中融会贯通，用好的经验与方法指导我的教学，力争有所突破。幼儿园大班语言领域
教案
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--礼物船活动目标(一)认知目标通过学习图片故事内容，发展幼儿的口语表述能力，发展思维的想像力、求异性和发散性。(二)情感目标通过活动，培养幼儿善良、同情、友爱、助人的情感和行为。帮助幼儿有序地观察图片，加强幼儿专心地倾听同伴讲述的能力。(三)人格目标引导幼儿发展灵活的人格特征。二、活动准备(一)物质准备挂图：礼物船，看图讲述，有条件的班级可准备实物模型。(二)知识经验准备课前让幼儿参与别人的生日会。(三)环境准备活动室中摆放一些礼物，挂上彩带、气球，营造生日的气氛。三、活动过程(一)感知理解讲述对象。教师先出示挂图中装满礼物的船(其他部分遮挡住或出示模型船)，让幼儿猜这只船的来历，激起幼儿的讲述兴趣。幼儿分组自由讲述。教师巡回参与各组活动，引导幼儿专心倾听，积极大胆讲述。(二)引进讲述经验。教师引导幼儿进行“礼物船”的情境表演。全体幼儿分为几组，分别扮演各个角色。请两位幼儿双手对拉，撑开手臂作小船状，小船不断地漂下……表演后，请幼儿按以上提供的经验，用完整连贯的语言有感情地讲述图中的内容。其中教师注意提示幼儿去感受和体验图中人物的真诚友谊和美好的情感。(三)
小结
学校三防设施建设情况幼儿园教研工作小结高血压知识讲座小结防范电信网络诈骗宣传幼儿园师德小结
。四、各领域渗透艺术：利用美工活动教会幼儿制作小礼物。语言：让幼儿学习基本的祝愿语句和礼貌用语。教师可组织幼儿参与幼儿的生日会，增加幼儿的生活知识经验，增进幼儿之间真诚、友好的情感。五、环境中渗透为幼儿提供一些物品、彩纸、丝带，让他们在制作过程中，发展动手操作能力。此外，营造一些节日的气氛，增加幼儿之间的交往能力。六、家庭中渗透建议家长带幼儿去参加朋友的宴会，学讲一些祝愿语句和礼貌语，培养幼儿良好的文明习惯
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