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5以内数加法教学课件

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5以内数加法教学课件精品文档精品文档PAGEPAGE3精品文档PAGE以内数的加法雁江四小罗晓强教学目标:1、使学生初步体会生活中有很多的加法计算问题。2、会读写加法算式。3、初步了解加法的含义,能比较熟练的口算5以内的加法。4、初步学会观察现实情景图,口述题意并列式解答。教学重点:1、了解加法的含义,能比较熟练的口算5以内的加法。2、理解加法的含义,能熟练计算。教学过程:教学准备:课件、贴图、小黑板。教学过程:一、课前活动做好上课准备,学生休息,听音乐。玩游戏热身:在地上画一个圈,在圈里站小朋友。先上来2人,再...

5以内数加法教学课件
精品文档精品文档PAGEPAGE3精品文档PAGE以内数的加法雁江四小罗晓强教学目标:1、使学生初步体会生活中有很多的加法计算问题。2、会读写加法算式。3、初步了解加法的含义,能比较熟练的口算5以内的加法。4、初步学会观察现实情景图,口述题意并列式解答。教学重点:1、了解加法的含义,能比较熟练的口算5以内的加法。2、理解加法的含义,能熟练计算。教学过程:教学准备:课件、贴图、小黑板。教学过程:一、课前活动做好上课准备,学生休息,听音乐。玩游戏热身:在地上画一个圈,在圈里站小朋友。先上来2人,再上来3人,都站在圆圈里。提示学生他们合在一起了。(体现一种加法思想,合起来是多少。)二、创设情境,学习新知。开火车,数的组成。1、认识加法算式。课件出示例1师:小朋友们草地上来了什么呀?生:小兔师:看到这么新鲜的草生:又来了两只小兔。师:你能提出一个数学问题吗?生:一共有几只小兔?师:真棒。师:哪个小朋友能连起来说一说?生:师:说的太好了,老师送你一朵红花。师:一共有几只就是把他们合起来,谁知道合起来用什么 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 ?生:用加法。师:真聪明,把两部分合起来可以用加法,今天我们就来学习5以内的加法。师板书。师:先来的兔子我们可以数字几 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 示,生:2,师板书。师:后来的兔子呢?生:1,师板书。师:把他们合起来怎么办呢?生:用“+”号。师板书。师:哟,这来了一位新朋友,你认识吗?哪位小朋友来说一说。生:加号师:你能读吗?生:“加”。师:加起来有几只呢?生:3只,师板书3。师:3表示加起来的结果,用“=”表示。师板书。师:哪位小朋友会读?生:读。师:你太棒了,(老师送你一朵小红花)能教教小朋友吗?生教。师:你能告诉大家,你是怎么记住加号的吗?生:师:小朋友们的想法真好。2、加法算式的写法。小朋友们认识了加法算式,现在我们一起来学习加法算式的写法。出示小黑板田字格,或在大黑板上事先画好田字格。教师板演2+1=3的写法。强调数字和“+”“=”只能写田字格的一半。生用拼习本写一写。师巡视,请一位小朋友展示。纠错。3、体会加法算法的多样性。师:小朋友老师不仅带来了小红花,还带来了更美丽的花,课件出示例2师:先开了几朵花,又开了几朵花,合起来多少朵花?生:先开了3朵花,又开了2朵花,合起来5朵花。师:谁可以连起来说一说。生:先开了3朵花,又开了2朵花,一共有几朵花?师:谁来列一下算式。生:3+2=5师:你怎么知道是5呢?想一想(给时间,1分钟。)师:你可以摆一摆小棒,数一数手指,说一说等等办法。生操作,师巡视指导。生汇报。(上展示台)师:小朋友们的想法真不错,今后你可以选一种你认为很棒的计算方法来计算加法。4、一图两式,体会加法交换律。出示课件例3师:你能提出一个数学问题吗?生:一边有1枝铅笔,另一边有4枝铅笔,合起来有几只铅笔?师:你会列式吗?生:1+4=5师:还可以怎么列?生:4+1=5师:同一个数学问题,怎么会有两个不同的加法算式呢?生:看的方向不同。师:原来我们交换了两个数的位置,结果还是一样。5、课堂小结师:小朋友今天我们学了什么,你能来说说吗?生:小结。三、巩固练习师:小朋友学的不错,老师想考考大家,你想接受挑战吗?生:想。师:好,出示课件,小动物们外出迷路了,你能帮它们找到家吗?想一想。(时间)生:能,师生共同完成。四、作业。课堂活动1、2、3、4五、板书。以内数的加法2+1=3加号(合起来用加法计算)
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小桥流水
从事母婴护理工作多年,经验丰富。
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