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学会自主构建历史学科知识体系学会自主构建历史学科知识体系课后小结是一堂课的总结，在小结中要体现这一堂课的重点问题，同时也要把一堂课的知识整合，体现知识的整体性，以便更有利于掌握知识。下面介绍几种常见的小结法。一、问题小结法：就是通过一个问题总结一节课所学的内容。比如，初中七年级上册第10课“秦王扫六合”一节，尽管课文分了三个小子目，在学完这一课时，可用一个问题小结：“秦朝加强中央集权的措施有哪些？”然后，把秦朝加强中央集权的制度、巩固统一的措施、北筑长城和开发边疆整合为一个问题，把一节课的知识贯穿起来。二、示意图小结法：就是做一个简单...

学会自主构建历史学科知识体系课后小结是一堂课的总结，在小结中要体现这一堂课的重点问题，同时也要把一堂课的知识整合，体现知识的整体性，以便更有利于掌握知识。下面介绍几种常见的小结法。一、问题小结法：就是通过一个问题总结一节课所学的内容。比如，初中七年级上册第10课“秦王扫六合”一节，尽管课文分了三个小子目，在学完这一课时，可用一个问题小结：“秦朝加强中央集权的措施有哪些？”然后，把秦朝加强中央集权的制度、巩固统一的措施、北筑长城和开发边疆整合为一个问题，把一节课的知识贯穿起来。二、示意图小结法：就是做一个简单的示意图，让这一节课的知识一目了然。比如，初中七年级上册第11课“伐无道，诛暴秦”，小结时设计成如下示意图：三、表格小结法：在课堂小结时，可以通过设计制作表格的形式，总结课文的内容，把琐碎的问题明了化。比如七年级上册第16课《昌盛的秦汉文化（一）》就可以采用表格小结法。科学技术造纸术数学天文医学① 甘肃天水世界上最早的纸② 东汉，蔡侯纸《九章算术》（东汉）地动仪（最早的地震仪器、张衡）① 华佗（麻沸散、五禽戏）② 张仲景（医圣、《伤寒杂病论》总结和梳理知识方法的还有很多，同学们在学习过程中要学会不断地总结。

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